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ARTEFACTO TIC
"Trabajo realizado para el curso
Convivencia Escolar: prevención e
intervención. Edición septiembre 2016
(INTEF)".
Ideas para un modelo inclusivo y
comunitario de convivencia
• El modelo disciplinar de convivencia no
soluciona los problemas, los “tapa”, pero
siguen ahí.
• El modelo inclusivo de convivencia soluciona
problemas de fondo y permite atender a la
diversidad del alumnado.
• El modelo inclusivo permite que todos los
miembros de la comunidad educativa
participen en la vida del centro.
Todos deberíamos tener un
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gustaría que mi centro fuese
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• La actuación elegida es la comisión mixta para
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• De forma resumida, los puntos clave para la
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relacionadas con la actuación.
• Para la puesta en marcha de la actuación,
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  • 1. ARTEFACTO TIC "Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF)".
  • 2. Ideas para un modelo inclusivo y comunitario de convivencia • El modelo disciplinar de convivencia no soluciona los problemas, los “tapa”, pero siguen ahí. • El modelo inclusivo de convivencia soluciona problemas de fondo y permite atender a la diversidad del alumnado. • El modelo inclusivo permite que todos los miembros de la comunidad educativa participen en la vida del centro.
  • 3. Todos deberíamos tener un sueño para la mejora de nuestro centro y nuestro trabajo, en este caso me gustaría que mi centro fuese una referencia en cuanto a mejora de la convivencia y fomento de la participación de los distintos miembros de la comunidad educativa en ese fin Sueño para el centro
  • 4. Actuación • La actuación elegida es la comisión mixta para la redacción de normas. Es una actuación que permite trabajar en equipo, poner en pie de igualdad a todos y fomentar la participación de los distintos miembros de la comunidad educativa en la vida del centro.
  • 5. Itinerario • De forma resumida, los puntos clave para la puesta en marcha de esta actuación serían el análisis de fortalezas y puntos débiles y la realización de actividades de formación relacionadas con la actuación. • Para la puesta en marcha de la actuación, aprovecharíamos la estructura institucional existente: claustro, CCP, asociación de padres,…