Este documento discute la diversidad en la educación. Explica que la justicia escolar busca lograr la igualdad de oportunidades a través de la educación básica y compensatoria, mientras promueve la excelencia individual. Las reformas educativas han intentado incorporar a grupos históricamente excluidos como las clases bajas, las mujeres y minorías étnicas, aunque el proceso ha sido desigual. Finalmente, la segmentación en la provisión de derechos sociales como la educación y la salud ha creado un sistema de cl

1. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR
DIVERSIDAD HOY?
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
Dpto. de Sociología
Universidad de Verano de Castilla y León
“La LOE, análisis de la situación educativa actual y propuestas de solución.
Claves para una buena organización escolar ”
Segovia, 4 al 8 de septiembre de 2006

2. IGUALDAD Y DIVERSIDAD
EN LA EDUCACIÓN
• La justicia escolar
– Los valores sociales de justicia
– La traducción escolar de esos valores
• Las reformas educativas
– Clase, género, etnia, [dis]capacidad
• La segmentación en el acceso a los
derechos sociales
MFE / Sgía. / USAL Qué se entiende por diversidad hoy 7/9//2006

3. LA JUSTICIA ESCOLAR
SOCIEDAD ESCUELA
IGUALDAD “Apropiación inicial” Derecho-garantía a la
educación
Dotaciones iniciales: Educación básica +
tierra, derechos sociales Igualdad oportunidades
SOLIDARIDAD Naturaleza, historia fue Educación compensatoria
injusta
Políticas compensatorias
Recursos extraordinarios
EQUIDAD Retribución según Oportunidades =
contribución responsabilidades
(mercado, valor-trabajo…) Pedagogía del esfuerzo
EXCELENCIA Recompensas Posibilidad de desarrollar al
extraordinarias máximo las capacidades
individuales
Estímulo a la eficacia
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4. LAS REFORMAS EDUCATIVAS
Tipo des- CLASE GÉNERO ETNIA CAPACIDAD
igualdad
Reforma C o m p r e h e n s iv id a d Coeducación Aculturación Integración
Incorpora a Esc. de clase me- Escuela patriar- Escuela nacional, Escuela basada
dia, urbana cal, masculina paya, etc. en la norma
Proceso Largo, central Más corto, en se- Muy reciente, Reciente, poco
desde el inicio gundo plano forzado entusiasta
Resultado Desigual y medio- Homogéneo y Casuístico y des- Pendiente de
cre brillante astroso evaluación
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5. LA SEGMENTACIÓN EN LA
PROVISIÓN DE LOS DERECHOS SOCIALES
Clase Baja Media Alta Infra
Provisión Sólo Estado Estado y Sólo mercado Estado y caridad
mercado
Educación “Pública” “Concertada” “Privada” Esc. ghetto e
itinerarios basura
Sanidad Sanidad “Entidades Medicina Sanidad pública,
pública colaboradoras” privada mal aprovechada
Pensiones Públicas, Públicas contr. Ahorros + No contributivas,
contriibutivas + fondos fondos asistenciales
privados
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