presentacion en power point referente a la expresión oral y escrita

1.  Remberth Osorio Exp. III-151-00338
 Ciro Sira Exp. III-151-00328
 José Baptista Exp. III-151-00196
 Jean Castellanos Exp. III-151-00178
 Eilyn Uzcátegui Exp. IEC-151-00324

2.  Expresión: Es la manifestación
de los deseos, pensamientos y
emociones de una persona.
 Tipos de Expresión :Esta se
clasifica de distintas maneras.

3.  Artística: Podemos apreciarlo en
los cuadros, esculturas, entre
otras.
 Literaria: Se encuentra en
novelas, biografías, cuentos y
más.
 Poética: En la poesía.
 Teatral: En las obras de teatros.
 Corporal: Expresión espontánea
de las personas dependiendo
de su estado emocional,
también podemos considerar las
expresiones faciales en este
grupo.
 Sonora: Las señales acústicas
que transmiten las personas.

4.  Descripción: Es explicar de manera detallada y
ordenada, cómo son las personas, los lugares, los
objetos y sentimientos.
 Narración: Es el relato de unos hechos reales o
imaginarios que les suceden a unos personajes en
un lugar.
 Argumentación: Es un razonamiento que persigue la
aceptación o el rechazo de una tesis propuesta.
 Análisis: Es el estudio minucioso de un asunto, noticia
o suceso.
 Exposición: Es un acto de convocatoria,
generalmente público, en el que se exhiben
colecciones de objetos de diversas temáticas.

5.  Expresión Oral: Es el conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con
efectividad.
 Expresión Escrita: consiste en exponer, por
medio de signos convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o idea, y
esta tiene dos componentes fundamentales
los cuales son: El objetivo y el subjetivo.

6.  Es importante expresar lo que
sentimos y pensamos, ya que
al hacerlo permites a los que
te rodean saber quién
realmente eres. De ésta
manera, la gente aprende de
ti, sobre lo que te gusta y lo
que te disgusta, y los hace
sentir que eres más cercano.
Un ingrediente esencial es el
tacto o la empatía, porque
considerar cómo se ven
afectadas otras personas por
lo que decimos o hacemos y
ponernos en su lugar, refleja
tu interés por su bienestar.

7.  Son todas aquellas que
aportan un elemento
motivador y lúdico al
proceso de aprendizaje,
formación e integración
de un grupo de personas.
 Entre dichas actividades
podemos citar la música,
el teatro y la mímica.

8.  De forma oral:
 Narración de cuentos y otros
relatos: Fundamental en el
desarrollo de la expresión y
donde se debe adecuar el relato
a la edad del oyente para un
mejor entendimiento.
 Recitación y comentarios de
textos poéticos: Donde Se aplica
de forma simultánea la
interpretación de la poesía y una
respuesta elocuente como parte
del aprendizaje y mejoramiento
de la expresión.

9.  De forma escrita:
 La construcción sintáctica: Es la forma en que
empleamos la gramática con el fin de organizar las
palabras en un texto de acuerdo a la función que
desempeñe dentro de el mismo.
 Mapas conceptuales: Son aquellos que nos muestran
gráficamente los conceptos y relaciones existentes
entre dichos contestos.
 Carta: Es un elemento de los mas antiguos y a pesar de
ser de los mas antiguos no deja de ser eficaz, esta
destinado a cumplir con una concreta, generalmente
formularía o de tramite.

10.  Oficio: Es una comunicación escrita
que emana o surge de las diversas
dependencias del gobierno, ya se a
federal, estatal o municipal.
 Memorando: Son comunicaciones
escritas utilizadas dentro de una
organización para dar a conocer
decisiones y órdenes.
 Artículo: Son escritos breves que tratan
de un tema relacionado con la ciencia,
la política, la cultura, la educación y
son redactados por especialistas en
dichos ámbitos los cuales comentan,
valoran, comparan e interpretan
hechos o ideas.

11.  Ensayo: Es un escrito breve
que expone sin gran rigor
sistemático, aunque con
holgura, la interpretación
personal del autor sobre un
determinado tema.
 Informe: Es una declaración
oral o escrita, que describe
las cualidades, características
y el contexto de algún hecho.

12.  Función Referencial: Consiste
en decir algo sobre las cosas,
haciendo referencia al
mundo físico de los objetos y
sus relaciones a través un
mensaje.
 Función Apelativa: Mediante
esta función podemos
condicionar al interlocutor
debido a las múltiples
interpretaciones que puede
adquirir la información a la
cual se tiene acceso .

13.  Función Sintomática: Es la
que utilizamos siempre que
expresamos algo, cuando
damos información sobre
nosotros mismos.
 Función Fática: Tiene la
finalidad de poner en
contacto lingüístico a los
interlocutores y situarlos en
un diálogo.

14.  Función Metalingüística: Es
la capacidad de
reflexionar sobre una
lengua, sea cual sea,
tomando la autóctona
como el instrumento
principal .
 Función Poética: Esta
ocurre cuando usamos la
lengua centrando la
atención en la estructura
lingüística del mensaje

15.  Función Emotiva: Cuando la
lengua o el mensaje
transmite estados emotivos, o
anímicos del emisor los
cuales son expresadas en
pocas palabras.
 Gramática: Consiste en la
utilización de palabras que
no corresponden con la
situación en la que se
emplean y el uso de
construcciones lingüísticas
erróneas.

16.  Barbarismo: Son palabras
de origen extranjero que
son utilizadas en nuestra
lengua española.
 Solecismo: Son aquellos
errores de concordancia
que se pueden presentar
en la construcción de
oraciones.

17.  Cacofonía: Consiste en la
repetición monótona de un
mismo sonido.
 Anfibología: Son construcciones en la
gramática que se prestan a doble
interpretación.

18. La expresión es una parte fundamental del individuo, le
permite aprender, relacionarse y poner en manifiesto su
estado anímico volviéndolo susceptible a lo que rodea,
por ende, se debe promover desde la edad temprana
un buen manejo de la expresión tanto oral como
escrita, empleando herramientas didácticas e
incentivando a la juventud a realizar un manejo
adecuado del lenguaje en todas sus facetas, para que
de ésta manera puedan integrarse a la sociedad como
personas críticas, competentes y participativas que no
tienen temor a manifestar sus emociones, sentimientos y
opiniones con propiedad.