2. Recurso:Cmap Tools
 Área: Ciencia y Ambiente
 Tema: La planta y sus partes
 Nivel: primaria
 Grado: 3°
CAPACIDAD:Describe partes de la planta determinando su ciclo vital.
CONOCIMIENTO: Partes de la planta. Funciones
ACTITUD: Respeta y exige respeto por la diversidad.
INDICADOR:
Reconoce la planta como un ser vivo.
Identifica las partes de la planta en un gráfico
Poseemos en la institución plantas que adornan y embellecen nuestro plantel. También en los alrededores. Al realizar la sesión de clase
sobre las plantas, estas nos serán de gran ayuda, así como también el cuidado que debemos tener hacia ellas.

3. Sugerencias metodológicas: Este software educativo, es una técnica que se utiliza en todos los niveles
educativos, no solo se utiliza en Comunicación sino en otras áreas, como es en nuestro caso: Ciencia y
Ambiente. Permite a los docentes el ir construyendo con las niñas y niños a que desarrollen su creatividad,
que les sea significativo, ordenen ideas, organicen su conocimiento previo y nuevo. Respetan los diferentes
trabajos de sus pares así como la comprensión de lo estudiado.
Las estrategias que desarrollaría para la sesión sobre: La planta y sus partes es:
Observan una lámina de la planta y escuchan una canción: Los seres vivos.
http://www.youtube.com/watch?v=jK7gU9STc58
Responden a las interrogantes y se anotan sus respuestas:
¿De qué trata la canción?
También se señala la lámina de la planta y responden:
¿Qué observan?
¿Dónde crecerán?
¿Cuáles son sus partes?
Las plantas son importantes. ¿Por qué?
¿Serán seres vivos? ¿Por qué?
¿Todas las plantas serán iguales y crecerán en un mismo sitio?
Salen formados en grupo con su laptop xo y toman fotos a las plantas de la institución y alrededores.
En el aula se comenta sobre la salida y las fotos que tomaron.
Reciben una ficha informativa sobre las plantas.
En grupo comentan. Se refuerza sus opiniones.
Se contrasta sus saberes previos con la nueva información.

4. Con ayuda de la docente elaboran su mapa conceptual en Cmap Tools.
Exponen sus trabajos y se corrigen con apoyo de los grupos.
Completan un mapa mudo en la pizarra.
Copian en su cuaderno de Ciencia y Ambiente.
Reciben una ficha de evaluación.
Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué aprendimos?

5. Descripción del recurso TIC:Software gratuito diseñado para crear, publicar y compartir mapas conceptuales.
Este software fue desarrollado por el “Institutefor Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de
West Florida (Estados Unidos), diseñado con el objeto de apoyar en la construcción de modelos de conocimiento
representados en forma de “Mapas Conceptuales”. Fácil de descargar e instalar en la PC.