Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC son convergencias tecnológicas entre la electrónica, el software y las telecomunicaciones que permiten nuevas formas de procesar información. Luego detalla las características, objetivos, ventajas y desventajas de usar TIC en la educación tanto para estudiantes como para profesores. Finalmente, concluye que las TIC juegan un papel vital en el desarrollo económico y

1. E.A.P. EDUCACION
BASICA:INICIAL Y
PRIMARIA
TEMA :Tcs AplicATivAs pArA lA EducAción
cursO : T. inFOrMATicA Aplic. EducAciOn
dOcEnTE : MAnZAnO lOZAnO, EThEl
AluMnA : EniTh cAbEllO gAvidiA
ciclO : ii

3. introducción
evolución
definición
características
objetivos
ventajas
desventajas
conclusión

4. Las denominadas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
(TIC) ocupan un lugar central en la
sociedad y en la economía del fin de
siglo, con una importancia creciente.
El concepto de TIC surge como
convergencia tecnológica de la
electrónica, el software y las
infraestructuras de
telecomunicaciones. La asociación de
estas tres tecnologías da lugar a una
concepción del proceso de la
información, en el que las
comunicaciones abren nuevos
horizontes y paradigmas
Las denominadas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
(TIC) ocupan un lugar central en la
sociedad y en la economía del fin de
siglo, con una importancia creciente.
El concepto de TIC surge como
convergencia tecnológica de la
electrónica, el software y las
infraestructuras de
telecomunicaciones. La asociación de
estas tres tecnologías da lugar a una
concepción del proceso de la
información, en el que las
comunicaciones abren nuevos
horizontes y paradigmas

7. características

8. Proporcionar
transferencia
tecnológica
Proveer a profesionales del
ámbito educativo de
conocimientos, habilidades,
estrategias y herramientas
que permitan integrar
recursos tecnológicos
Favorecer el
intercambio de
experiencias entre
profesionales de la
educación
Integrar recursos
tecnológicos en la
enseñanza y en la gestión
escolar
Posibilitar el conocimiento
de experiencias
significativas en el uso de
las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC). Objetivos

9. DESDE LA
PERSPECTIV
A DEL
APRENDIZA
JE
PARA LOS
ESTUDIANT
ES
PARA LOS
PROFESORE
S
Interés. Motivación
Interacción. Continúa
actividad intelectual.
Aprendizaje a partir de los
errores
Mayor comunicación entre
profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo. .
Desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de
información.
Mejora de las competencias
de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha
información de todo tipo. .
A menudo aprenden
con menos tiempo
Atractivo.
Personalización de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del
profesor.
Flexibilidad en los
estudios.
Instrumentos para el
proceso de la
información.
Ampliación del
entorno vital. Más
contactos.
Más compañerismo y
colaboración
Fuente de recursos
educativos para la
docencia, la orientación
y la rehabilitación.
Individualización.
Tratamiento de la
diversidad.
Facilidades para la
realización de
agrupamientos.
Facilitan la evaluación
y control.
Actualización
profesional.
Constituyen un buen
medio de investigación
didáctica en el aula.

10. • s
DESDE LA
PERSPECTIVA
DEL
APRENDIZAJE
PARA LOS
ESTUDIANTES
PARA LOS
PROFESORES
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos
y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la
realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los
demás.
Adicción.
Cansancio visual y
otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de
desbordamiento. .
Falta de conocimiento
de los lenguajes.
Recursos educativos
con poca potencialidad
didáctica.
Virus.
Estrés.
Desarrollo de estrategias
de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras
actividades.
Problemas de
mantenimiento de los
ordenadores.
Supeditación a los
sistemas informáticos.
Exigen una mayor
dedicación.

11. conclusión
Las TIC tienen un rol vital que desempeñar en el desarrollo, no sólo
acelerando el crecimiento económico de las economías locales, sino
también en el logro de los objetivos de desarrollo de los países del
Sur además un gran aporte hacia la educación de los estudiantes.
Para este propósito, las TIC deberán ser correctamente
desarrolladas, y las políticas de TIC deberán ser guiadas por
estrategias nacionales desarrolladas por consenso de todos los
actores relevantes, y con objetivos claramente definidos.