Foro III

1. Contenidos Accesibles
Foro del Módulo III
Jorge Luis Díaz Rivera

2. Introducción
O El material presentado en el módulo III, nos
lleva al estudio de los Procesos de Diseño de
Entornos de Aprendizaje para Educación a
Distancia. Posteriormente nos lleva a la
reflexión para comparar el entorno presencial
y el entorno virtual. Mi aportación a este foro
se orientará en atender el asunto de
Accesibilidad en cursos en línea.

3. Su importancia
O En Puerto Rico y los Estados Unidos,
debemos garantizar la Accesibilidad a los
entornos web según expuesto en el Acta
de Rehabilitación sección 508.

4. Fundamentalmente el Acta de Rehabilitacion según
enmendada en el 1998, expone:
O Millones de americanos tiene por lo menos un
impedimento físico o mental y el número se incrementa.
O Las personas con impedimentos son uno de los grupos
con más desventajas en la sociedad.
O Los impedimentos son una parte natural de la
experiencia humana y de ninguna manera disminuyen
los derechos del individuo a:
* Vivir independientemente.
* Disfrutar de la autodeterminación.
* Realizar selecciones.
* Contribuir a la sociedad.
* Seguir carreras significativas.
* Disfrutar de una inclusión total e integración en las
áreas económica, social, cultural y educacional de la
sociedad.

5. ¿Qué es el diseño accesible?
O Según Tim Berners Lee es “Accesibilidad
Web es el arte de garantizar que la
información y servicios en Internet estén
disponibles para todas las personas,
independientemente de sus capacidades
personales y tecnológicas”.

6. La accesibilidad Web
O La entidad Web Accessibility initiative,
resume magistralmente el concepto
accesibilidad Web, veamos: “En concreto,
al hablar de accesibilidad Web se está
haciendo referencia a un diseño Web que
va a permitir que estas personas puedan
percibir, entender, navegar e interactuar
con la Web, aportando a su vez
contenidos”

7. Guías internacionales para
accesibilidad
O Son reguladas o expuestas
fundamentalente en:
O WCAG 1.0, establece pautas de
accesibilidad en contenido Web
O WAI (Iniciativa Accesibilidad Web),
elaboran las recomendaciones
O W3C(World Web Consortium) garantizan
su cumplimiento

8. Principios básicos a ser observados,
según expuesto por el W3C
O Imágenes y animaciones: Use el atributo alt
para describir la función de cada elemento
visual.
O Mapas de imagen: Use el elemento map y
texto para las zonas activas.
O Multimedia: Proporcione subtítulos y
transcripción del sonido, y descripción del
vídeo.
O Enlaces de hipertexto: Use texto que tenga
sentido leído fuera de contexto. Por ejemplo,
evite "pincha aquí".

9. Continuación principios
básicos accesibilidad
O Organización de las páginas: Use
encabezados, listas y estructura consistente.
Use CSS para la maquetación donde sea
posible.
O Figuras y diagramas: Describalos
brevemente en la pagina o use el atributo
longdesc.
O Scripts, applets y plug-ins: Ofrezca
contenido alternativo si las funciones nuevas
no son accesibles.
O Marcos: Use el elemento noframes y títulos
con sentido.
O Tablas: Facilite la lectura línea a línea.
Resuma.

10. La Asistencia Tecnológica
O Asistencia Tecnológica es todo tipo de
equipo o servicio que puede ser usado
para aumentar, mantener o mejorar las
capacidades funcionales de las personas
con impedimento.

11. Algunos programas para Asistencia
Tecnológica en cursos virtuales
O NVDA, lector de pantalla gratuito
O Jaws, lector de pantalla comercial, realiza
lectura de documentos en PDF
O Thunder Screen Reader, lector de
pantalla gratuíto, tiene la capacidad de
escribir y leer documentos, además
incluye un navegador de Internet parlante.
O Power Talk, lector gratuito de
presentaciones en Power Point

12. Algunos sitios para revisar la
accesibilidad de su entorno virtual
O HERA, en http://www.sidar.org/hera/
O TAW, en http://www.tawdis.net/

13. Conclusión
O Como tutores virtuales, debemos velar y
asegurar la disponibilidad de los
contenidos y las mismas oportunidades
para que toda persona, sin importar el
impedimento que posea pueda alcanzar y
desarrollar un proceso de aprendizaje
virtual con las mismas condiciones y
oportunidades de sus pares.

14. Referencias
O Alonso, A. ( 2009) Cómo crear contenidos educativos accesibles para lataformas de
elearning. Recuperado el 24 de noviembre de 2001 de:
http://www.accnera.com/pdf/creacion-materiales-accesibles.pdf
O Blog de Asistencia Tecnológica Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico.
(n.d.). Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. Recuperado
el 23 de noviembre de 2011 de:http://pratp.upr.edu/blog
O Essential Questions - Learning Management Systems (Commercial and Open Source) |
wcet.wiche.edu. (n.d.). wcet.wiche.edu. Recuperado el 23 de noviembre de
2011 de:http://wcet.wiche.edu/edutools/lms-questions
O Página Principal del Portal Manolo.Net. (n.d.). Página Principal del Portal Manolo.Net.
Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://www.manolo.net/
O WAI, Quick Tips to Make Accessible Web Sites. (n.d.). World Wide Web Consortium
(W3C). Recuperado el 23 de noviembre de 2011 de:http://www.w3.org/WAI/quicktips/

15. Le invito a realizar el download de los
programas, son excelentes y resultaran de
gran beneficio para sus estudiantes.