Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la expresión y comunicación oral y escrita. Describe varias formas de expresión como la artística, literaria, poética, teatral y corporal. También explica conceptos como la narración, descripción, argumentación, exposición y análisis. Además, detalla diferentes técnicas para mejorar la expresión oral como la narración de cuentos, recitación de textos poéticos, dramatizaciones teatrales, discusión, debates y conferencias escolares.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICERRECTORADO ACADEMICO
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
INTEGRANTE:
JAVIER CHAPARRO
C.I. 25.928.257
PROFESORA: KARINA GEISSE
SECCION: MA01M0S

2. Artística
Literaria
Poética
Teatral
Corporal
Facial
Sonora
mediante el
lenguaje literario
mediante el
lenguaje literario
mediante el
lenguaje poético
mediante los anteriores
y además el lenguaje
escénico
traduce emociones
mediante el lenguaje
corporal
A través de señales
acústicas inteligibles
manifestación de los
sentimientos a través
del rostro

3. Descripción:
Es un dibujo hecho con palabras. La
descripción emplea el adjetivo cuya función
es señalar las cualidades concretas y
abstractas del sustantivo al cual se refiere.
Narración:
Relato de uno a varios sucesos, ordenando
los hechos para que adquieran un nuevo
significado con orden cronológico o
climático
La argumentación:
Se utiliza cuando se quiere persuadir a los
lectores.
La exposición:
Es la forma lingüística que anuncia los
hechos y las ideas.
Análisis:
Es comprender el todo en sus partes y se
basa en la clasificación que es la
distribución de los objetos según sus
semejanzas y diferencias.

4. Para comunicarse
oralmente con
efectividad
Consiste en exponer, por medio de
signos convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o
idea.
El objetivo El personal o subjetivo
En cualquier expresión
escrita existen dos
componentes

5. La expresión es la forma de
aplicar el lenguaje libre y sin
censura, pudiendo ser artística o
recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide
esta gran cualidad humana, por su
uso natural y por su uso artístico
De acuerdo a su uso natural la expresión
tiene varios niveles, el primero es la
expresión oral que se lleva a cabo a
través del habla, la expresión escrita
mediante textos y la corporal
perteneciente a lo exterior espontáneo o
intencional de nuestro cuerpo.
La segunda
clasificación son las
expresiones artísticas,
aquí destacan la forma
literaria, poética, teatral
y gráfica.

6. Actualmente viene dándose una mayor incidencia de
alteraciones del lenguaje en edades tempranas, entre otras
causas por las respuestas que la escuela
concede a la diversidades.
El programar actividades de música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo etc. Y dentro del horario escolar,
son realmente importantes, además de que son parte
integrante del currículum escolar para la formación los
niños/as.

8. LA NARRACIÓN
DE CUENTOS Y
OTROS TIPOS
DE RELATOS
Esta es de suma utilidad en el
enriquecimiento y perfeccionamiento
de la expresión oral.
RECITACIÓN Y
COMENTARIO
DE TEXTOS
POÉTICOS
LAS
DRAMATIZACIONES
Y LAS
REPRESENTACIONES
TEATRALES
LA DISCUSIÓN
Y EL DEBATE
LAS
CONFERENCIAS
ESCOLARES
Nos enfrentamos aquí con la belleza
literaria en el proceso de adquisición del
lenguaje.
Además de educar en la recitación,
se resaltan los valores estéticos que
contribuyen a la educación artística.
Son los aspectos más formales de la expresión
oral. La discusión es más informal que el
debate y puede usarse en el primer ciclo de la
educación básica,.
Es la forma más común y apropiada de
los ejercicios de declamación. Prepara al
Alumno para que sea capaz de hablar a
un auditorio.

9. EL PANEL
Consiste en una discusión informal de un tema por
parte de un grupo de alumnos elegidos por sus
compañeros, quienes exponen distintos aspectos de
un mismo tema
LA MESA
REDONDA
Esta técnica se utiliza cuando se desea
que los alumnos conozcan los puntos
de vista divergentes y contradictorios
sobre un determinado tema
EL
SIMPOSIO
Son charlas o exposiciones breves sobre
diferentes aspectos de un tema o problema
que puede realizarse en un solo día o en varios
días consecutivos.
EL
TALLER
Es una técnica didáctica que genera
Mucha participación. Se trabaja en grupos
cuyos propósitos son el perfeccionamiento
de sus habilidades

10. LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA
Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintácticas, las cuales están dadas para el uso correcto de la
comunicación de las cuales se desprenden los siguientes:
a) El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma
sustantiva.
b)En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores.
c) Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
MAPAS CONCEPTUALES:
Un mapa conceptual es una forma de
mostrar gráficamente conceptos y
relaciones existentes entre esos
conceptos.
CARTA:
Es un elemento de los más antiguos y a
pesar de ser de los más antiguos no deja de ser
eficaz, está destinado a cumplir con una
concreta, generalmente formularia o de
trámite.
Privadas:
Incluyen las cartas personales o
familiares y son las más comunes.
Comerciales:
Su contenido esta
relacionado con los
negocios
Oficiales o formales:
Son las que tratan asuntos
de las dependencias
oficiales

11. OFICIO:
Es una comunicación escrita que emana de las
diversas dependencias de gobierno, ya sea
federal, estatal, o municipal.
MEMORANDO:
Son comunicaciones escritas (carta
resumen), de forma simplista, para uso en
los niveles internos de una organización.
ARTÍCULO:
Son escritos breves que tratan de un tema relacionado
con la política, la ciencia, la cultura, la educación,
etc. Los escriben personas especialistas, en estos
hacen comentarios, valoraciones, comparaciones,
interpretan hechos o ideas.
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12. ENSAYO:
Equivale a tratar algo o acometer algo o forzare en
algo. Es un escrito breve que expone sin gran rigor
sistemático, aunque con hondura, la interpretación
personal del autor sobre el tema.
INFORME:
Trabajo técnico y académico.
Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o
persona, en el que se aportan datos y valoraciones
para que sea fácil tomar una decisión al respecto.

13. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego
múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad, durante muchos
años en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc.
Hablante Receptor
Bonjour
Hola
hallo
Código

14. Esta función consiste
en “decir algo sobre
las cosas”, en hacer
referencia mediante
un mensaje al mundo
físico de los objetos y
sus relaciones
Esta función se
observa sobre
todo en las
órdenes, que
son una forma
de apelación.
Este tipo de
función es la que
utilizamos
siempre que
expresamos algo,
ya que dejamos
nuestra huella
personal.
El mundo
cosas

15. Prácticamente, la
función fática tiene la
finalidad de poner en
contacto lingüístico a
los interlocutores, de
situarlos en el diálogo
para, en caso de ser
necesario, abierto ya
el canal, ir al grano.
La capacidad de
reflexionar, sobre una
lengua, sea cual sea,
tomando como
instrumento la lengua
misma. Es decir, cuando
la lengua se usa para
estudiarse a sí misma,
como en los diccionarios
y enciclopedias.
Esta función ocurre
cuando usamos la
lengua centrando la
atención en la
estructura
lingüística del
mensaje, sin
importar el sentido
que adquiera el
contenido del texto
Cuando la lengua transmite estados
emotivos o anímicos del emisor,
expresados con pocas o muy cortas
palabras

16. Dentro de la gramática, como en todos lados, existen
ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son
palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.
Solecismo
Son principalmente errores
de concordancia.
Cacofonía
Repetición monótona de un
mismo sonido
Anfibología
Construcciones que se
prestan a doble interpretación