El documento describe los cambios en la educación y la sociedad debido a la globalización y la sociedad de la información. Resume que la educación está pasando de ser nacional a global, de ser uniforme a diversa, y de estar centrada en la escuela a estar basada en redes. También describe los cambios en el mercado laboral y la necesidad de una educación continua a lo largo de la vida.

1. UCM, 12-13 / 12 / 2002
• LA SOCIEDAD GLOBAL Y DE LA
INFORMACIÓN
• EDUCACIÓN Y EMPLEO: EL CAPITAL
HUMANO
• CIUDADANÍA EN LA ERA GLOBAL
• ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y
PROFESIÓN DOCENTE

2. LA NOOSFERA (LA SOCIEDAD GLOBAL
Y DE LA INFORMACIÓN)
• Global por informacional
LITOSFERA
• Informacional por global
BIOSFERA • Expansión noosfera y
TECNOSFERA tecnosfera
NOOSFERA
• Implosión, penetración en
biosfera y litosfera
• Sin límites internos
• Sin exterior
• Movimiento diferencial
• Noosfera  noozoos

3. LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• CUATRO APROXIMACIONES
HISTÓRICAS
• CAMBIOS EN EL CONTENIDO DE LA
CUALIFICACIÓN
• EL CAPITAL HUMANO: UNA NUEVA
VISIÓN

4. CUATRO APROXIMACIONES
HISTÓRICAS
• LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES
INDUSTRIALES
• LA DIFERENCIACIÓN DE LA
ESTRUCTURA ECONÓMICA
• EL RITMO DEL CAMBIO SOCIAL
• LAS FORMAS DE SOCIALIZACIÓN

5. LAS TRES GRANDES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
PRIMERA SEGUNDA TERCERA
(XVIII-XIX, (2/3 del s.XX) (1990---)
Inglaterra) Estados Unidos Varios lugares
MEDIOS DE COOPERACIÓN DEL APLICACIÓN DEL
NUEVA ESCALA
PRODUCCIÓN TRABAJO CONOCIMIENTO
NUEVO PODER PROPIEDAD AUTORIDAD CUALIFICACIÓN
NUEVA CAPITAL / DIRECTIVOS / CUALIFICADOS / NO
DIVISORIA TRABAJO SUBORDINADOS CUALIFICADOS

6. LA DIFERENCIACIÓN DE LA
ESTRUCTURA ECONÓMICA
ECONOMÍA SUBSISTENCIA INTERCAMBIO INNOVADORA
DIVISIÓN DEL NINGUNA, DETALLADA, FLUIDA,
TRABAJO SEXUAL ESTABLE POROSA
INDIVIDUOS IGUALES COMPLEMENTARIOS FLEXIBLES
NOOZOOS Y RÉPLICAS COPIAS DE (NOO)
NOOSFERA COMPLETAS FRAGMENTOS EMBRIONES
REPRODUCCIÓN FIDELIDAD DISTRIBUCIÓN NOOGÉNESIS

7. EL RITMO DEL CAMBIO
SOCIAL
SUPRA- INTER- INTRA-
GENERACIONAL GENERACIONAL GENERACIONAL
DE UNA
RETROSPECTIVA O COMO PARTE DE LA
PERCEPTIBLE GENERACIÓN A
CATASTRÓFICAMENTE PROPIA BIOGRAFÍA
OTRA
ENTORNO EXOTÉRICO ESOTÉRICO INCIERTO
EDUCA LA FAMILIA LA ESCUELA LA CIUDAD
SE APRENDE A SER A ESTAR A APRENDER

8. LA FORMA DE
SOCIALIZACIÓN
TRADICIONAL, INDUSTRIAL, IN FO R M A C IO N A L,
FAMILIAR ESCOLAR R ETIC U LA R
ETAPA PREMODERNIDAD MODERNIDAD POSMODERNIDAD
VITAL, SUCESIVO: RECURSIVO:
CICLO
INESPECÍFICO ESCUELA T R A B A JO ESCUELA T R A B A JO
PASIVA ACTIVA PROACTIVA
INTERVENCIÓN
(IMPENSABLE) (INGENIERÍA) (CONTEXTUAL)

9. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:
EL NUEVO CONTENIDO DE LA CUALIFICACIÓN
LOS COMPONENTES DE LA CUALIFICACIÓN
COM PONENTE Rutinas Diagnóstico Innovación
C O N O C IM IE N T O Operativo Profesional Científico
T E N D E N C IA Disminución Dismin. / Aumen. Aumento
A C C E S IB L E A Mecanización, Intel. artificial, Sólo inteligencia
automatización sists. expertos humana

10. UN NUEVO EQUILIBRIO DE LOS ELEMENTOS
DE LA CUALIFICACIÓN
LOS COMPONENTES DE LA CUALIFICACIÓN
COM PON ENTE Rutinas Diagnóstico Innovación
C O N O C IM IE N T O Operativo Profesional Científico
TEN D EN C IA Disminución Dismin. / Aumen. Aumento
Mecanización, Intel. artificial, Sólo inteligencia
A C C ESIB LE A
automatización sists. expertos humana

11. LA SOCIEDAD GLOBAL:
EL NUEVO ESCENARIO DE LA COMPETENCIA
TIPO DE TRABAJO
Rutinario Creativo, intelectual
Industria Servicios Profesional Científico
MERCADO Declive Auge Auge Auge
C O M P E T E N C IA Creciente: Creciente: Restringida, Creciente,
GLOBAL emigración inmigración protección oportunidad
del capital del trabajo corporativa más que riesgo
SUSTITUTOS Máquinas Autoservicio Software Nada

12. LA GLOBALI ZACI ÓN Y
EL AVANCE DE LA COMPLEJ I DAD
Dimensió n COMUNI DAD ES TADO- MUNDO
espacial LOCAL NACI ÓN GLOBALI ZADO
Dimensió n BI OGRAFÍ A BI OGRAFÍ A COMO BI OGRAFÍ A COMO
temporal COMO PROYECTO I NTERROGANTE
DES TI NO
Cultura Integrada Homogénea Diversa
Orientación Tradición Progreso Incertidumbre
Socialización Familia Escuela Medios
Papel de la Reproducció n Formació de las
n Formació de
n
escuela de grupos identidades individualidades
religiosos o colectivas sólidas
burocrá ticos nacionales

13. EL CAPITAL HUMANO
• Las virtudes de la teoría
– Relación educación / economía
– Relación formación / productividad
• La visión clásica: un mercado autorregulado
– Mercado de trabajo, i.e. cualficaciones de los empleos y de los
trabajadores, como algo dado.
– Los salarios informan y los individuos responden inter e
intrageneracionalmente.
– Mercado sin interferencias
– El resultado es el equilibrio, la absorción de las diferencias
• Una nueva visión: un proceso acumulativo
– Las cualificaciones de los empleos varían
– Las cualificaciones de los trabajadores se adquieren durante toda
la vida, en gran parte en el empleo
– Interferencia del capital económico y social
– El resultado es un sesgo acumulativo, la profundización de las
diferencias

14. LA SOCIEDAD GLOBAL
• EL NUEVO ESCENARIO DE LA
COMPETENCIA
• EL AVANCE DE LA COMPLEJIDAD
• LAS NUEVAS COORDENADAS DE LA
CIUDANÍA
• EDUCAR EN LA ERA GLOBAL

15. CI UDADANÍ A EN LA ERA
GLOBAL
• La escuela y la nación
– Identidad y cultura
– Individuación y derechos personales
• Minorías: multiculturalidad e interculturalismo
– Procesos
• Nacionalidades y otras minorías territoriales
• Pueblos paria
• Inmigrantes ⇒ Minorías
– Políticas
• Segregación
• Asimilación
• Reconocimiento
• Globalización y ciudadanía
– Globalización incontrolada: economía, ambiente, riesgo, cultura
– Globalización como proyecto: ética y política

16. EDUCAR EN LA ERA GLOBAL
DEMOS INCLUSIÓN EXCLUSIÓN
Dualidad nación Homogeneización interna Diferenciación externa
y ciudadanía Pertenencia Identidad
Inmigración y tribalismo Globalización económica
Cuestionada por
= multiculturalidad y mediática
Tolerancia, Globalización política
Respuesta
interculturalismo democrática
Papel de la Una experiencia organizada Hacer de la humanidad
escuela de manera consciente una comunidad moral

17. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Y SU COBERTURA
• LA SITUACIÓN:
– ESTADO Y MERCADO
– PÚBLICA Y PRIVADA
– EL DETERIORO DE LA PÚBLICA
– MODELOS PROFESIONALES
• PERSPECTIVAS (VOLUNTARIOSAS):
– ESTADO, MERCADO Y SERVICIO PÚBLICO
– UN NUEVO MODELO PROFESIONAL
– ESCUELA-RED, PROYECTO EDUCATIVO

18. LA SITUACIÓN
• LA COBERTURA DEL DERECHO A LA
EDUCACIÓN
• PÚBLICA Y PRIVADA
– Una década de evolución
– Un año de evolución
– Hábitat
– Nivel de estudios del padre

19. PROVISIÓN DE LOS DERECHOS SOCIALES
Clase Baja Media Alta Infra
Provisión Sólo Estado Estado y Sólo mercado Estado y caridad
mercado
Educación “Pública” “Concertada” “Privada” Esc. ghetto e
itinerarios basura
Sanidad Sanidad “Entidades Medicina Sanidad pública
pública colaboradoras” privada
Pensiones Públicas, Públicas contr. Ahorros + No contributivas,
contriibutivas + fondos fondos asistenciales
privados

20. EVOLUCIÓN 1992-2002
1992-93 2001-02
Infantil Estatal 63,7 65,9
No estatal 36,3 34,1
Primaria, EGB Estatal 65,0 66,6
No estatal 35,0 33,4
ESO Estatal 91,7 65,6
No estatal 8,3 34,4
Bachillerato Estatal 83,8 74,7
No estatal 16,2 25,3
BUP-COU Estatal 71,9 93,0
No estatal 28,1 7,0

21. VARIACIONES CURSO 2001-2002
Pública Privada
Primaria — 12 — 2
ESO — 30 — 8
Bachillerato + 36 + 41

22. TAMAÑO DE POBLACIÓN Y TIPO DE
ESCUELA
Quintil 1º 2º 3º 4º 5º
Estatal 86 76 65 55 39
No estatal 14 24 34 44 61
Privada 2 5 6 3 9
Concertada 12 19 28 41 52

23. ESTUDIOS DEL PADRE Y TIPO DE ESCUELA
Estudios del padre Estatal No estatal
Primarios 84 16
incompletos
Primarios completos 69 32
Secundarios 62 38
completos
Universitarios 40 61

24. LAS CAUSAS
• La reacción contra la igualdad
• El doble cierre del profesorado
• El deterioro de la organización
• Modelos profesionales

25. LA REACCIÓN CONTRA LA
IGUALDAD
• Diferenciación institucional
– Vertical: Universidad, etc.
– Horizontal: tipo de estudios, dilución de los recursos
• Pública-privada
– La búsqueda de distinción
– Capital social
• Factores extraescolares
– Preescolarización
– Escolarización paralela
– Acceso al mercado de trabajo

26. EL DOBLE CI ERRE DOCENTE
D E M O C R A T IZ A C IÓ N
T Á C T IC A S S O L ID A R IA S
T R A B A JA D O R E S D E L A E N S E Ñ A N Z A
D IG N IFIC A C IÓ N
T Á C T IC A S L E G A L IS T A S
P R O FE S IO N A L E S D E L A E N S E Ñ A N Z A

27. MODELOS PROFES I ONALES
BUROCRÁTICO LIBERAL
EJEMPLOS Judicatura , diplo m acia, Medicina , abo gacía,
m ilicia , sacerdo cio arquit ectura
ESCENARI O Est ado Mercado
Forma de cierre dual Auto no m ía Licencia
vs. o rganizació n y público v s . so ciedad y
co m pet encia
Relación con docencia Origen (sacerdo cio , Una enso ñació n facilit ada
funcio nariado ) y to dav ía po r la crisis del sist em a
realidad educat ivo
¿Por qué no basta? Po r que no hay f ó rm ula Po rque m ina la
universal ni aut o ridad o rganizació n cuando es
o m niscient e m ás decisiva

28. EL DERECHO A LA EDUCACI ÓN
MERCADO ESTADO SERVI C O PÚBLI C
I O
Distribuye Mercancías I mposiciones Derechos
Característica Libertad sin igualdad I gualdad sin libertad I gualdad/Libertad
Escuela Privada Estatal Pública
Eficiencia Eficacia Calidad

29. LOS CENTROS DE ENS EÑANZA COMO ORGANI ZACI ONES
Sistema escolar
Nivel de AGREGADO ESTRUCTURA SISTEMA
organización
Ejemplo típico Escuela primaria pública Instituto Bachillerato Centro modelo ,
eficiente expe rimental, afiliado
Suficiente en Escuelas unitarias, Escuelas graduadas, Escuelas complejas,
unicidad uniformidad diversidad y cambio
Actores colectivos Sindicatos Administración ordinaria MR , etc.
Ps
Claustro-asamblea Instancias políticas
Modelo de Titular de un ámbito Trabajador móvil y Participante de un
profesionalidad exclusivo polivalente e quipo cooperativo
Base del mismo Jurisdicción Disciplina Compromiso

30. MODELOS PROFESIONALES
MODELO LIBERAL BUROCRÁTICO DEMOCRÁTICO
Escenario Mercado Administración Servicio
público
Co nt apart e Clientela Jerarquía Público
Valo r co lect ivo I ndependencia Disciplina Servicio
Mo delo Autonomía Disponibilidad Cooperación
decisio nal
Ám bit o co m o Jurisdicción Cometido Compromiso
Hace de las Agregados, Estructuras, Sistemas,
o rganizacio nes montones burocracias organismos

31. AYUNTAMIENTO:
LA Deportes,
ESCUELA- ASOCIACIONES
Ed. adultos SERVICIO DE
RED, Y COMUNIDADES SALUD:
prevención,
étnicas
educación
O
PLATAFORMAS EMPRESAS:
de apoyo a CENTRO Educativas (AAEE),
ESCOLAR
EL la escuela otras (informática, etc.
PROYECTO
EDUCATIVO FAMILIAS:
ASOCIACIONES:
profesiones, MOVIMIENTOS:
(por ejemplo, Sindicatos,
aficiones Feministas,
de ciclo) AA. Vecinales, etc.
ecologistas,
solidarios...