Un recorrido teórico sobre el desarrollo del juego en la infancia, ¿Qué es el juego? Se responde desde el juego funcional al juego reglado, pasando por el juego simbólico y atravesado ellos por la complejización progresiva del juego de construcción. Piaget.

2. Pensemos…
 ¿Qué sabemos del juego?
 ¿A qué edad comienza?
 ¿Hasta cuándo?
 ¿Quiénes juegan?

4. Definición:
 El juego resulta de una actividad creativa natural, sin
aprendizaje anticipado, que proviene de la vida misma.
Tanto para el ser humano como para el animal, el juego
es una función necesaria y vital.

5. Características
 Se inicia con impulso exploratorio
 Es espontáneo y voluntario
 Es placentero y motivador
 Tiene un fin en sí mismo
 Implica participación activa
 El material no es indispensable

6. Hay distintos tipos de juegos, a
saber:
 Funcional
 Simbólico
 De reglas
 De construcción

7. También pueden clasificarse según:

8. Juego Funcional – de 0 a 2 años
 Es la repetición de una acción por placer.
 Se centran en la acción, los movimientos, la manipulación,
experimentación y la observación.
 Comienza en el propio cuerpo, para dominar
posteriormente el espacio.
Beneficios:
• El desarrollo sensorial
• La coordinación de movimientos
• El equilibrio

9. Juego simbólico – de 2 a 7 años

10. Algo de esto ya vimos…
RECORDEMOS!

11. Juego de reglas.
De 6/7 en adelante
 Las reglas deben respetarse  tienen carácter de verdad
absoluta.
 Los niños en los primeros momentos, creen que la forma
que ellos conocen de jugar cada juego, es LA forma.
 La compresión de que las reglas son el resultado ed
acuerdos sólo es posible cerca de los 11 años.
 Beneficios:
 Aprende a respetar turnos.
 A ganar o perder.
 Favorece el lenguaje y la memoria.

12. Juego de construcción –
Atraviesa todos los estadios del
juego.
 Da soluciones inteligentes y creativas a los problemas.
 Beneficios:
 Potencia la creatividad
 Facilita el juego compartido
 Aumenta el control corporal

13. Evolución del juego de
construcción

14. ¿QUÉ LOGRA EL
JUEGO?

17. Y como docentes…

18. ¡FIN!
¡Gracias!