1. Estudiante: Sr. VÍCTOR ROCHA MONTERO. Profesor : Sr. LESTER ALIAGA CASTILLO Módulo : Comunicación en Contextos Pedagógicos Programa : Postítulo en Pedagogía para Docentes EMTP. DESARROLLAR LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR

2. PRÁCTICA REFLEXIVA Que el educador por medio de esta práctica reflexiva, mejore constantemente sus métodos de enseñanza Tiene por objetivo Beneficiándose así El Estudiante Maestro La sociedad

3. El estudiante se beneficiará Él recibirá una educación de calidad. Él encontrará una clase más significativa y con sentido. Él se motivará a mejorar y contribuir con la educación. Él logrará con ello aprender de mejor manera los saberes. Por qué

4. La Sociedad se beneficiará Reconocerá en el maestro una persona capacitada que esta contribuyendo al crecimiento del individuo y de la misma sociedad. Contribuyendo en generar personas calificadas y eficientes que aportaran al desarrollo del la región y del país. Por qué

5. El Maestro se beneficiará Será un maestro modelo, digno de respeto y admiración. Será el generador del proceso de cambio de la educación y por ende del desarrollo de nuestra sociedad. Él será un agente motivador con sus pares y con el recto de la comunidad educativa. Él será visto como un lider por los demás. Por qué

6. Ahorra hay que preguntarse La sociedad cambia ella esta en constante evolución. Las exigencias de hoy en día son más elevadas, el concepto de competitividad en muy fuerte. Todos quieren una educación de calidad. El cambio siempre es positivo genera la posibilidad de aprender y desarrollarse. Por qué cambiar

7. Hay que tener claro que “ La sociedad esta en la escuela y la escuela esta en la sociedad” Por lo tanto nosotros los educadores tenemos un rol muy importante en la formación de una sociedad mejor, nosotros de alguna manera forjamos el presente y el futuro social. Si nuestras prácticas educativas son eficientes tendremos una sociedad eficiente, que propenda al desarrollo, por el contrario estaremos formando una sociedad incapaz de lograr el desarrollo anhelado por todos.

8. La práctica reflexiva invita al docente Gestionar la progresión de los aprendizajes. Gestionar el trabajo en equipo. Gestionar la propia formación continua. Participar en la gestión de la escuela. Utilizar las Tics. Generar instancias de diálogos con padres y apoderados. Hacer capaz de lograr algunas competencias básicas como

9. La práctica reflexiva 1.- Práctica Reflexiva Espontánea. 2.- Práctica Reflexiva Metódica y Colectiva. Esta presente de dos maneras

10. La práctica reflexiva Espontánea Esta práctica es la más natural, ella esta presente en todas las personas y se da cuando el individuo se enfrenta a una situación o problema. Esta se desencadena por sentimientos de frustración, fracaso, incomodidad, impotencia,etc.

11. La práctica reflexiva Metódica Esta práctica esta presente en todas aquellas personas que tengan una formación profesional. Se transforma en una rutina de trabajo, cuyo objetivo es resolver problemas. Esta práctica se da en diversos contextos.

12. “ La enseñanza reflexiva puede contribuir a orientar las reformas de la formación inicial y continua del individuo, como también preparar el futuro del mismo.”

13. Consideraciones de las Competencias Básicas Logra ser un modelo y sistema de referencia. Logran desarrollar en el docente el sentido de la autocrítica y del juicio ético, permitiendo mejorar constantemente y lograr ser un mejor profesional. Permiten lograr en el individuo una base que sustente su práctica educativas. Permitir que lograr conocimientos técnicos necesarios que complementen las competencias adquiridas.

14. Implicación Crítica como responsabilidad ciudadana La preparación de los educadores implica considerar cuatro niveles que son: 1.- Aprender a dialogar en sociedad. 2.- Aprender a cooperar y a funcionar en red. 3.- Aprender a sentirse miembro y garante de una verdadera profesión. 4.- Aprender a vivir el liceo como una comunidad educativa.

15. Las prácticas Reflexivas y las implicaciones Críticas en las universidades. La educación superior finalmente es quien forma y preparar a los individuos profesionalmente, para desempeñarse en el mundo del trabajo. Las universidades deben formar profesionales que sean capaces de reflexionar e implicarse críticamente con la sociedad. La universidad debe generar y promover durante todo el proceso educativo del estudiante las competencias necesarias para propiciar un cambio en el individuo “metanoia”y así generar el mejorar la calidad de la enseñanza.