1. Sra. Emma R. Otero Colón
PHED 525
Prof. Miguel A. Albarrán

2. Moreno, A. (2001). El Diagnóstico del Desarrollo Físico en Niños No Videntes
y Deficientes Visuales entre las edades de 6 a 11 años. Universidad
Metropolitana . Recinto de Cupey.
Armando Moreno maestro de educación física en el Centro de Adiestramiento
y Transición al Trabajo de Santurce. Presenta en este proyecto de investigación
un diagnóstico del desarrollo físico en niños y niñas no videntes y deficientes
visuales. Este estudio demostró que existe una amplia población de personas no
videntes y deficientes visuales en P.R. El estudio se realizó en el Instituto
Loaiza Cordero y se evaluaron 14 estudiantes 7 varones 7 féminas no videntes
y deficientes visuales entre las edades de 6 a 11 años. Se concluyó que se debe
diseñar e implantar un programa que lleve a mejorar las capacidades físicas de
estos estudiantes. Esta investigación experimental fue dirigida a maestros,
padres y agencias pertinentes. Este estudio puede ayudar y hacer realidad los
sueños de muchos estudiantes especiales y a la vez puedan tener una calidad de
vida mejor.

3. Escalera, F. (2008). El Efecto de la Educación Física en el desarrollo del
Autoconcepto de los estudiantes. Universidad Metropolitana.Recinto de Cupey.
Félix Escalera estudiante de maestría en la universidad metropolitana de
Cupey. Presenta una investigación documentada como requisito final para la
obtención del grado de maestría. Este estudio pretende realizar una revisión
extensa sobre el efecto de la educación física en el desarrollo del autoconcepto
de los estudiantes. Este estudio explica la importancia de la educación física en
el autoconcepto, y está dirigida a maestros E.F., personal docente y padres. La
E.F. contribuye a la construcción de la personalidad, desarrollando nuevas
formas de expresión y comunicación. Es muy importante tomar en
consideración el autoconcepto desde la niñez porque en esta etapa es que los
estudiantes comienzan con los temores, miedos al fracaso, no dominar ciertas
destrezas o habilidades y es aquí donde la E.F. juega un papel muy importante.

4. Estrada, L. (2008). Comparación de los Estudios DIDEFI. Universidad
Metropolitana. Recinto de Cupey.
Luis Estrada estudiante de maestría en la Universidad Metropolitana
presenta como requisito final para la obtención del grado de maestría, una
investigación documentada. La misma esta basada en la administración de
la prueba DIDEFI a nivel elemental. El investigador recopiló 10 estudios
que fueron administrados a féminas y varones y comparó los datos. El
estudio reflejó que el 58% de los estudiantes se encuentran en el nivel
promedio, el 33% dentro de la zona de precaución y un 9% en bajo
promedio. Es una investigación de interés para todos los maestros de
educación física ya que con esta prueba se puede lograr que los estudiantes
mantengan un nivel de aptitud física adecuado.

5. Estándares de Excelencia (2000). Departamento de Educación de Puerto
Rico.Programa de Educación Física.
Es una guía creada y redactada por un cómite de expertos en la materia.
Estos estándares de excelencia de educación física ayudarán al maestro a
identificar que deben enseñar con prioridad en cada grupo y cada nivel y
que esperar de los estudiantes como resultado de lo enseñado. La
educación física como materia es uno de los componentes del sistema
educativo que sienta la base para el desarrollo intelectual, social y físico de
la clase de persona que la sociedad necesita. Es por esto que estos
estándares de excelencia va dirigida a los maestros de educación física, es
una guía completa que ayuda a encaminar a los maestros hacia un nivel de
enseñanza-aprendizaje excelente.

6. Estándares de Excelencia (2000). Departamento de Educación de Puerto
Rico. Programa de Educación Física.
Moreno, A. (2001). El Diagnóstico del Desarrollo Físico en Niños No
Videntes y Deficientes Visuales entre las edades de 6 a 11 años.
Universidad Metropolitana . Recinto de Cupey.
Escalera, F. (2008). El Efecto de la Educación Física en el desarrollo del
Autoconcepto de los estudiantes. Universidad Metropolitana.Recinto de
Cupey.
Estrada, L. (2008). Comparación de los Estudios DIDEFI. Universidad
Metropolitana. Recinto de Cupey.