El juego

1. DELVAL, Juan.
Crecer y pensar. La construcción del
conocimiento en la escuela

2. Tiene una
función
adaptativa
importante

3. En el hombre el juego
aparece desde muy
temprano, desde las
primeras etapas del período
sensorio-motor.

4. La evolución en el
desarrollo, va dando
lugar a diferentes tipos
de juego.

5. Lo realizan por puro
placer, las actividades
consisten en movimientos
del propio cuerpo u objetos
a su alrededor

6. Periodo sensorio motor de 0
a 2 años. Jean Piaget.

7. El juego simbólico:
proporciona al niño un medio de
expresión personal o propio

8. Estos juegos de caracterizan por
estar organizados mediante una
serie de reglas que todos los
jugadores deben respetar.

9. El juego se realiza también con el
lenguaje

10. Etapa motora-individual, lanza, chupa o empuja
objetos.
 Segunda etapa, recibe reglas del exterior, sin
actividad social
 Tercera etapa de cooperación, hacia los siete y
ocho años, supone jugar con los otros, tratar de
ganar y al mismo tiempo respetar el
cumplimiento de las reglas.
 Cuarta etapa, de codificación de las reglas que
comienza hacia los once-doce años, se
caracteriza porque el niño es perfectamente
consciente del empleo de las reglas y antes de
ponerse a jugar los jugadores establecen cuáles
son las reglas que utilizarán y de qué forma.

11. La importancia educativa del juego
es enorme, puede decirse que un
niño que no juega, es UN NIÑO
ENFERMO.