Lineamientos para el periodo lectivo 2016-2017

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LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN:
CONTABILIDAD Y ESTADÍSTICA
APLICADA AL EMPRENDIMIENTO
TERCER CURSO

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Contenido
1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LAS ASIGNATURAS CONTABILIDAD Y ESTADÍSTICA
APLICADA AL EMPRENDIMIENTO................................................................................... 3
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS ASIGNATURAS ......................................................... 4
Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular..................................... 4
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES.................................................................................... 9
4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN........................................................... 122
6. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………………………………………14

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1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LAS ASIGNATURAS CONTABILIDAD Y
ESTADÍSTICA APLICADA AL EMPRENDIMIENTO.
Los profundos cambios socio-económicos, políticos y culturales que contemplamos en el siglo XXI
configuran un nuevo escenario donde emergen nuevas exigencias para el futuro desarrollo laboral
y profesional de los estudiantes. Los jóvenes requieren entrenarse en habilidades que los doten de
mayor capacidad para resolver en forma creativa los desafíos que plantea su inserción al mundo
productivo, su integración social a la comunidad y a la vida cívica activa como ciudadanos
responsables.
La inclusión de las asignaturas: Principios de Contabilidad y Estadística Aplicada, en la malla
curricular de tercer curso de Bachillerato General Unificado, es una propuesta del Ministerio de
Educación en la que los estudiantes se sentirán motivados para aprender habilidades que les
permitan usar herramientas financieras y estadísticas para crear, planificar y gestionar
técnicamente un emprendimiento.
Se familiarizarán con temas como lectura e interpretación de registros contables, estados
financieros para una efectiva ejecución de proyectos, favoreciendo la conexión entre educación,
visión de futuro y autoempleo.
Los estudiantes estarán en capacidad de aplicar al análisis de los problemas de un
emprendimiento, criterios metodológicos e instrumentos técnicos contables y estadísticos, dentro
del marco general de la mercadotecnia y control de calidad para la toma de decisiones y la
resolución de problemas relacionados con el emprendimiento.
La promoción a través de la educación de una cultura emprendedora permitirá la inserción activa
de los jóvenes en la vida social, laboral y productiva del país; mejorará los niveles de crecimiento
económico encaminados a cambiar la matriz productiva, incrementando la inversión privada y/o
asociativa y generando empleo.

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2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS ASIGNATURAS
 Aplicar los principios básicos de contabilidad en el manejo económico financiero de un
emprendimiento.
 Integrar los procesos básicos de Contabilidad con la toma de decisiones en un
emprendimiento.
 Aplicar las diversas normativas y legislación en los procesos contables.
 Identificar las necesidades de información estadística en la empresa.
 Analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas.
 Aplicar los conceptos, terminología y métodos de análisis estadísticos con las nuevas
herramientas informáticas disponibles para el tratamiento de datos.
 Interpretar y analizar los datos informativos dentro del marco general de la mercadotecnia y
control de calidad, así como facilitar bases para la toma de decisiones.
 Utilizar las distintas herramientas estadísticas para la resolución de problemas relacionados
con la empresa.
3. BLOQUES CURRICULARES
Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular
BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
1. El proceso
contable:
Registros
contables.
 Deducir un concepto de contabilidad, a
partir del análisis de los principios de la
contabilidad generalmente aceptados y
dentro del contexto de la toma de
decisiones en una empresa.
 Identificar los sujetos que intervienen
en los procesos contables (empresa y
usuarios de la información contable) a
partir del estudio de la estructura de
una empresa de la comunidad.
 Utilizar las normas para la elaboración
de documentos mercantiles que sirven
de respaldo para el proceso contable a
través de su manejo en las diferentes
actividades y transacciones

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PRINCIPIOS DE
CONTABILIDAD
comerciales.
 Interpretar las cuentas contables
mediante la identificación de los
cambios que causan las transacciones
en los activos, pasivos y patrimonios,
reflejados en la cuenta por partida
doble.
2. El proceso
contable: Estados
Financieros.
 Clasificar las cuentas con su respectivo
nombre para personificarlas, mediante
la determinación de la naturaleza de su
función en los asientos contables.
 Elaborar un listado de plan de cuentas
a partir de la identificación de la
naturaleza de las cuentas dentro de los
estados financieros.
 Construir un sistema contable de la
empresa mediante el registro contable
y ordenamiento de los asientos
contables y las transacciones
comerciales en los libros exigidos por la
ley.
 Elaborar un balance general y balance
de resultados de un período mediante
la aplicación de los principios,
conceptos, técnicas contables y la
normatividad vigente.
 Elaborar un control de inventarios
mediante la aplicación de las cuentas
contables y la ecuación contable en un
caso de estudio.
 Diferenciar los tipos de obligaciones
tributarias en sujetos activos y pasivos
a través del análisis de la normativa

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3.Obligaciones
Tribuitarias
legal vigente.
 Calcular el pago de impuestos a la
Renta e IVA, ICE, en personas
naturales y jurídicas mediante la
utilización de facturas, aplicando los
formularios DIMM y anexos
correspondientes para el cumplimiento
de las obligaciones tributarias.
 Calcular el pago del impuesto RISE a
través de las notas de venta, aplicando
la normativa legal vigente en casos
reales.
 Evaluar la importancia del pago de
impuestos en la organización política,
económica y social del país, a través del
análisis de los principios fundamentales
de la tributación.
ESTADISTICA
APLICADA
4. Estudio de
Mercado I
 Proponer un estudio de caso-problema
de un emprendimiento, identificando
sus características por medio del
análisis de su misión, visión y
objetivos.
 Indagar los problemas del
emprendimiento relacionados con el
mercadeo, por medio de un árbol de
problemas.
 Obtener, seleccionar y registrar
información utilizando herramientas
básicas para recabar información,
como cuestionarios en instrumentos
estadísticos, encuestas, entrevistas
aplicando el Sondeo Rápido de
Mercado (SRM).

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 Elaborar el mapeo en una zona
determinada, distinguiendo los
negocios existentes, aplicando
instrumentos estadísticos en el
sondeo rápido de mercado.
 Expresar estadísticamente la
información del sondeo rápido de
mercado a través de tablas, gráficas,
elaboración de histogramas, cálculo de
frecuencias, estudio de medidas de
tendencia central (media, mediana,
moda).
 Interpretar y evaluar los resultados
obtenidos del análisis estadístico de la
información elaborando un informe
final identificando las variables que
intervienen en el problema.
5. Estudio de
Mercado II
A partir del caso y del estudio de mercado:
 Elaborar cuestionarios en
instrumentos estadísticos como
encuestas, entrevistas para estudio de
oferta y demanda para el producto o
servicio seleccionado.
 Analizar y segmentar el mercado
conociendo la oferta y la demanda,
determinando el rango de productores
y consumidores mediante información
obtenida en campo.
 Analizar y segmentar el mercado
determinando la demanda
insatisfecha, estableciendo el volumen
de producción realizando un análisis de
la realidad y/o de trabajo de campo.
 Representar estadísticamente la

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información del estudio de oferta y
demanda a través de tablas, gráficas,
elaboración de histogramas, cálculo de
frecuencias, estudio de medidas de
tendencia central (media, mediana,
moda).
 Contrastar y valorar los resultados
obtenidos del estudio de mercado
estableciendo los problemas, para
descubrir las causas, por medio de un
diágrama de causa efecto.
 Formular hipótesis para la solución a
los problemas analizando la
información y aplicando herramientas
de análisis como el FODA.
6. Control de
Calidad
 Plantear un caso problema sobre
Control de Calidad de un producto o
servicio ofertado con base en la
información recopilada de una
empresa o negocio.
 Identificar la pregunta del problema y
las variables que intervienen en el
proceso dentro del contexto del
control de calidad.
 Obtener información utilizando
distintas herramientas de recopilación
de información adecuadas al problema
identificado.
 Ordenar los datos según las variables
identificadas estableciendo intervalos
iguales para determinar las
frecuencias en términos porcentuales
utilizando diversas herramientas para
clasificar la información.

9. 9
 Diagnosticar las causas de los
problemas identificados a partir de los
datos obtenidos por medio de
instrumentos de diagnóstico como
FODA, diagrama de causa-efecto,
diagrama de flujo de procesos.
 Proponer en base a los resultados del
diagnóstico varias herramientas de
mejora para corregir los problemas
analizados.
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES
BLOQUES CURRICULARES CONOCIMIENTOS BÁSICOS
1. El proceso contable:
Registros contables
(6 semanas)
 Contabilidad: definición, importancia,
clasificación según la función, procesos básicos.
 La empresa: clases de empresas, estructura de
la empresa
Los usuarios de la información contable:
internos, externos
 Normativa sobre la documentación en el
proceso:
Documentos comerciales
Transacciones comerciales: compras, ventas,
préstamos, recaudos, pagos.
 Cuentas contables: activo, pasivo, capital,
patrimonio, ecuación contable.
 Plan general de cuentas: fundamentos de
partida doble.
 Control de inventarios:
Inventario de activos fijos e inventario de
mercaderías

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2. El proceso contable:
Estados Financieros
(6 semanas)
 Asientos contables elementos y clases: libro
diario y libro mayor
 Balance General
Balance de resultados
3. El proceso contable:
Tributación
(6 semanas)
 Derechos y obligaciones tributarias de los
sujetos activos y pasivos
• Impuestos:
Al valor agregado (IVA)
Consumos especiales (ICE)
Impuesto a la Renta.
• Retenciones en la fuente:
IVA
Impuesto a la Renta
• Formularios de impuestos
ESTADÍSTICA
APLICADA
4. Estudio de
Mercado I
(6 semanas)
Estadística aplicada:
 Emprendimiento: misión, visión y objetivos.
 Instrumentos de recopilación de información:
Entrevistas.
Encuestas.
 Sondeo Rápido de mercado
 Análisis de información:
Generación de información (Campo).
Base datos.
 Diagramas estadísticos.
 Cálculo de medidas de tendencia central.

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5. Estudio de
Mercado II
(6 semanas)
Organización de la Producción.
 Oferta y demanda.
Encuestas.
Fuentes estadísticas.
 Diagramas estadísticos
 Información estadística (frecuencias,
porcentajes)
 Análisis de la competencia.
Oferta y demanda
Tablas, gráficas, elaboración de
histogramas, cálculo de frecuencias,
estudio de medidas de tendencia
central (media, mediana, moda).
6. Control de Calidad.
(6 semanas)
 Análisis del problema dentro de un caso.
 Instrumentos de recopilación de información:
encuestas, entrevistas, grupos de enfoque,
listas de verificación, etc.
 Clasificación de la información: histogramas,
diagramas de Paretto, Estratificación,
Diagramas de afinidad.
 Herramientas de Diagnóstico
Diagrama de causa efecto
Análisis FODA
Diagrama de flujo de procesos
 Herramientas de mejora
Reingeniería de procesos
Proyectos de mejora
Estandarización
Motinoreo de problemas

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4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Para comprobar la consecución de las destrezas con criterio de desempeño se establecen los
siguientes indicadores esenciales de evaluación:
 Relaciona el concepto y los procesos de contabilidad con la toma de decisiones en una
empresa.
 Clasifica a los sujetos que intervienen en los procesos contables, de acuerdo a las
funciones que realizan.
 Maneja documentos comerciales , utilizando la normativa correspondiente.
 Interpreta las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan
las transacciones en los activos, pasivos y patrimonios.
 Elabora un plan de cuentas a partir de la identificación de la naturaleza de las cuentas.
 Diferencia los tipos de obligaciones tributarias en sujetos activos y pasivos .
 Calcula porcentajes para el pago de retenciones del IVA, Impuesto a la Renta en
personas naturales y de sociedades mediante la utilización de documentación e
información tributaria.
 Realiza la declaración del IVA, Impuesto a la Renta de personas naturales y empresas,
del ICE de bienes y servicios mediante la utilización de documentos e información
tributaria.
 Calcula porcentajes para el pago de retenciones del IVA, Impuesto a la Renta de
personas naturales y empresas mediante la utilización de documentos e información
tributaria.
 Elabora un control de inventarios mediante la aplicación de las cuentas contables y la
ecuación contable en un caso de estudio.
 Construye un sistema contable de la empresa mediante el registro contable y
ordenado de los asientos contables y las transacciones comerciales en los libros exigidos
por la ley.
 Elabora un balance general y balance de resultados de un período mediante la
aplicación de los principios, conceptos, técnicas contables y la normatividad vigente.

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 Tabula analiza e interpreta los resultados de la informacióndel sondeo rápido.
 Analiza estadísticamente la información por medio de tablas, gráficas, histográmas,
medidas de tendencia central para generar la idea emprendedora.
 Identifica mediante el análisis estadístico las oportunidades del mercado de las líneas de
emprendimiento existentes
 Propone un estudio de caso-problema de un emprendimiento, identificando sus
características por medio del análisis de su misión, visión y objetivos.
 Indaga los problemas del emprendimiento relacionados con el mercadeo, por medio de
un árbol de problemas.
 Obtiene, selecciona y registra información utilizando herramientas básicas para recabar
información, como cuestionarios en instrumentos estadísticos, encuestas, entrevistas
aplicando el Sondeo Rápido de Mercado (SRM).
 Elabora el mapeo en una zona determinada, distinguiendo los negocios existentes,
aplicando instrumentos estadísticos en el sondeo rápido de mercado.
 Expresa estadísticamente la información del sondeo rápido de mercado a través de
tablas, gráficas, elaboración de histogramas, cálculo de frecuencias, estudio de medidas
de tendencia central (media, mediana, moda).
 Interpreta y evalua los resultados obtenidos del análisis estadístico de la información
elaborando un informe final identificando las variables que intervienen en el problema.
 Elabora cuestionarios en instrumentos estadísticos como encuestas, entrevistas para
estudio de oferta y demanda para el producto o servicio seleccionado.
 Analiza y segmenta el mercado conociendo la oferta y la demanda, determinando el
rango de productores y consumidores mediante información obtenida en campo.
 Analiza y segmenta el mercado determinando la demanda insatisfecha, estableciendo el
volumen de producción realizando un análisis de la realidad y/o de trabajo de campo.
 Analiza estadísticamente la información del estudio de oferta y demanda a través de
tablas, gráficas, elaboración de histogramas, cálculo de frecuencias, estudio de medidas de
tendencia central (media, mediana, moda).

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 Contrasta y valora los resultados obtenidos del estudio de mercado estableciendo los
problemas, para descubrir las causas, por medio de un diágrama de causa efecto.
 Formula hipótesis para la solución a los problemas analizando la información y aplicando
herramientas de análisis como el FODA.
 Plantea un caso problema sobre Control de Calidad de un producto o servicio ofertado
con base en la información recopilada de una empresa o negocio.
 Identifica la pregunta del problema y las variables que intervienen en el proceso dentro
del contexto del control de calidad.
 Obtiene información utilizando distintas herramientas de recopilación de información
adecuadas al problema identificado.
 Ordena los datos según las variables identificadas estableciendo intervalos iguales para
determinar las frecuencias en términos porcentuales utilizando diversas herramientas
para clasificar la información.
 Diagnostica las causas de los problemas identificados a partir de los datos obtenidos por
medio de instrumentos de diagnóstico como FODA, diagrama de causa-efecto, diagrama
de flujo de procesos.
 Propone en base a los resultados del diagnóstico varias herramientas de mejora para
corregir los problemas analizados.
6. BIBLIOGRAFÍA
 Kotler, Philip ( 2008). Principios de Marketing. España : Ed. Pearson.
 Olmos, Jorge (2007). Tu potencial Emprendedor. España: Ed. Pearson.
 Render, Barry y Heizer, Jay(1996). Principios de Administración de Operaciones. New
York: Prentice Hall.
 Backer, Jacobsen y Ramírez P. (1998). Contabilidad de Costos, Un Enfoque Gerencial.
México: McGraw Hill.
 Thompson, Arthur and R. Strickland ( 2006). Planeación Estratégica. Boston: McGraw Hill.
 Finney, H. (1982).Curso de Contabilidad. Introducción. Tomo I. México.
 Robbins, Stephen Robbins y Mary Coulter (2010). Administration. México: Pearson
Education.