1. Tecnologías de la información y las comunicaciones
Analizaremos tres puntos fundamentales.
Posibilidades de las Ventajas e
TIC Roles de profesor y
alumno Inconvenientes de las
TIC
2. Supone:
- Gran inversión económica Cambios que los centros necesitan para Objetivos de la experiencia TIC:
una práctica útil de las TIC:
- Dificultad adaptación por parte
-Aprovechamiento didáctico de
de los docentes -Dotación de equipos con conexión internet
recursos TIC.
- Adecuada estructura de la red y equipos - Desarrollo integral del proyecto
informáticos. educativo de centros a través de la
- Técnico o responsable de informática. experiencia TIC.
Deben estar incluidas en
educación pq: - Coordinador TIC.
-Los nuevos medios crean una - Coordinación entre experiencias de
nueva sociedad. distintos centros educativos.
- La educación emplea los medios Consecución de estos objetivos son:
utilizados en la comunicación
social.
-La coordinación de la experiencia.
- Responsabilizar y compartir.
3. Los contenidos tb. son
creados por profesores y
ROL DEL PROFESOR Capacidades, habilidades y conocimientos alumnos
necesarios que hay que dotar al alumno
Pasa de ser orador a ser
(Martín Laborda, 2005):
orientador ( profesión mas creativa Recursos Multimedia
y exigente) Saber utilizar las principales herramientas de
Princios generales:
internet
Cualqier medio puede ser recurso
Conocer las características básicas de los
didáctico.
equipos.
ROL DEL ALUMNO el aprendizaje se encuentra sobre
Diagnosticar que información se necesita en
las estrategias didácticas que
Más críticos y autónomos, cada caso. apliquemos con él.
capaces de aprender a buscar
Saber encontrar la información.
información y posteriormente El profesor es el elemento más
convertirla. Superar el riesgo de dispersarse al navegar significativo
por la red. Plantear para quién, cómo utilizar
Evaluar la calidad e idoneidad de la y qué pretendemos con él.
información. El medio se ve condicionado por
Saber utilizar la información. el contexto
Evaluar la eficacia y eficiencia de la Los medios determinan efectos
metodología empleada. cogitivos.
El alumno no e sun procesador
pasivo sino activo.
Losmedios por sí solos no
provocancambios significativos.
No existe el supermedio.
4. Perspectiva del aprendizaje Para los estudiantes
INCONVENIENTES: VENTAJAS: INCONVENIENTES:
VENTAJAS: -Adicción
-Distracción -Aprenden con menos tiempo
- Interés. Motivación - Dispersión - Atractivo
- Aislamiento
- Interacción - Cansancio visual y otras
- Pérdida de tiempo - Acceso a múltiples recursos
dolencias
- Desarrollo de la iniciativa educativos y entornos de
- Información no fiable
aprendizaje - Inversión de tiempo
- Aprendizajes a través de errores. - Aprendizajes incompletos y
- Personalización del proceso E-A - Sensación de
- Mayor comunicación. superficiales
desbordamiento
- Autoevaluación
- Aprendizaje cooperativo. - Diálogos rígidos
- Comportamientos
- Mayor proximidad del profesor
- Mayor interdisciplinariedad - Visión parcial de larealidad reprobables
- Flexibilidad en los estudios
- Alfabetización digital. - Ansiedad - Falta de conocimiento de los
- Instrumentos para el proceso de la lenguajes
- Habilidades de búsqueda. - Dependencia de los demás
información
- Recursos educativos con
- Competencias en expresión y creatividad. - Ayudas para la Educación poca potencialidad didáctica
- Fácil acceso a todo tipo de información. Especial
- Virus
- Ampliación del entorno, más
- Esfuerzo económico
contactos
- Más compañerismo y colaboración
5. Para los profesores Desde la perspectiva
de los centros
INCONVENIENTES: VENTAJAS: INCONVENIENTES:
VENTAJAS:
-La teleformación abarata -Costes de formación
-Fuente de recursos educativos -Estrés costes
del profesorado
- Individualización. Atención a la - Desarrollo de estrategias de - La teleformación acerca las
diversidad. enseñanzas a más personas - Control de calidad
mínimo esfuerzo
- Facilidades para la realización de
de la teleformación
- Mejora la administración y
agrupamientos
- Desfases respecto a otras gestión de los centros insuficientes
actividades
- Mayor contacto con los estudiantes - Mejora la eficacia educativa - Necesidad de crear
- Liberan al profesor de trabajos - Problemas de - Nuevos canales de un departamento de
repetitivos mantenimiento de comunicación con las familias tecnología educativa
- Facilitan la evaluación y control
ordenadores
- Comunicación más directa - Mantenimiento de
- Supeditación a los sistemas con la administración educativa equipos
- Actualización profesional
informáticos - Recursos compartidos
- Constituyen un buen medio de - Fuertes inversiones
investigación didáctica en el aula - Exige mayor dedicación - Proyección de los centros
( imagen, logros…)
- Contacto con oros profesores y centros
- Necesidad de actualizar los
equipos y programas
