Evaluaciones 4 grado

PRACTICAS CALIFICADAS 4to. GRADO
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Completa el organizador visual
A U T O E S T IM A
L a im a g e n q u e t ie n e s d e t í m is m o
e s
i n c lu y e
q u e p u e d e n s e r
c u a n d o
r e f l e j a n
c u a n d o
r e f l e ja n
2. Cuáles son las características de un niño con alta o baja autoestima
Alta autoestima Baja autoestima
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•
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•
•
•
•
•
3
PERSONAL SOCIAL

3. Elabora un mapa mental sobre el tema “EQUIPO”
E Q U IP O
4. Elabora un árbol sobre las normas de ser amigo
A M IG O E S
5. Enumera las causas del deterioro del agua.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
4

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Desarrolla el examen leyendo las consignas dadas.
a. ¿Cuál es la función del sistema nervioso?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. ¿Cuál es el órgano que controla todo el sistema nervioso?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c. ¿Qué tipos de nervios existen?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Completa el cuadro usando las palabras propuestas
• central • encéfalo • periférico
• cuerpo calloso • actos reflejos • médula
• autónomo • bulbo raquídeo • nervioso
• hipotálamo • cerebro • actos voluntarios
• cerebelo • somático
3. Escribe verdadero (V) o falso (F) entre los paréntesis
5
CIENCIA Y AMBIENTE

a. El sistema nervioso está formado por el sistema
nervioso central y el sistema nervioso somático ( )
b. Los nervios sensitivos transmiten las órdenes del
sistema nervioso central hasta los órganos del cuerpo ( )
c. El sistema periférico autónomo responde con
reacciones involuntarias ( )
d. El cerebro es el más importante centro de control del organismo ( )
4. Lee, analiza y ordena la secuencia de hechos escribiendo del 1 al 5
___ La información llega al cerebro de la tenista.
___ La orden de golpear la pelota llega a los músculos.
___ La tenista ve cómo se acerca la pelota.
___ El cerebro de la tenista envía a los músculos la orden de moverse
___ La tenista golpea la pelota con la raqueta.
5. Marca la respuesta correcta en cada caso
a. ¿Qué órgano relaciona los dos hemisferios del cerebro?
( ) bulbo raquídeo ( )cuerpo calloso
( ) médula espinal ( ) sistema nervioso
b. ¿Qué estructura ósea protege a la médula?
( ) huesos del cráneo ( ) conjunto de costillas
( ) columna vertebral ( ) nervios motores
c. ¿Qué tipo de nervios trasmite las órdenes del sistema nervioso central hacia las diferentes
partes del cuerpo?
( ) Motores ( ) sensitivos
( ) autónomos ( ) somáticos
d. ¿Qué órgano del encéfalo coordina el sistema endocrino?
( ) encéfalo ( ) cerebro
( ) cerebelo ( ) hipotálamo
e. ¿Qué órgano del encéfalo regula la fuerza muscular?
( ) encéfalo ( ) cerebro
( ) cerebelo ( ) hipotálamo
f. ¿Con qué sistema periférico se relaciona el bulbo raquídeo?
( ) somático ( ) autónomo
( ) central ( ) sensitivo
PRACTICA CALIFICADA
6

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto
2. Representa en un diagrama los siguientes conjuntos
U = {letras del alfabeto}
A = {letras de la palabra avión}
B = {letras de la palabra león}
3. Escribe el conjunto universal por extensión y por comprensión para cada gráfico
4. Encierra la relación correcta que corresponda a cada diagrama de Venn.
7
MATEMATICA
A B
U

5. Observa el diagrama y escribe  o , según corresponda
6. Escribe los elementos de cada conjunto entre llaves y luego completa colocando las letras de los
conjuntos según corresponda
A = {letras de la palabra papel}  A = { }
D = {letras de la palabra pastel}  D = { }
es subconjunto de
___ ⊂ ___
J = {vocales de la palabra eucalipto} J = { }
K = {vocales de la palabra coliflor}  K = { }
es subconjunto de
___ ⊂ ___
N = {números naturales mayores que 80 y menores que 90}
N = {…………………………………………………………………………………………….}
L = {números pares mayores que 80 y menores que 90}
L = {…………………………………………………………………………………………….}
es subconjunto de
___ ⊂ ___
PRACTICA CALIFICADA
8

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Lee el texto y responde según las consignas dadas
PARA QUE EL AGUA NOS ALCANCE A TODOS…
Un inodoro sonando a la una de la mañana: fhusssssss, fhusssssss, fhusssssss. El caño de la cocina
goteando porque alguien lo cerró mal: glup, glup, glup. Una factura de la empresa de agua que hace gritar
a papá. Una tubería rota que convierte la sala en un pequeño lago y a mamá en la heroína de una
inundación.
¿Sabía que el agua en el Perú está distribuida de forma irregular? Esto quiere decir que si algunas
regiones tienen mucho agua, otras tienen poca o, simplemente, casi no la tienen.
Una forma de conservar el agua es ahorrándola, para que nos alcance a todos los peruanos. A
continuación, te damos algunos consejos para ello:
1. Al acostarte o al salir de casa, asegúrate de que todos los caños estén completamente cerrados y de
que el inodoro no pierda agua.
2. No jales la palanca del inodoro innecesariamente; ni la mantengas presionada luego de que el agua
haya fluido, porque los accesorios internos pueden atracarse y el agua seguirá fluyendo hacia el
desagüe.
3. Si ayuda a tus padres a regar las plantas o el jardín, no riegues en exceso (¡las plantas también se
ahogan!). Es suficiente hacerlo tres veces por semana en verano y una vez en invierno.
4. Cuando ayudes a lavar frutas, emplea un recipiente con agua para enjuagarlas y no lo hagas con el
caño abierto.
5. Al darte un baño, cierra la ducha cuando te jabones el cuerpo, y ábrela solo cuando te enjuagues. Tu
baño diario no debe prolongarse por más de cinco minutos.
6. Al lavarte los dientes, enjuágatelos con un vaso de agua, no solo para que no desperdicies el agua,
sino para que el flúor de tu dentífrico (que te protege los dientes) no se pierda en el desagüe.
LECTURA Y COMPRENSIÓN
• Numera las oraciones según el orden como aparecen en el texto
- Un inodoro sonando a la una de la mañana ( )
- Una tubería rota que convierte la sala en un pequeño lago ( )
- El caño de la cocina goteando porque alguien lo cerró mal ( )
- Una factura de la empresa de agua que hace gritar a papá ( )
• Identifica los fragmentos incorrectos y táchalos con una X. (¡No vuelvas a leer el texto, solo confía
en tu memoria!).
9
COMUNICACIÓN
Si ayudas a tus padres
a regar las plantas o el
jardín, no riegues en
exceso (¡las plantas
también se ahogan!).
Es suficiente hacerlo
una vez por semana en
verano y tres veces en
invierno.
No jales la palanca del
inodoro innecesaria-
mente solo mantenla
presionada luego que el
agua haya fluido, porque
los accesorios internos
pueden atracarse y el
agua seguir fluyendo
hacia el desagüe.
Al darte un baño,
cierra la ducha cuando
te jabones el cuero, y
ábrela solo cuando te
enjuagues. Tu baño
diario no debe
prolongarse por más
de cinco minutos.

• Ordena las letras de las palabras mal escritas y reconstruye el texto
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
• Deduce la alternativa para completar la idea. Luego, explícala
Si en la casa de Juanjo no se cuida el agua…
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Identifica la intención del autor al escribir el texto. Subraya la alternativa correcta
- entretener - instruir - polemizar
- criticar - informar - conmover
• Produce un breve texto que sea la continuación de la lectura, luego de observar la fotografía
______________________________________________________________________________
10
¿Sabías que el agua en le Perú está
buitridisda de forma muy
gurrelari¿ Esto quiere decir que si
gunasal nesregio tienen mucho agua,
otras tienen poca o, simplemente, casi
no la nentie. Una mafor de varsercon
el agua es aholadorrán, para que nos
alcance a todos los nosruape.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Propón un consejo adicional para cuidar el agua
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Evalúa tu comportamiento con relación a los consejos de la lectura, marcándolo con un aspa
REGLAS SIEMPRE A VECES NUNCA
Dejo el caño abierto
luego de lavarme las
manos.
Antes de salir, me fijo
si el inodoro está
perdiendo agua.
Uso un vaso de agua
para enjuagarme los
dientes.
2. Describe la siguiente imagen, empleando un esquema
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
11
A s p e c t o f ís ic o
v iv e e n jir a fa s e a lim e n t a
c a r á c t e r

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Busca en el Antiguo Testamento la siguiente cita bíblica: Génesis 1, 26-27; y completa la frase:
a) Dios dijo: Hagamos al hombre______________________que tenga
__________sobre los peces del mar y las aves del cielo.
b) Y creó ___________al hombre a su___________y____________
2. Da un ejemplo de la manera en que el hombre vive cada una de las cuatro revelaciones:
• Con Dios: _____________________________________________
• Conmigo mismo: _____________________________________________
• Con los demás: _____________________________________________
• Con la naturaleza: ______________________________________________
3. Explica la frase “Todos somos imagen y semejanza de Dios”
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Cómo colaboramos con la obra creadora de Dios?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Dios se interesa por su creación pero el hombre ¿debe cruzarse de brazos y esperarlo todo de
Dios? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Escribe una oración a Dios por mostrarse como un Padre Bueno.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
12
EDUCACION RELIGIOSA

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
LUNA HERMOSA
LECTURA COMPRENSIVA
Presta atención a la lectura de tu profesor(a)
La semanita pasada llegó una niña nueva a mi escuela. Se llama
Ricardo Bella. La maestra no podía pronunciar su nombre. Ricardo
Bella nos dijo que la podíamos llamar simplemente Bel. Nos contó
que su nombre en el idioma de su tribu significa “luna hermosa”.
Bel también le contó a la clase que ella vive en una casa flotante.
Dijo que la única diferencia entre su casa y las demás es que su
casa flota. Yo me acordé de cuando mi familia y yo nos paseamos
en lancha el verano pasado. La lancha se mecía y brincaba mucho.
Después del paseo, yo estaba tan mareada que no pude comer
nada. Pero parece que en una casa flotante no pasa lo mismo. Ella
dijo que vivir en una casa flotante es relajante. La mayor parte del
tiempo la casa flotante se mece suavemente. También dijo que por
la noche ella siente como si el río estuviera meciéndola para que
se duerma.
Bel me invitó a su casa flotante. ¡Tenía muchas ganitas de conocer su casa! El
siguiente sábado mi papá y yo fuimos a visitar a la familia de Bel. La casa flotante
estaba en un lugar del río donde había mucha sombra. Las ventAnitas tenían cortinas
y cerca de la puerta había una maceta con unas flores blancas muy bonitas.
Bel y sus papás nos estaban esperando. En lugar de decir hola, ella nos saludó tal
como dicen los marineros: —¡Todos a bordo!
Bel nos mostró unas rayas pintadas en la parte de afuera de la casa. Nos explicó que
las rayas formaban su nombre, Ricardoa Bel en lenguaje shipibo. Nos dijo que su
mamá pensaba que “luna hermosa” era un nombre bonito para Bel y también para la
casa.
Bel y sus papás nos llevaron a la parte de atrás de la casa. Li agarró una caña de
pescar y corrió a sentarse en una silla. Dijo que iba a pescar nuestra comida. El papá
de Li nos dijo que también mi papá y yo podíamos pescar si queríamos. Muy pronto
teníamos bastante pescado para comer.
Luego bajamos por unos escalones para entrar a la sala. La cocina estaba a un lado.
Por dentro, la casa flotante de Bel se veía como una casa normal, dijo que tenían luz,
teléfono y hasta un televisor. Pero luego noté algo raro. ¡Todos los muebles estaban
clavados al piso! La mamá de Bel nos explicó que algunas veces el agua se agitaba
bastante. Cuando llueve mucho, la casa flotante se mece muy fuerte.
Bel me llevó a su cuarto. Tenía una cama con unos cajones en la parte de abajo.
Había un escritorio igual al mío, pero el de ella estaba ordenado. Bel se rió cuando se
lo dije. Me contestó que si tienes un cuarto pequeño, hay que mantener las cosas en
orden. Su mamá siempre le decía que debía poner las cosas en su lugar.
En la cama de Bel estaba acostado un gato gris muy grande. El gato se llamaba
Mishito. Ella me dijo que Mishito se encargaba de que las ratas de agua no se
metieran a la casa. Le conté que el gato de mi abuela no dejaba que los ratones
entraran al granero.
13
COMPRENSION DE LECTURA

La mamá de Bel nos preparó una deliciosa comida de pescado y arroz. Ella y sus
papás comieron con palillos chinos. Parecía que era fácil usarlos. Li me enseñó cómo
agarrar los palillos para usarlos como cubiertos. Traté de hacerlo, pero se me caía la
comida al plato. Al ver que no podía, me sonreí y usé el tenedor.
Después de comer, el papá de Li nos preguntó si queríamos dar un paseo. Muy
emocionados dijimos que sí. Li soltó la cuerda que amarraba la casa flotante al
muelle. Mi papá le ayudó al papá de Li a subir el ancla. Luego la mamá de Li
encendió el motor. ¡Fue el paseo más tranquilo que te puedas imaginar! Parecía que
era la tierra la que se movía en vez de nosotros. ¡La mamá de Li hasta me dejó
manejar la casa flotante!
Más tarde, Li y yo subimos a la cubierta de la casa flotante. La luz del sol brillaba
sobre el agua. Cuando otros botes pasaban cerca, las personas nos saludaban.
Pasamos el resto de la tarde hablando y mirando cómo los botes, uno por uno,
desaparecían por el largo y hermoso río.
Vuelve a leer silenciosamente este cuento
Comprueba si has comprendido:
1. ¿Qué pasa después de que los personajes de la historia terminan de pescar?
a. Li muestra unas rayas pintadas en la casa flotante.
b. La mamá de Li prepara pescado y arroz para la comida.
c. Li agarra una caña de pescar y se sienta en una silla.
d. Li también le cuenta a la clase sobre su casa flotante.
2. ¿Qué piensa Li de vivir en una casa flotante?
a. Quisiera vivir en una casa en tierra firme.
b. Le gusta vivir en una casa flotante.
c. Quiere vivir en otro río.
d. Piensa que vivir en una casa flotante es peligroso.
3. Observa la siguiente gráfica. La gráfica muestra algunos eventos que
ocurren en la historia.
4. ¿Qué evento debe ir en el cuadro de arriba?
a. La mamá de Li hace comida para todos.
b. Li le muestra su cuarto a la autora.
c. El papá de Li los pasea en la casa flotante.
d. Li llega a su nuevo salón de clases.
14
Jiang Li le cuenta a su clase sobre su
casa.
La autora va a la casa de Li.

5. En el párrafo 10, ¿qué palabras ayudan al lector a saber qué significa cubiertos?
a. se me caía
b. era fácil
c. usé el tenedor
d. me enseñó cómo
6. La autora descubre que usar palillos chinos es —
a. la mejor manera de comer
b. una habilidad importante
c. una falta de educación
d. más difícil de lo que parece
7. ¿Qué quiere decir Jiang Li en chino?
a. Buena amiga
b. Flor blanca
c. Río hermoso
d. Casa flotante
8. ¿Cuál es la idea principal del párrafo 2?
a. Li se duerme rápido por las noches.
b. La autora trata de comer en una ancha.
c. Li cuenta cómo se vive en una casa flotante.
d. Li piensa que las casas flotantes se mueven demasiado.
9. ¿De qué se encarga Misho en la casa flotante?
a. De que las ratas de agua no entren a la casa flotante
b. De dar la bienvenida a los visitantes
c. De ayudar a pescar peces para comer
d. De avisar si va a llover
9 ¿Por qué están clavados al piso los muebles de la casa flotante de Li?
a. Para que no se muevan cuando la casa flotante se mece
b. Para que Li no mueva los muebles
c. Para que sea más fácil encontrar las cosas
d. Para que la gente no se tropiece con los muebles
10 El lector puede concluir que Li y sus padres —
a. reciben visitas todos los días
b. quieren mudarse a una casa en tierra firme
c. se preocupan mucho por las lluvias en el río
d. se sienten cómodos viviendo en su casa flotante
11 ¿Por qué es importante que los eventos en esta historia ocurren en una casa
flotante?
a. La autora puede ver otra forma de vivir.
b. La familia de Li se muda a una ciudad diferente cada año.
c. A Misho no le gusta andar de un lado para otro en el río.
d. La autora vivía antes en una casa flotante.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
15

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Lee el texto y realiza su comprensión
LA CAMPAÑA DE LIMPIEZA
Cerca del colegio donde estudié estaba al antiguo parque principal. Recuerdo que corría por ahí
persiguiendo a mi perro y que me caí en sus losetas muchas veces, aprendiendo a montar bicicleta.
Pero una tarde de hace un mes, de vuelta en el lugar tras muchos años, me sorprendí al ver el parque
tan descuidado, secos sus jardines y sucios, llenos de basura y desperdicios. ¿Cómo era posible? Pasé
de la tristeza a cierta indignación y, de ahí, a una simple pregunta: ¿qué se puede hacer? Se me ocurrió
tocar las puertas de las casas cercanas y reunir a los vecinos. Acordamos hacer una carta a la
municipalidad, pidiendo que nos faciliten cilindros de colores para arrojar los desechos clasificados.
Luego de unos días, un funcionario nos informó que el vidrio y el plástico no son biodegradables, pero sí
reciclables. Usar vidrio o plástico reciclado para hacer nuevos envases disminuye el desgaste de
recursos naturales y ahorra combustible, pues reduce la emisión de gases porque se derriten a menor
temperatura que la materia prima virgen. De hecho, en la actualidad se recicla la mayor parte de
envases en todo el mundo, pero aún se puede hacer más.
Unos días más tarde nos entregaron los cilindros: uno verde para los envases de vidrio; otro azul para lo
periódicos, papeles, revistar u envases de cartón; y uno rojo para los desechos orgánicos. Los niños y
niñas también nos ayudaron, consiguiendo cartulinas y plumones para hacer carteles con las cuales
señalar cada cosa y motivar a las personas para mantener el parque limpio y ordenado, reciclando la
basura.
2. Completas las oraciones.
a. Me caí en las ___________________ del parque _________________ cuando aprendía a montar
___________________.
b. Los jardines del parque estaban __________________ y ______________, llenos de
________________ y _____________________.
c. Los vecinos enviaron una ___________________ a la municipalidad pidiendo que les facilitaran
__________________________.
d. Los __________________ también ayudaron haciendo _________________ para señalar cada cosa
y _____________________ a las personas.
2. Relaciona los cuadros.
16
COMUNICACIÓN
Reciclar ahorra combustible

Reciclar desgasta menos recursos
naturales 
El parque principal estaba
descuidado. 
Sin reciclaje el mundo se
clasificar la basura es cuidar el
medio ambiente.
los vecinos mandaron una carta a
la municipalidad.
aún se puede hacer más.
los materiales se derriten a

por eso

porque



3. Anota a qué color de cilindro corresponde cada tipo de desecho.
4. Marca la respuesta correcta en cada caso.
a. ¿Cuántos cilindros harían falta para tres parques?
 4  12  16  20
b. Si un parque es muy amplio y necesita cuatro puntos de acopio de basura, ¿cuántos cilindros de
cada color haría falta?.
 4  12  16  20
c. ¿Cuántos cilindros rojos y verdes harían falta para diez parques?
 4  12  16  20
5. Crea una frase para motivar a las personas a reciclar
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
17
en cambio
pero
El cilindro
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________
era para
MATEMÁTICA

1. Uno el nombre de números con la descomposición que le corresponda
a. nueve mil ciento nueve • • 1DM + 2UM + 5C + 1D + 6U
b. Doce mil quinientos dieciséis • • 7UMi + 1DM + 1UM + 9D
c. Cien mil trescientos cuarenta y dos • • 9UM + 1C + 9U
d. Siete millones once mil noventa • • 1CM + 3C + 4D + 2U
e. Cuatro millones trece mil once • • 4UMi + 1DM + 3UM +1D+ 1U
2. Completo el cuadrado escribiendo el mayor y el menor número con las cifras dadas
MAYOR NÚMERO MENOR NÚMERO
5; 9; 2; 4; 7
3; 1; 0; 6; 5
6; 7; 0: 1: 2: 3: 8
1; 0; 5; 6; 7; 8; 9
2; 0; 1; 8; 4; 3
1; 5; 3; 2; 4; 0
3. Escribo el número con los dígitos que corresponda
a. Es el menor número con los dígitos 7; 1; 0; 4; 2 __________
b. Es el menor número con los dígitos 2; 7; 1; 9; 4 __________
c. Es el número anterior a 9 000 00 __________
d. Siete millones doce mil menos 4UMi __________
e. Cien mil trescientos cuarenta más 2Um __________
4. Encierra el número que corresponda:
a. doscientos seis mil ochenta y cinco
20 680 005 206 080 005 206 085
b. dos millones trece mil dieciséis
2 130 160 2 013016 2 130 016
5. Completa la siguiente tabla:
< 3 050 45 280 > 51 620 65 080
2 900 60 124
3 800 13 211
18

12 500 15 918
11 920 72 195
32 640 31 280
54 120 49 160
90 860 56 274
6. Redondea a la decena más cercana
93  se redondea a 90 98  ___________________
85  a 90 12  ___________________
34  ___________________ 76  ___________________
68  ___________________ 45  ___________________
7. Redondea a la centena más cercana
540  se redondea a 500 490  ___________________
620  ___________________ 670  ___________________
780  ___________________ 315  ___________________
290  ___________________ 216  ___________________
307  ___________________ 758  ___________________
126  ___________________ 140  ___________________
8. Resuelve la siguiente Sucesión numérica
a. 89; 81 ; 73 ; 65 ; 57 ; ….
a) 44 b) 41 c) 42 d) 41 e) 49
b. 128 ; 64 ; 32 ; 16 ; …
a) 8 b) 10 c) 2 d) 9 e) 4
c. 3 ; 10 ; 17 ; 24 ; 31 ; 37 ; 45 ; …
a) 45 b) 10 c) 24 d) 37 e) 31
d. 6 ; 12 ; 20 ; 30 ; 36 ; 56 ; …
a) 12 b) 36 c) 6 d) 20 e) 56
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
19
PERSONAL SOCIAL

1. Observa las siguientes viñetas y completa
FISICO: Fortalece tu
cuerpo
MENTAL: Te sientes
contento.
SOCIAL: Te lleves bien
con los demás.
FISICO: ______________
_____________________
_
MENTAL: _____________
_____________________
_
SOCIAL: ______________
_____________________
_
FISICO: ______________
______________________
MENTAL: _____________
______________________
SOCIAL: ______________
______________________
2. Escribe cómo se debe fortalecer en los diferentes contextos la convivencia.
Conviviendo en familia
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conviviendo en la I.E.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Conviviendo en la Comunidad.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20

3. Identifica las actitudes positivas, encerrándolas con color azul y las negativas con color rojo.
4. Escribe sobre el “Valor del tiempo” partiendo desde tu experiencia.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. A los primeros hombres que aparecieron en la tierra se les llama:
a. Primitivos
b. Salvajes
c. Históricos
d. Pre-históricos
21
Dormir lo suficiente (8 horas
como mínimo) y de la
manera más cómoda
posible.
Descuidar el aseo en.
general, especialmente el
del cuerpo y la limpieza en
la vestimenta.
Practicar una buena
alimentación, no sólo en la
cantidad sino en calidad y
hacerlo de manera
ordenada.
Someterse a riesgos
innecesarios, como hacer
piruetas con el patín o
colgarse de los camiones.
Escuchar música en el
volumen demasiado alto.
Esto no sólo le perjudica a
uno SIMO que le rompe la
comunicación armoniosa
con las demás personas.
Practicar en deportes de riesgo
como el boxeo o el correr tabla
en la playa.
Practicar la medicina preventiva,
es decir, hacer lo posible para
evitar las enfermedades. Esto
consiste en ir periódicamente al
médico para los chequeos.
Consumir drogas, alcohol y
tabaco, que solo conducen al
deterioro mental y físico.
Mantenerse en lugares
inadecuados por se muy fríos,
con demasiado humo,
contaminados o inseguros.
Practicar deportes que benefician
la salud. Evitando los que
puedan dañar la integridad
física.
Hacer lo que las personas
extrañas dicen. Esto puede
afectar la integridad física y
mental.
Evitar el aceptar las propuestas
de extraños para realizar algo o
para consumir alguna sustancia
o alimento. En estos casos se
debe acudir al adulto más
cercano o a los amigos,
debiendo informar a los padres
de lo sucedido
Cuidar el aseo y la apariencia
personal. También mantener
limpia la casa y la comunidad
donde vives.
Buscar el descanso y la recreación
después de haber cumplido con
todos los deberes.
Realizar actividades físicas de
manera exagerada, sin
descanso ni orden.
Hacer lo que las personas
extrañas dicen. Esto puede
afectar la integridad física y
mental.

PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1.Relaciona con una línea la célula con el órgano donde se encuentra
2. Escribe los nombres de los huesos en los espacios dados
22
CIENCIA Y AMBIENTE
Célula ósea
Glóbulo rojo
Célula muscular
neurona
nefrón
músculos
Riñones
cerebro
Huesos
sangre

3. Escribe las partes del cráneo.
PRACTICA CALIFICADA
23

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Completa el esquema usando los carteles
E s c l a v it u d d e I s r a e l J e s ú s r e s u c i t a y n o s l i b e r a d e l p e c a d o
E s c l a v it u d d e l p e c a d o P a s o d e l M a r r o j o
J e s ú s m u e r e e n l a C r u z L ib e r t a d d e Is r a e l
P a s c u a
J u d í a
P a s c u a
C r i s t i a n a
2. Relaciona los alimentos de la Pascua Judía con la Pascua Cristiana en el siguiente cuadro:
Pascua Judía Pascua Cristiana
3. Completa las frases con las palabras del recuadro
á n g e l J e s ú s M a r í a M a g d a le n a s e p u lc r o r e s u c it a d o a le g r í a
a. Una de las mujeres que fue al sepulcro se llamó: __________________________
b. El _________ se presentó y habló con las mujeres.
c. El ángel les dijo: «Yo sé que buscan a ________»
d. «Vuelvan y digan que Jesús ha _______________».
e. Las mujeres se fueron del sepulcro con temor y a la vez con una ___________ inmensa.
f. Jesús se les aparece a las mujeres camino del _____________
4. Completa el siguiente crucigrama
24
EDUCACION RELIGIOSA

H o r iz o n t a l
1 . L u g a r d o n d e lo s d is c í p u lo s v e r á n
a J e s ú s r e s u c it a d o
2 . A c c ió n d e e n tr e g a r a lg o
3 . S ig n if ic a d o d e P a s c u a
4 . D io s u v id a p a r a s a lv a r n o s
5 . J e s ú s _ _ _ _ _ d e e n tr e lo s m u e r t o s .
V e r t ic a l
6 . R e c o r d a m o s la P a s ió n , M u e r t e y
R e s u r r e c c ió n d e J e s ú s .
7 . E s te m o s _ _ _ _ _ _ p o r q u e J e s ú s v iv e .
8 . E l m a n d a m ie n t o q u e n o s d a J e s ú s e s
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a l p r ó jim o .
S
ELILAG A
M
A
N
A
S
A
N
TICUS
E
R
G
E
L
AD R
ER
A
M
A
O
A
S OP
1
2
5
6
7
8
3
J E U S4
5. Señala y escribe las partes de la siguiente cita Biblia.
6. Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué le ordenó Dios a Abraham?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Por qué podemos decir que Abraham fue obediente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Le confirma Dios a Abraham su promesa? ¿De qué manera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
25
6
1
7
2
3
8
4
5
CURACIÓN DE UN LEPROSO
8 1
Jesús, pues, bajo del monte, y empezaron a
seguirlo muchedumbres.
2
Un leproso se acercó, se arrodilló delante de él y le
dijo: “Señor, si tu quieres, puedes limpiarme” 3
Jesús
extendió la mano, lo tocó y le dijo: “Quiero; queda
limpio”. Al momento quedó limpio de la lepra. 4
Jesús
le dijo: “Mira, no se lo digas a nadie; pero vea a
mostrarte al sacerdote y ofrece la ofrenda ordenada
por la Ley de Moisés, pues tú tienes que hacerles un
declaración”.

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EL PROGRESO Y LA RUTINA
LECTURA COMPRENSIVA
A la imponente locomotora, un bello corcel árabe de fabulosa
estampa, le dijo un día:
- No piense usted, señora, que si echamos a correr usted será la
vencedora. Por mucho que los hombres aclamen su grandeza, por
mas que el fuego y el vapor la inflamen, bramando en lo más
profundo de su ser, jamás podrá ganarme en ligereza. Antes de que
usted naciera, todo el mundo proclamaba lo preclaro de mi raza.
Indiferente, callada, la maquina le oía. De repente, arrojando un silbido
penetrante, echó a correr sobre la vía.
Con imponente estruendo, el vapor la agitaba; crujía bajo su peso
de hierro y, a cada instante, su velocidad crecía y crecía….
El noble bruto, haciendo alarde de valor, la seguía sin dejar de
relinchar; cada vez era más su noble ardor, hiriendo el suelo con sus
cascos a lo largo de su frenético galopar.
Nubes de polvo oscuro se levantaban a su paso.
Más, pasado el tiempo, el valeroso corcel respiraba con fatiga,
echaba espuma por la boca y su hermoso y brillante pelo se iba
cubriendo de sudor. Por fin, lanzando un gemido, fue a caer al camino.
Entretanto, la incansable maquina proseguía su carrera con ímpetu
igual.
26

Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué le hacia creer al corcel que era el más veloz?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la reacción de la locomotora ante el desafío?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Quién triunfa al final de la historia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cómo termina el corcel?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
27
Vocabulario: Buscar en el diccionario el significado de las
siguientes palabras.
Corcel
Ligereza
Preclaro

PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Leen la siguiente lectura: encierra en un círculo las palabras que se escriben con “b” y subraya las
palabras que se escriben con “v”
La rebelión contra el estómago
Una vez, un hombre soñó que sus manos, pies, boca y cerebro se rebelaban contra el estómago.
-¡Perezoso! –dijeron las mano-. Nosotras trabajamos todo el día martillando, alzando y acarreando,
mientras tú te sientas allí, acaparando toda la comida.
-¡Estamos de acuerdo! –dijeron los pies-. Piensa en las magulladuras que nos salen, de tanto
caminar todo el día.
-En efecto- gimió la boca-. Soy yo quien tiene que masticar toda la comida, y en cuanto termino tú te
la engulles. ¿Te parece justo?
-¿Y qué hay de mí? – dijo el cerebro-. ¿Crees que es fácil estar aquí, pensando de dónde vendrá tu
próxima comida? Y lo único que recibo a cambio son jaquecas. “Rebelémonos contra este vientre
perezoso, y dejemos de trabajar para él”, gritó enfurecido.
Las manos se negaban a alzar o acarrear. Los pies se rehusaban a caminar. La boca prometió no
masticar ni tragar un solo bocado. Y el cerebro juró que no tendría más ideas.
Entonces, el hombre que soñaba descubrió sorprendido que no podía caminar. No podía coger nada
con las manos. Ni siquiera podía abrir la boca. Y de pronto empezó a sentirse enfermo.
“Será mejor que esta rebelión no dure demasiado –pensó-, o me moriré de hambre”.
Entretanto, las manos, los pies, la boca y el cerebro estaban cada día más débiles.
Al fin, el hombre oyó una voz débil que llegaba desde los pies.
-Tal vez nos hemos equivocado- dijeron-. Tenemos la sospecha de que el estómago trabajaba a su
manera.
-Estaba pensando lo mismo- murmuró el cerebro-. Es verdad que él recibe toda la comida. Pero
parece que nos devolvía la mejor parte.
-Será mejor que admitamos nuestro error – dijo la boca-. El estómago tiene tanto trabajo como las
manos, los pies, el cerebro y los dientes.
-Entonces volvamos a trabajar –exclamaron todos. Y de repente el hombre despertó y se comenzó a
sentir mucho mejor.
“Bien, he aquí una lección para mi pensó mientras se llenaba el estómago con el desayuno-. O bien
todos trabajamos juntos, o nada funciona.
Tomado de “El libro de las virtudes”
1. Según el contexto deduce el significado de las siguientes palabras en el recuadro
a. “Piensa en las magulladuras que nos salen, de tanto caminar todo el día”
b. “Será mejor que admitamos nuestro error”
c. “Dejemos de trabajar para él”, gritó el cerebro enfurecido.
2. Responde a las siguientes preguntas:
28
COMUNICACIÓN

a. ¿Qué te pareció la historia? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. ¿Te pareció correcto el título de la historia? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Inventa otro título para la historia
_________________________________________________________________________
3. Relaciona con flechas los sinónimos de las palabras.
a. rebelar • • transportar
b. acarrear • • sublevar
c. engullir • • apropiar
d. acaparar • • devorar
4. Encuentra en el pupiletras los sinónimos de las palabras resaltadas en el texto
a. rehusar ____________
b. perezoso ____________
c. tragar ____________
d. gemir ____________
e. retener ____________
5. Escribe un sinónimo para las palabras resaltadas.
a. Será mejor que admitamos nuestro error. _________________________
b. He aquí una lección para mí. ___________________________________
c. Descubrió sorprendido que no podía caminar. _____________________
d. No podía coger nada con las manos. _____________________________
PRACTICA CALIFICADA
29
R
A
T
N
E
M
A
L
A
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I
D
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P
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O
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A
V
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T
P
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J
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N
N
G
E
E
I
R
E
P
G
N
P
A
C
A

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Resuelve el siguiente problema
a) La Apafa de la I.E. “Héroes de Arequipa” desembolsó S/. 800 soles para regalar 13 canastas
a cada madre representante de aula. Cada canasta costó S/. 56 soles ¿Cuánto pagaron por todo?
¿Cuánto de vuelto quedó?
Solución:
2. Completa los siguientes criptogramas
5 X 8 0
1 6 X 1
2 0 3
X 2 2 4
a) + 2 X 7 6
4 0 X
3 5 X 5
6 0 9 7
b) +
X 0 X 8
1 0 1 9
1 0 0 9
c) - 8 2 8 0
2 0 0 1
x 2 x 9
d) -
3. Escribe la propiedad que corresponda
a) a + b = b + a  ______________________
b) a + b = c  ______________________
c) a + (a + c) = (a + b) + c  ______________________
d) a + 0 = a  ______________________
4. Completa las siguientes pirámides
30
MATEMATICA

 Completa los números que faltan en la siguiente pirámide y da como
respuesta el valor de «x + y».
a. 43
b. 45
c. 47
d. 49
5. Completa los siguientes cuadros
6. Resuelve las siguientes operaciones combinadas
a) 45 + 74 – 38 – 25 c) 68 – 54 + 27 – 19
b) (87 + 18) – (12 + 45) d) 159 + (368 – 154)
7. Resuelve el siguiente problema de operación combinada
Araceli tenía S/. 80 y gastó S/. 39 en el libro de poemas, su madrina le regalo S/. 20 ¿Cuánto de dinero
tiene ahora Araceli?
Solución:
a) 41 b) 51 c) 61 d) 71
PRACTICA CALIFICADA
31
104
45
x 18
14 y 3
20
31 95229 96932 56060 00072 02084 432 99 99987 750100 000145 230266
521587 600

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. ¿Cómo fueron las relaciones de las personas con la naturaleza?
a) En la época primitiva ________________________________________
b) En la época arcaica ________________________________________
c) En la épica incaica ________________________________________
d) Durante la colonia ________________________________________
e) Durante la república ________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro
La familia clases
formada por
formada por
3. Explica las funciones de la familia
Biológica
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
Formativa
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
4. Completa V, si es verdadero y F si es falso
a. Las normas de convivencia no son necesarias cuando
32
PERSONAL SOCIAL

existe una unión por amor. ( )
b. Cuando colaboramos en los quehaceres del hogar
aportamos en el bienestar familiar. ( )
c. Los valores se viven a través de nuestras acciones. ( )
d. La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de sangre ( )
5. Señala ¿cuáles son las funciones de Defensa Civil?
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
6. ¿Qué debemos hacer en caso de:
• Terremoto: __________________________________________________________
__________________________________________________________
• Incendio: __________________________________________________________
__________________________________________________________
• Inundación: __________________________________________________________
__________________________________________________________
7. ¿Cómo debe ser la organización de brigadas dentro del aula? Subraya las acciones que si se
deben realizar
a) Pintar el aula con colores claros.
b) Señalizar las zonas de seguridad.
c) Tener a la mano el botiquín de primeros auxilios.
d) Sólo un niño tiene debe ser responsable de Defensa Civil.
e) Hay que mantener el orden y la calma.
PRACTICA CALIFICADA
33

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. ¿Explica el proceso de la digestión?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Señala las partes del Sistema Digestivo
3. Enumera en orden del 1 al 7
34
CIENCIA Y AMBIENTE
BOCA - ESOFAGO - ESTOMAGO - INTESTINO DELGADO
INTESTINO GRUESO - RECTO - ANO

La carne se mezcla con los jugos gástricos _______________
La carne es cortada y molida _______________
La carne se convierte en una papilla casi líquida _______________
La carne se convierte en bolo alimenticio _______________
La carne está lista para pasar a la sangre _______________
Los residuos de la carne se acumulan _______________
La carne baja y llega al estómago por el _______________
4. Señala la respuesta correcta
a) El óvulo fecundado se va desarrollando
( ) en el ovario ( ) en el estómago
( ) en el útero
b) ¿Cómo se llama el saco que envuelve y protege los testículos?
( ) conducto deferente ( ) vesícula seminal
( ) escroto ( ) pene
5. Completa:
• El aire entra al cuerpo por las ___________________________________
• El tubo que lleva al aire hacia los pulmones se llama _________________
• Durante la inspiración, tomamos el gas ____________________________
• Durante la espiración, eliminamos el gas __________________________
• El músculo que se encarga de los movimientos respiratorios se llama ___________________.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
35
* traquea * oxígeno * dióxido de carbono
* fosas nasales * diafragma

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Responde
a) ¿Cómo nació Jesús de María?
_____________________________________________________________________________
b) ¿Por qué decimos que la Virgen María es Madre de Dios?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) ¿Quién es la Santísima Trinidad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) ¿Para qué envió Jesucristo al Espíritu Santo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
e) ¿Cómo asiste el Espíritu Santo a la Iglesia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Relaciona la afirmación que completa cada frase
a. Tuve hambre y me recibieron en su casa
b. Tuve sed y fueron a visitarme
c. Fui forastero y me fueron a ver
d. Anduve sin ropas y me dieron de comer
e. Estuve enfermo y me vistieron
f. Estuve en la cárcel y me dieron de beber
3. Escribe cuatro advocaciones de la Virgen María
1) __________________________________________________________
36
EDUCACION RELIGIOSA

2) __________________________________________________________
3) __________________________________________________________
4) __________________________________________________________
4. Completa las frases con las acciones que nos permiten mostrar misericordia con los demás.
a. ______________ al que no sabe.
b. ______________ al que lo necesita.
c. ______________ al que se equivoca.
d. ______________ al triste.
e. ______________ a Dios por vivos y difuntos.
f. ______________ las ofensas.
g. ______________ los defectos del prójimo.
5. Completa las oraciones siguientes:
a) El Espíritu Santo es la ________________ de la Santísima Trinidad.
b) Al recibir los Apóstoles al ___________________________ quedaron completamente cambiados.
6. ¿Cómo transformó el Espíritu Santo a los Apóstoles?
- Les dio __________________________________________________
- Cambió __________________________________________________
- Los llenó _________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
37
consolar tolerar dar consejo perdonar
corregir enseñar dar

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
UNA PINTORA FUERA DE LO COMÚN
LECTURA COMPRENSIVA
Las pinturas y las brochas de Carmen están listas, pero
ella no. Carmen se queda mirando a su alrededor. De pronto,
se da cuenta de que una niñita se le acerca. Carmen ha visto
lo que quiere pintar. La niña lleva puesto un vestido con una
combinación preciosa de colores amarillo, azul y rosa. La
pintora agarra una brocha y empieza a pintar. Pero en lugar
de pintar a la niña, ella pinta un hermoso cuadro con los
colores del vestido que la niña lleva pue sto. Luego pone la
brocha en el suelo. Carmen, una elefanta, acaba de terminar
otra pintura.
Cuando Carmen llegó al Zoológico del Parque de Las
Leyendas, tenía sólo siete meses. Era pequeña, pero tenía
muy buena salud. La bañaban todas las mañanitas y
después desayunaba paja y zanahorias. Pero al ir creciendo,
no se veía contenta.
Los empleados del zoológico querían que Carmen se sintiera bien, así que le
construyeron un área especial para elefantes. En esta área había muchos árboles y
plantas. También le pusieron unos troncos y juguetes para jugar. Hasta le trajeron
otros elefantes para que jugaran juntos, pero Carmen no quería jugar con ellos. Mejor
se quedaba sola.
Un día, el guardián de Carmen vio que la elefanta estaba haciendo algo extraño.
Ella había agarrado un palo con la trompa y lo estaba moviendo de un lado a otro
sobre la tierra. Luego se hizo para atrás y miró las marcas que había hecho en el
suelo. Después las borró con su pata. Luego hizo más rayas en el suelo. Carmen
siguió haciendo esto varias veces. Al ver lo que ella hacía, al guardián se le ocurrió
una idea.
El guardián le dio a la elefanta una brocha. Carmen la agarró con la trompa y
empezó a hacer unos garabatos en el suelo. Entonces el guardián le trajo un pedazo
de cartón. Poco después, Carmen movía la brocha por todo el cartón. Finalmente, el
guardián le dio a Carmen unas pinturas, pero los frascos de pintura eran demasiado
pequeños. A Carmen le costaba trabajo meter la brocha en los frascos, así que el
guardián le ayudó. Luego, agarró la brocha con la trompa y la movió hacia el cartón.
Una parte de la pintura le cayó en su trompa, pero otra parte sí cayó en el cartón.
¡Carmen había pintado su primer cuadro!
Desde entonces, la elefanta siguió pintando. Siempre que su guardián le traía
materiales para pintar, ella meneaba las orejas y movía la cola. También hacía unos
ruiditos chillones.
38

Al poco tiempo, su guardián le trajo un caballete, que es una base de madera
como las que usan los pintores. Carmen ya no pintaría en cartón. Ahora usaría un
gran lienzo en el caballete. Un lienzo es una tela estirada sobre un marco en que los
artistas pintan. Ahora ella podría pintar como una verdadera artista.
Cuando pinta, su guardián le sostiene una bandeja con varias pinturas de
diferentes colores ella señala el color que quiere. El guardián también le muestra las
diferentes brochas. Con la punta de la trompa, Carmen señala la que ella quiere.
Luego el guardián mete la brocha en la pintura. Si el guardián mete la brocha en un
color equivocado se tira al suelo. Parece que ella prefiere ciertos colores. La mayoría
de las veces escoge el rojo, el azul y el amarillo.
Pronto se corrió la voz sobre las pinturas que hacía Carmen. Mucha gente
preguntaba si sus pinturas estaban a la venta. Los empleados del zoológico
decidieron que debían hacer una exhibición de sus pinturas.
En abril de 1990, el zoológico exhibió más de 30 pinturas de Carmen. Mucha gente
vino a verlas. Todas sus pinturas se vendieron. Las personas pagaron cientos y hasta
miles de dólares por sus pinturas.
Los empleados del zoológico decidieron no quedarse con el dinero. Le dieron el
dinero a un grupo especial de personas que trabajan para proteger los lugares donde
viven los elefantes en su ambiente natural. Los empleados del zoológico estaban
contentos de que el dinero de las pinturas de Carmen fuera a beneficiar a los
elefantes que viven en lugares muy lejanos. Creían que ésta era la mejor manera de
utilizar el dinero.
Al principio, la pintura era sólo una diversión para Carmen, pero luego se convirtió
en mucho más. Se ha convertido en algo que Carmen hace para salvar a otros
elefantes.
1. ¿Qué par de oraciones termina mejor el resumen?
a. Su guardián le daba paja todos los días. Carmen jugaba con los otros elefantes
b. Algunas personas compraron las pinturas de Carmen. El dinero que ella ganó ayudó
a los salvar otros elefantes.
c. Su guardián sostiene varias brochas. Carmen señala cuál brocha quiere usar
d. Ella agarró la brocha con la trompa. Una parte de la pintura le cayó en la trompa,
pero otra parte sí cayó en el cartón.
2. La última oración del párrafo 4 dice: “Al ver lo que ella hacía, al guardián se le
ocurrió una idea”. ¿Qué idea se le ocurrió al guardián?
a. Carmen podría salvar a otros elefantes.
b. La gente podría pagar por ver a Carmen hacer rayas en el suelo.
c. Carmen podría aprender a pintar.
d. Los empleados del zoológico podrían encontrarle un amigo a Carmen.
3. En el párrafo 8, la palabra prefiere significa que —
a. dice rápido b. le gusta más
c. recuerda d. da
4. ¿De qué trata principalmente el párrafo 5?
a. De cómo agarra Carmen la brocha
b. De quién le trae a Carmen el cartón
c. De cómo aprende Carmen a pintar
d. De por qué Carmen tiene problemas con los frascos de pintura
39

5. ¿Qué idea del artículo le indica al lector que los elefantes tal vez pueden ver
colores?
a. Carmen pintó el amarillo, el azul y el rosa del vestido de la niña.
b. El guardián metió la brocha en la pintura para ayudar a Carmen.
c. Una parte de la pintura cayó en el cartón.
d. El guardián le mostró a Carmen diferentes brochas.
6. En el párrafo 3, ¿qué palabra significa lo opuesto a juntos?
a. juguetes
b. área
c. troncos
d. sola
7. Abajo aparece una lista de los pasos que Carmen siguió en el párrafo 4 cuando
empezó a dibujar.
1. Carmen hizo rayas en la tierra.
2. Carmen miró las marcas que había hecho.
3. ___________________________________
4. Carmen hizo nuevas rayas en la tierra.
¿Cuál de estos pasos va en el número 3?
a. Carmen borró las rayas con la pata.
b. Carmen agarró una brocha con la trompa.
c. Carmen agarró un palo del suelo.
d. Carmen pintó los colores del vestido de una niña.
8. Una de las formas en que el guardián ayuda a Carmen a pintar es —
a. agarrando la brocha mientras ella pinta
b. decidiendo dónde empezar cada pintura
c. pensando en qué cosas se pueden pintar
d. metiendo la brocha en los frascos de pintura
9. Carmen tira la brocha al suelo para indicar que —
a. no quiere ese color de pintura
b. está agradecida porque el guardián la ayuda
c. no puede agarrar la brocha
d. necesita una brocha más grande
PRACTICA CALIFICADA
40

Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según la afirmación.
a. El primer sacramento es el Bautismo. ( )
b. Jesús instituye los sacramentos. ( )
c. Los sacramentos son ocho. ( )
d. Los sacramentos nos ayudan a ser mejores cristianos. ( )
e. La Eucaristía y Penitencia son sacramentos de servicio. ( )
2. Relaciona cada sacramento con la gracia recibida uniendo las piezas del rompecabezas
Nacemos a una nueva vida. Unción de los enfermos
Nos reafirma como cristianos. Bautismo
Da fortaleza y paciencia en la enfermedad. Reconciliación
Perdona los pecados. Orden sacerdotal
Nos alimenta espiritualmente. Confirmación
Une para siempre a una pareja. Matrimonio
Consagra su vida totalmente a Dios. Eucaristía
3. Completa el organizador sobre los sacramentos.
4. Completa el esquema
41
EDUCACION RELIGIOSA
Instituido
por
Sacramento
agrupados en
Iniciación cristiana Curación Servicio a la
comunidad
• ___________ • Reconciliación
• ___________ • ___________ • ___________
• ___________ • ___________
son
Signos del Bautismo

5. Completa el cuadro con las obras de misericordia
6. Responde:
a) ¿Qué actitud nos pide Dios que vivamos para que podamos hacer que el mundo sea realmente
mejor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Qué puedes hacer tú en ayuda de los demás?
_____________________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
42
OBRAS DE MISERICORDIA
son
1º — Dar de _________ al hambriento
2º — Dar de beber al _____________
3º — Vestir _____________________
4º — ________________ al peregrino
5º — Visitar a los ________________
6º — Visitar a los ________________
7º — __________________________
1º — Dar buen _________________
2º — _____________ al que no sabe
3º — Corregir al que _____________
4º — _______________ al triste
5º — Perdonar las _______________
6º — Sufrir _____________________
7º — Rogar a Dios por los _________
y ____________.
CIENCIA Y AMBIENTE

1. Escribe una recomendación que nos permita cuidar los siguientes sistemas.
a) Sistema Respiratorio: ______________________________________________
b) Sistema Circulatorio: _______________________________________________
c) Sistema Excretor: _________________________________________________
2. Piensa y escribe el nombre de dos cosas que se transformen como consecuencia del calor.
Explica en que consiste cada transformación.
1) _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Observa una ilustración del sistema excretor, colorea y escribe el nombre de los órganos donde
corresponda.
4. Coloca V si la afirmación es verdadera y F si es falsa.
• Las estrellas son astros que desprenden una gran cantidad de luz y calor ( )
• Las plantas necesitan el calor del sol para hacer fotosíntesis. ( )
• El calor no produce los cambios en el estado del agua. ( )
43

• Cuando los cuerpos se dilatan se vuelven más pequeños. ( )
• Los metales son buenos conductores del calor ( )
5. Observa estos dibujos y escribe los nombres de los alimentos que representan
7. Contesta:
• ¿Cuáles de estos alimentos son ricos en hidratos de carbono?
__________________________________________________________
• ¿Cuáles contienen sobre todo proteínas?
__________________________________________________________
• ¿Cuáles son ricos en grasas?
__________________________________________________________
Ahora completa el cuadro siguiente:
Hidratos de carbono Proteínas Grasas
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
44
PERSONAL SOCIAL

1. Completa el siguiente esquema sobre los temas desarrollados en la unidad
2. Debajo de cada figura anota a que tipo de contaminación se refiere y escribe sugerencias para
evitar la contaminación ambiental
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
__________________ ___________________ ______________________
3. Elabora un cuadro de causas y consecuencias de la contaminación ambiental
CAUSAS CONSECUENCIAS
Arrojar basura en el río
____________________________
Enfermedades estomacales al beber el
agua contaminada por la basura.
____________________________
45
P
R
O
T
E
J
A
M
O
S
E
L
A
M
B
I
E
N
T
E
Problemas ambientales
de como efecto invernadero
salvando de Áreas naturales
combatiendo
al
Reducir
practicando el
del Medio ambiente

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
4. Elabora una lista de cómo puedes ayudar a reducir LA CONTAMINACIÓN en tu hogar, escuela y
comunidad.
HOGAR ESCUELA COMUNIDAD
______________________
_
______________________
_
______________________
_
______________________
_
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
5. Ordena del 1 al 4 según como sucedieron los siguientes hechos.
( ) Eran sedentarios, se establecieron en un lugar fijo, formando aldeas
( ) Aprendieron a cultivar las plantas y a criar animales
( ) Destacaron algunas culturas como Chavin y Paracas
( ) Eran nómadas, iban de un lugar a otro buscando alimentos y un lugar donde protegerse.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
46
MATEMÁTICA

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones y une el cartel con el número de cada recuadro.
2. Desarrollo las siguientes potencias.
a. 52
= 5 x 5 = _______  Se lee: cinco al cuadrado
b. 23
= ___________ = _____  Se lee: ____________________________
47
91 104
7 209
20 202
318 199

c. 34
= ___________ = 81  Se lee: ____________________________
d. a5
= ___________ = ____  Se lee: ____________________________
3. Completo la tabla
Potencia Producto de factores iguales Base
Expo-
nente
Se lee Valor
2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
3 3
Seis al cubo
81
102
7 x 7 x 7
4 2
Dos a la quinta
18
4. Escribo las potencias
a. ocho a la quinta _________ e. tres al cubo _________
b. diez al cubo _________ f. uno a la quinta _________
c. nueve a la sexta _________ g. dos a la cuarta _________
d. siete a la quinta _________ h. cuatro al cuadrado _________
5. Escribe los términos que faltan en cada operación
Dividendo Divisor Cociente Residuo
15 020
28 060
30
40
70
2 070 8
60
Dividendo Divisor Cociente Residuo
56 000
50 030
30 000
8 000
50
600
0
30
0
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
48
COMUNICACIÓN

1. Lee con mucha atención el texto informativo y realiza las actividades propuestas.
Dianita tenía ocho años y vivía cerca de una avenida llena de carros que botaban
bastante humo (circulaban más de 100 mil vehículos al día). Ese humo la hacía toser, al
igual que aquel que arrojaban unas fábricas. Un día se enfermó y su mamá, sumamente
preocupada, la llevó inmediatamente al médico.
En el consultorio, el médico dijo que Dianita tenía asma, una enfermedad que le
dificultaba respirar (por las noches se ahogaba), y que todo era consecuencia del aire
contaminado que respiraba. Sorprendidos por la noticia, los padres de Dianita decidieron
mudarse a una ciudad en la cual el aire no estuviera tan contaminado (probablemente una
de la sierra).
Hace un año que no sabemos nada de Dianita, ojalá que se haya curado y que esté bien
de salud. Ojalá, también, que los papás que manejan arreglen sus autos para que así no
boten tanto humo y que las grandes fábricas busquen la forma de no ensuciar el aire.
Marca la alternativa correcta
A. El escenario de los hechos es:
a. El bosque b. La ciudad
c. El colegio c. el mar
B. El personaje principal es:
a. El médico
b. Los padres
c. La niña
C. Cuántos vehículos circulaban en dos días
a. de 200 mil vehículos b. Menos de 200 mil vehículos
c. Más de 400 mil vehículos d. Menos de 400 mil vehículos
D. El asma es una enfermedad propio del:
a. Sistema respiratorio b. Sistema digestivo
c. Sistema circulatorio d. Sistema excretor
E. ¿Cuál es la causa de la tos de Dianita?
a. Las flores b. El aerosol
c. El polvo d. El humo
F. ¿Qué significado tiene: por las noches se ahogaba
a. Se bañaba por las noches
b. Tenía dificultades para respirar en las noches
c. Podía respirar por las noches
d. No tenía problemas por las noches a respirar
49

G. El sinónimo de la palabra mamá es:
a. Bienhechora b. Protejedora
c. Piadosa d. Progenitora
H. El antónimo de preocupado es:
a. Angustiado b.Tranquilo
c. Desesperada d. Mortificado
I. La idea principal del texto leído es
a. La consecuencia de la contaminación del aire
b. La historia de una niña con asma
c. El viaje de una familia
d. Las fábricas de la ciudad
J. ¿Cuál es la intención del texto?
a. Contarnos sobre los humos de los carros
b. Enseñar a los transportistas a arreglar sus autos
c. Sensibilizar a las personas sobre el daño que provocan a otros
d. Explicar como salen los humos de las fábricas
2. Leo atentamente las siguientes oraciones y subrayo el verbo que debo usar, de las
opciones que están entre los paréntesis.
• Ellos (patinó – patinan) por el parque.
• Yo (cantamos – canto) una bella canción.
• Tú (remaréis – remarás) mañana.
• Mi madre (fue – irá) de compras mañana.
• Nosotros (compramos – compró) dulces para la fiesta.
• Rodrigo y Joan (escriben – escribieron) una carta.
• Cecilia (aprenderé – aprenderá) a leer y escribir.
• Ustedes (comerás – comieron) un rico pastel.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
50

LA RATITA PRESUMIDA
LECTURA COMPRENSIVA
Hace muchos años había una ratita tan hacendosa, que
una mañana barría en el portal de su casa y se encontró
una moneda.
Con el dinero no sabía qué hacer, pero finalmente se
compró un lazo para presumir.
Se encontró tan preciosa que quiso casarse pronto y
enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un
día, presumía por la ventana y acertó a pasar un pato que,
el ver a nuestra amiga, le dijo:
-¿Quieres casarte conmigo?
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Cua, cua! -respondió el patito.
-¡No, no, más que voz parece un grillo!
Lo mismo le preguntó un cerdo.
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Gruñ, gruñ!
-¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy fieros!
Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la ratita presumida le dice que no
enseguida. Pasa un gato bien plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira
y le dice: Si, mi vida.
-Ratita, ratita, amada, si me quieres por marido tienes que darme primer o tres
besos en el sombrero. Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones. Con las
prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato.
Esta historia mal termina: la ratita fue cogida de un zarpazo y, de ella, sólo queda
el lazo sobre l a mesa... del gato.
1. ¿Qué se encontró la ratita presumida?
51

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué se compró la ratita?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Cómo era la voz del asno?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Qué le dijo el gato a la ratita?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
52
Presumida
Gruñidos
Zarpazo

Fecha : ___________________________________________________
1. Responde:
a) ¿En qué estados se presenta el agua en la naturaleza? De un ejemplo de cada uno
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las principales características del agua?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Pupicontaminante. Encuentra cinco formas de contaminación del agua.
1. Desagües 2. insecticidas
3. plaguicidas 4. basura
5. relaves
3. Completa
• Cambio a partir del cual el agua se solidifica convirtiéndose en hielo
____________________.
• Cambio a partir del cual el agua líquida se calienta hasta que se evapora
____________________.
• Cambio a partir del cual el vapor de agua se enfría y se convierte en líquido
__________________.
4. Completa el gráfico y las siguientes frases sobre la composición del suelo.
a. La mayor parte del suelo está formada por ______________________________
b. Dentro del suelo encontramos _____________ y _____________.
c. El ____________ constituido por restos de _______________ y ____________ en
descomposición.
53
CIENCIA Y AMBIENTE
TORMEZGOTNÑOINSECTICIDASGUIBLA
GUZVSODLOAKATPKINSPORSTUVMNOA
SDSEUGASEDESTVASRURATSCOMOPL
AGUICIDAS
desagües
insecticidas
plaguicidas
basura
relaves

5. Marca la respuesta correcta con un aspa.
Las burbujas que se aprecian cuando un puñado de tierra cae en un vaso de agua se deben a:
( ) La caída brusca de las piedras y otros materiales sólidos del suelo.
( ) El aire almacenado entre los fragmentos de roca del suelo.
( ) Las gotas de lluvia atrapadas en el suelo.
( ) La respiración de los organismos que viven en el suelo.
6. Dibuja tres alimentos diferentes y señala qué vitaminas contiene cada uno y para qué es
bueno
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
54
PERSONAL SOCIAL

1. Subraya la respuesta correcta
a) El continente Americano fue descubierto por:
a. Francisco Pizarro b. Américo Vespucio
c. Cristóbal Colón d. Reyes de España
b) Cristóbal Colón descubrió el continente Americano el:
a. El 3 de Agosto b. El 12 de Setiembre
c. El 12 de Octubre d. El 15 de Octubre
c) Cuando Cristóbal Colón descubrió la América llegaron los:
a. Portugueses b. Ingleses
c. Españoles d. Japoneses
d) Cuando Pizarro realizaba sus viajes, en el Tahuantinsuyo se encontraban en
guerra los Incas
a. Túpac Yupanqui y Huáscar b. Atahualpa y Mayta Cápac
c. Huáscar y Atahualpa d. Pachacútec y Mayta Cápac
2. Relaciona lugares, hechos y personajes, colocando la letra en el paréntesis
A. Pueblo Quemado B. Tafur
C. Isla del Gallo D. Panamá
- Ciudad donde celebraron el contrato los socios de la Conquista ( )
- Lugar donde Francisco Pizarro se quedó sólo con 13 de sus
compañeros, negándose regresar a Panamá. ( )
- Comisionado del Gobernador de Panamá para recoger a Pizarro
se quedó para recoger a Pizarro que se encontraba en una isla. ( )
- Lugar a donde Pizarro llegó en su 1er. viaje para conquistar el Perú ( )
3. Coloca en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa:
a) El virrey era la autoridad máxima del virreinato. ( )
b) Jauja fue la capital del virreinato del Perú. ( )
c) El mestizaje se inició con el virreinato. ( )
d) La religión oficial del virreinato fue la católica. ( )
e) El idioma oficial del virreinato fue el quechua. ( )
4. Observa las ilustraciones y escribe los números del 1 al 4 según el orden que
corresponde:
55

5. Marca con una “X” los aportes que trajeron los españoles.
6. Escribe el nombre de 3 próceres y 3 precursores
PRÓCERES PRECURSORES
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
56

Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Leo y comprendo:
Después de muchos años de vida miserable, un avaro reunió un gran tesoro. Temiendo
que si lo guardaba en su casa los ladrones se lo robarían, fue a esconderlo en un bosque,
y lo enterró al pie de un árbol.
Cada mañana, lo primero que hacía el avaro al levantarse, era ir a contemplar su tesoro.
Un labrador que cada día veía pasar al avaro camino del bosque, determinó seguirlo:
descubriendo el lugar donde el hombre guardaba su tesoro.
Apenas se hubo alejado el avariento, el labrador corrió a desenterrar el tesoro, llenando
luego de piedras el cofre donde estaba guardado.
Al día siguiente, como de costumbre, el avaro corrió a contemplar su tesoro, viendo con
gran espanto que su oro había desaparecido.
A sus gritos, se acercó un viajero que pasaba por allí y enterado de lo ocurrido, le dijo así
al avaro:
- “No te desesperes, amigo, pues ante ti tienes el remedio a tus males. Guarda en ese
cofre las piedras que lo llenan, y cada mañana ven y contémplalo como hasta ahora.
Como de ningún provecho te era el oro, pues no pensabas gastarlo, lo mismo te será
mirar las piedras que el dinero perdido”
Y es que la fortuna de nada sirve, si de ella no se disfruta.
Respondo:
A. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto?
a) El labrador y el oro b) El tesoro del avaro
c) Las piedras d) El caminante
B. El avaro escondió el dinero…
a) al pie de un árbol . b) debajo de una piedra.
c) dentro de un armario. d) dentro de un libro.
C. Un avaro es aquella persona que no…
a) Ama. b) comparte.
c) sufre. d) vive.
D. ¿Por qué el viajero le da ese consejo?
a) Por que el hombre no utilizaba el oro.
b) Para que se quede tranquilo y no se lamente.
c) Porque lo apreciaba y quería que se sintiera mejor.
d) Deseaba burlarse de él.
2. Divide en todas las formas posibles estas palabras
lapicero  _____________________________________________________________
57
COMUNICACIÓN

carmelo  _____________________________________________________________
amor  _____________________________________________________________
3. Completa el siguiente diálogo.
- Hola Inés, ¿Cómo estás?
_____________________________________________________________
- Dime ¿qué podemos hacer para demostrar amor a nuestro país?
_____________________________________________________________
- Y, ¿cómo podemos contagiar el amor al Perú a otras personas?
_____________________________________________________________
4. Identifica las ideas principales en el siguiente texto.
LAS PLANTAS MEDICINALES
Desde la más remota antigüedad, el hombre ha utilizado plantas en estado natural o en forma
de diferentes preparados para tratar las dolencias y afecciones. Estas plantas reciben el
nombre de plantas medicinales.
Algunas de ellas son utilizadas por su riqueza en alcaloides que actúan sobre el sistema
nervioso, otras contienen vitaminas para actuar en los casos de desnutrición, o también como
antibióticos para el tratamiento de las infecciones intestinales como: el paico, la muña y el
yacón.
Subraya la idea más importante del texto
La idea principal de la lectura es:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Clasifica las palabras del recuadro y colócalas en el lugar que corresponda:
final – número – cabra – manga – árabe – café – histórico – lapicero – saber – estómago –
coliflor – niño.
Agudas Graves Esdrújulas
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
58

1. Pinta del mismo color las enseñanzas de Jesús con la Parábola que le corresponda
2. Escribe V si es verdad y F si no lo es
 Jesús sigue enseñándonos a través de los sacerdotes y catequistas.
 Jesús nos dejó enseñanzas científicas importantes.
 Jesús actuó siempre como el jefe de un grupo organizado.
 Jesús nos ordenó que perdonáramos a nuestros enemigos.
3. Escribe brevemente una parábola y explica su enseñanza
Enseñanza ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Pinta los letreros que lleven un don del espíritu Santo
59
EDUCACION RELIGIOSA
Dios tiene corazón de
padre
Cada persona debe colaborar para
que se haga realidad en la tierra el
reino de Dios.
Hemos de aproximarnos y
ayudar a los que sufren,
Mandamiento nuevo
El Espíritu Santo nos llevara a la
verdad completa: la comunidad
Parábola del buen
samaritano
Parábola del hijo
pródigo
Parábola de la vid y
los sarmientos
Parábola del tesoro
escondido
Fortaleza Libertad Perdón
Entendimiento Ciencia Piedad
Consejo Inteligencia Sabiduría

5. Cómo transformó el Espíritu Santo a los discípulos en Pentecostés
a) De hombres _________________ a hombres __________________.
b) De hombres _________________ a hombres __________________.
6. Explica brevemente los siguientes dones del Espíritu Santo
a) Inteligencia __________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Temor de Dios _______________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Enumera los cinco pasos para una buena confesión
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________
d) ___________________________________________________________________
e) ___________________________________________________________________
8. Enumera 3 ventajas de la confesión frecuente
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
c) ___________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
60

Fecha : ___________________________________________________
1.
2. Copia y completa en tu cuaderno las siguientes oraciones, según el ejemplo. Si divides
un objeto en:
a) 6 partes iguales, cada una es un sexto y se escribe 1/6.
b) 7 partes iguales, cada una es ………………… y se escribe .
c) partes iguales, cada una es …………………. Y se escribe 1/8.
d) partes iguales, cada una es un noveno y se escribe .
3. Escribe la fracción que indica la ubicación de los puntos A, B, C, D, E y F.
4. Une con una línea cada fracción con su representación gráfica
9
5
6
2
7
3
8
2
5. Completa el cuadro
Fracción impropia Números mixtos Leo como números mixtos
3
4
61
MATEMÁTICA
¿Qué fracción de la región
Rectangular está pintada?
¿Qué fracción de la región
poligonal está pintada?

4
1
2
Tres enteros un décimo
3
8
6. Hallo cuatro fracciones equivalentes a la primera
a.
5
4
= = = =
b.
7
9
= = = =
c.
8
7
= = = =
d.
32
15
= = = =
7. Escribo el símbolo , , =.
a.
3
4
5
7
e.
4
5
8
10
b.
6
8
9
2
f.
9
6
7
2
c.
8
5
24
15
g.
15
3
3
8
d.
9
1
7
3
h.
2
3
6
2
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
MI PERRO CARBÓN
62

LECTURA COMPRENSIVA
Carbón es negro como la noche. Me lo trajo mi
padre una tarde de lluvia, bajo el poncho y me
lo echó a los pies, como si tirara un poco de
lana negra, tibia y esponjosa; mientras mi madre
calentaba la comida y el agua resbalaba por los
tejados. Apenas cabía en la en la palma de mis
manos. No se movió. Estaba aterido. Solo su
hociquito húmedo, ansioso de comida, cambio
de sitio.
Afuera tronaban los rayos y parecían meterse
dentro de la casa. ¿Qué otro nombre podía
darle más a tono con su tamaño, su forma y
noche oscura en que llegó?
Carbón es un cachorro como pocos.
Más que su pura sangre, está en él, el sello con que vino.
- Llévate el mejor para tus hijos-le había dicho a mi padre un amigo de la
infancia.
Mi padre eligió a Carbón.
La presencia de Carbón entre nosotros acerca la visión de
aquel amigo, aunque Pedro y yo no lo conocemos; él-
Carbón-ha de mantenernos unidos para siempre.
¡Esto es tan grato!
Mi padre dice siempre.
-La infancia es el mejor momento para encontrar amigos. Yo
mis dudas. No sé si Teresa, Lucha, Juanita o Carmen y los
chicos que juegan con Pedro han de durarnos toda la vida,
si a cada instante peleamos por tantita cosa.
Así es la infancia. Y ésa es la clase de amistad que nos
dura toda la vida mamá, abrazándome.
Lo que crece con nosotros nos acompaña siempre y no tiene
precio.
1. ¿Quién es Carbón?
_______________________________________________________________________
63

_______________________________________________________________________
2. ¿Cómo es?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Quién lo trajo a la casa y para quien?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Qué dicen los padres de la niña, acerca de la infancia y de la amistad que se
consigue en esta etapa de la vida?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Leo y comprendo
64
COMUNICACIÓN
DUDA
RAYOS
INFANCIA

LOS INSTRUMENTOS PROPIOS
Los alumnos del cuarto de un colegio de Lima fueron a visitar la comunidad de Marcará, en la
región Áncash, para intercambiar experiencias con los niños y niñas de esa zona.
Antes de partir, el profesor leyó con los alumnos una ficha informativa de la región a la que irán.
Así aprendieron que el nombre de Áncash tiene su origen en la palabra quechua ancas, que
significa azul, por el color del cielo.
También supieron que podrían visitar el Callejón de Huaylas, donde están repartidos pueblos
como Recuay. Yungay, Caraz y Marcará. En esa zona se levantan muchos impresionantes
nevados, como el Huascarán, el pico más alto del Perú, el hermoso Alpamayo; y el Pastoruri, el
más visitado del País y el único donde es posible esquiar. Los alumnos, muy motivados,
prepararon su viaje.
Cuando llegaron al distrito de Marcará conocieron a otros niños y niñas como ellos, con sueños
y esperanzas. Con ellos compartieron varias actividades: Sembraron árboles frutales, pintaron
algunas paredes del colegio que ya estaban deterioradas y elaboraron instrumentos musicales.
Esto último fue lo que resultó más emocionante. Hicieron panderetas, tambores, maracas y
palos de lluvia, todos con materiales reciclados y otros propios de la región. Quedaron tan
contentos, que decidieron ensayar una melodía para presentarla esa mismo noche. Escogieron,
naturalmente, una canción ancashina. Fue una sorpresa para los profesores. La presentación
fue muy emotiva.
2. Colorea la respuesta correcta en cada caso.
a. ¿Desde dónde partieron los alumnos?
Áncash Marcará Lima
b. ¿Dónde elaboraron los instrumentos musicales?
Marcará Lima Caraz
c. ¿Qué instrumentos no elaboraron los alumnos?
panderetas guitarras tambores
3. Ordena la secuencia de los hechos ocurridos y subraya la alternativa correcta.
( ) La presentación fue muy emotiva.
( ) Antes de partir el profesor leyó con los alumnos una ficha.
( ) Los alumnos de cuarto grado fueron a visitar Marcará.
( ) Hicieron panderetas, tambores, ,maracas y palos de lluvia.
a. 1,2,3,4 b. 4,2,3,1 c. 4,2,1,3
4. Descifra la clave:
 ♥    ♣ ♠    
UN TE A SIE LLÓN GOS RA DE QUI MI NER
5. Marca la alternativa correcta.
- El nombre de Áncash tiene su origen:
65
  ♠ ♥     
  ♣

a. En la palabra quechua. b. En la palabra aimara.
c. En la palabra ashaninca.
- Según el texto leído Áncash significa.
a. Azul verdoso. b. Azul
c. Azul rojizo.
- EL Huascarán está ubicado en:
a. América del Sur. b. América del Norte.
c. Centro América.
- Al antónimo de experiencia es:
a. Ensayo. b. Experimento.
c. Ignorancia.
- El sinónimo de viaje es:
a. Incursión. b. Inclusión.
c. Excursión.
- Según el texto leído intercambiar experiencias significa.
a. Compartir actividades que realizan las personas.
b. Vender productos que elaboran las personas.
c. Difundir experiencias de los niños de la selva.
- Cuál es el propósito del texto.
a. Contarnos sobre la historia de la comunidad del Mar.
b. Informarnos sobre los nevados impresionantes como el Pastoruri.
c. Contarnos sobre el intercambio de experiencias de unos niños.
- El texto leído es:
a. Un texto descriptivo.
b. Un texto Instructivo.
c. Un texto narrativo.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Continúo las series
a) A, 8, B, 16, C, 32 , ____, ____ b) 2, B, 4, D, 6, F , ____, ____
c) M, 15, Ñ, 26, P, 37 , R ,____, ____ d) A, D, G, J , M, O , ____, ____
66
MATEMÁTICA

e) B, C, E, F, H, I , ____, ____ f) J, I, H, G, F, E , ____, ____
2. ¿Qué número falta?
3. Continúo la serie.
4. Dibujo la figura que continúa la serie.
5. Resuelve
a)
3
2
1
4
1
2 + =
b) =−
5
1
2
3
2
5
6. Resuelve los problemas:
a. Un agricultor siembra 2/7 de su campo con papas y 2/14 con camotes. ¿Qué parte
de su campo está sembrada?.
67
8
16
32
64128
?
2
4
246
252
256
264
42 36 38 32 34 28a.
30 130 80 180 130 230b.

b. En una huerta se ha sembrado los 2/7 de naranjas y los 3/5 de paltos. ¿Qué parte
de la huerta está sin sembrar?.
7. Resuelve.
a. =−+
5
1
5
4
5
7
b. =−+
6
2
6
5
6
8
8. Coloreo la respuesta correcta.
a. Ocho enteros, siete centésimos se escribe:
a) 8,77 b) 8,70 c) 8,07 d) 8,7
b. La diferencia entre cinco enteros trece milésimos con quince centésimos es.
a) 2,563 b) 5,863 c) 3,843 d) 4,863
c. La suma de dos números es 18, 46 si el menor es 8,58. ¿Cuál es el mayor?
a) 9,88 b) 9,78 c) 9,46 d) 8,98
d. La suma de dos números es 36,75. Si uno de los sumandos es 27,98. ¿Cuál es el otro
sumando?
a) 6,77 b) 8,77 c) 5,77 d) 6,47
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Escribe un problema que puedes solucionar acudiendo a las siguientes instituciones:
- La Municipalidad :______________________________________________
- Posta médica :______________________________________________
- Policía
:______________________________________________
68
PERSONAL SOCIAL

- Parroquia :______________________________________________
2. Escribe la solución que la comunidad nos ofrece para los siguientes problemas:
- Problema de desnutrición.
______________________________________________________________
- Falta de lugares adecuados para el cuidado de niños menores de 3 años, cuyos padres
trabajan.
______________________________________________________________
- Problemas en la alimentación por falta de recursos económicos.
______________________________________________________________
3. Quiénes son las autoridades de tu localidad.
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________
4. Completa el texto con estas palabras
pasajeros – regidores – servicios – calles – ciudadana – Municipalidad – civiles – públicos
En cada pueblo o ciudad existe una ……………………… formada por el Alcalde y los
………………………..que son las personas que se encargan de los ……………………
municipales como la limpieza de las ……………………… el recojo de la basura, la seguridad
………………….(serenazgo), los registros ……………….. la salubridad, el ordenamiento del
tránsito, arreglo de pistas y veredas, etc.
En las ciudades grandes hay transportes de ………………………. El “metro” y los autobuses
urbanos para que los …………………….. puedan desplazarse de un lugar a otro.
5. Enumera:
- Dos danzas de tu región: __________________ y ___________________
- Dos platos típicos: __________________ y ___________________
- Dos fiestas costumbristas. __________________ y ___________________
- Una leyenda. _______________________________________
6. Completa el siguiente esquema
69

Recursos
naturales
se clasifican en
como
como
como
Aire
7. Relaciona cada región con su correspondiente característica.
1. Costa o Chala ( ) En este piso se producen las heladas.
2. Yunga ( ) Situada entre el océano pacífico y la
cordillera de los Andes.
3. Quechua ( ) En la región hay una variadísima flora
tropical.
4. Suni ( ) Formada por las montañas y quebradas
profundas.
5. Puna ( ) La vegetación típica comprende cactáceas
y en los lagos totoras.
6. Janca o Cordillera ( ) Su nombre significa tierra de climas
templados.
7. Rupa – Rupa ( ) Es la región más alta del territorio peruano
8. Omagua ( ) Habitat del roedor más grande del mundo.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Pinta de amarillo los cuerpos luminosos naturales y de azul los cuerpos luminosos
artificiales.
70
CIENCIA Y AMBIENTE

2. Indica como utilizan la luz:
a) Las plantas :___________________________________________________
b) Los animales :__________________________________________________
c) El hombre :___________________________________________________
3. Contesta
a) ¿Qué es el espectro luminoso?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) ¿Qué son los fototropismos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Escribe V en las afirmaciones verdaderas y F en las afirmaciones falsas
( ) Las medicinas son drogas.
( ) Las drogas causan adicción.
( ) Fumar no daña la salud.
( ) El alcohol causa muchos accidentes.
( ) El exceso de alcohol puede producir cáncer.
5. Indica 3 efectos del exceso de consumo de alcohol en el organismo.
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
6. Observa las tres capas de la Tierra:
- Colorea de azul la corteza, de amarillo el manto y de rojo el núcleo.
- Pon en el lugar correspondiente el nombre de cada una de las zonas.
71

Contesta por escrito:
¿Cómo se llama la capa más pesada?
______________________________________________________________
¿Cómo se llama la capa más delgada?
______________________________________________________________
¿Cómo se llama la capa que tiene una temperatura más elevada?
_____________________________________________________________________
9. En el siguiente cuadro escribe en que se diferencia el sismo del tsunami.
SISMO TSUNAMI
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
1. Escribe V si la afirmación es verdadera y F si es falsa
72
EDUCACION RELIGIOSA

a) Zaqueo era un hombre justo. ( )
b) Zaqueo se da cuenta de su mal proceder y promete cambiar. ( )
c) Jesús vino a buscar y salvar lo que estaba perdido. ( )
d) La samaritana tenía fe en Jesús. ( )
e) Creer es aceptar la fe que profesamos. ( )
f) Jesús es judío pero ama y salva a los samaritanos. ( )
2. Relaciona según el personaje y sus acciones
Llama a pobres y a ricos, a
buenos y a malos   ZAQUEO
Contribuye a que otros crean
en Jesús 
Cobraba más de lo que debía   LA SAMARITANA
Era mal visto por la población 
Nos da la gracia de la conversión 
Tenía fe en Cristo   JESUS
3. Escribe las palabras con que Jesús reveló que era el Cristo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Completa el mapa conceptual sobre las partes de la misa
73
PARTES DE LA MISA
Ritos Liturgia de la Liturgia de la Ritos
se divide en

5. Completar:
a) La palabra del Señor es un alimento que me hace fuerte y bueno.
Por eso la ___________________ con atención y trato de ponerla en práctica.
b) El jueves santo, víspera de su ________________________ Jesús celebró la
____________________.
c) ¿Quién convierte en la misa, el pan y el vino en el cuerpo y sangre de Jesucristo?
______________________________________________________________
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a. La felicidad se encuentra en el éxito, la fama y la comodidad. ( )
b. La palabra bienaventuranza significa felicidad. ( )
c. Jesús dirigió las bienaventuranzas solo a los pobres de esa época. ( )
d. La felicidad tiene su origen en el amor que Dios nos tiene y en
nuestra correspondencia a ese amor. ( )
e. Para ser felices se requiere practicar los mandamientos. ( )
7. Escribe acciones para hacer fieles a las personas:
a) En tu hogar: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) En tu aula: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________
Grado : ___________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________
EL ANCIANO Y SUS HIJOS
74

Evaluaciones 4 grado

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