Enfoque currículo Educación Inicial

1. Currículo de InicialCurrículo de Inicial
CaracterísticasCaracterísticas y enfoquey enfoque

2. CaracterísticasCaracterísticas
• Se ha propuesto el logro de aprendizajes
significativos tomando en cuenta qué es
lo que necesitan los niños desarrollar y
aprender desde el centro educativo y la
familia.

3. Se ha propuesto que los niños:Se ha propuesto que los niños:
Potencializar su
pensamiento
Experimentar
Potencializar sus
actitudes
Jugar Auto valorarse
como sujeto
Crear
Construir
una imagen positiva
de sí mismo
Ser reconocidos
como parte de una
cultura

4. El currículo se centra…El currículo se centra…
• En el reconocimiento de
que el desarrollo infantil es
integral y contempla todos
los aspectos que lo
conforman:
– Cognitivos
– Sociales
– Psicomotrices
– Físicos y
– afectivos

5. Para garantizar este enfoque…
• De integralidad es
necesario promover
oportunidades de
aprendizaje, estimulando
la exploración en
ambientes ricos y
diversos, con calidez,
afecto e interacciones
positivas.

6. El presente currículo…El presente currículo…
• Sostiene la necesidad del
buen trato y de propiciar
interacciones positivas con
los niños, ya que inciden
directamente en su
desarrollo armónico.

7. Otro elemento…
• Es el de la interculturalidad,
propiciando oportunidades de
aprendizaje mediante
experiencias y ambientes
que
fomentan el reconocimiento
de la lengua, los saberes y
conocimientos ancestrales.

8. Atributos del currículoAtributos del currículo

9. Propone la formación integralPropone la formación integral
de los niñosde los niños
• Esto implica el desarrollo de los
diferentes ámbitos que permiten
especificar la tridimensionalidad
de la formación del ser humano,
es decir, lo actitudinal, lo
cognitivo y lo psicomotriz, con
énfasis predominante en lo
actitudinal, ya que en este nivel
es fundamental el fomento de la
práctica de buenos hábitos.

10. Es flexibleEs flexible
• No plantea una
rigurosidad en la
planificación y
organización de tiempos
para el desarrollo de las
destrezas propuestas en
los diferentes ámbitos.

11. Reconoce que cada niño es unReconoce que cada niño es un
ser humano único e irrepetibleser humano único e irrepetible
• Exige al docente el
respeto a las diferencias
individuales y la necesidad
de adaptar su labor
docente a los diferentes
ritmos y estilos de
aprendizaje.

12. ReconoceReconoce a la familiaa la familia
• Como primera institución
educativa, y plantea la
necesidad de que los
padres participen y
colaboren en el proceso
educativo y apoyen la
gestión escolar que se
lleva a cabo en los centros
de educación inicial.