grupo6

1. UNIDAD IV
PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E
INNOVACION
*

2. *
*ALUMNOS:
*Abigail Guarisma
*Estefania Rebolledo
*Anthony Acosta
*Oswaldo Brito

3. *
*Considerando un momento especifico de la
historia de la institucionalidad del ministerio de
ciencia y tecnología (MCT), vale recordar que a
finales de los años noventa, con la puesta en
práctica de los principios filosóficos de la CRBV
promulgada el año 1999, la redefinición del rol
de la ciencia y la tecnología para el desarrollo
económico y social del país y la creación del
Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT), se
formuló una primera versión del Plan Nacional
(2001-2007) con la finalidad de organizar la
emergente institucionalidad del Ministerio en
cuanto a la direccionalidad de su gestión y
articulación con sus organismos adscritos.

4. *
*CONSTITUCION DE LA
REPUBLICA
BOLIVARIANA DE
VENEZUELA:
*En el marco legal que
establece la CRBV en
su artículo 110
*LEY ORGANICA DE
CIENCIA, TECNOLOGIA
E INNOVACION:
*En la LOCTI en sus
artículos 11 al 19.

5. *
*ORGANISMOS
INVOLUCRADOS:
*Gobierno Bolivariano de
Venezuela,
*Ministerio del Poder Popular
para Ciencia, Tecnología e
innovación (MCTI)
*Fondo de Investigación y
Desarrollo de las
Telecomunicaciones
(FIDETEL)
*Centro Nacional de
Desarrollo e Investigación en
Telecomunicaciones
*ENTES
GUBERNAMENTALES:
*INFOCENTRO
*CANTV
*Petróleos de Venezuela
(PDVSA)
*FUNDAYACUCHO
*Fundo Nacional de
Ciencia (FONACIT)

6. *
*En Gaceta Oficial N° 37.291 de fecha 26 de
septiembre de 2001 fue publicado el Decreto N°
1.290 de fecha 30 de agosto de 2001, con Rango y
fuerza de Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e
Innovación, cuyos aspectos más relevantes son:
*1 Se crea el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación (SNCTI), cuyo objeto será (i)
incorporar a todos los actores que tienen
participación en las actividades científicas y de
desarrollo, y (ii) facilitar la incorporación de los
sectores privados a las actividades de investigación
científica y técnica.
*2 Se establece que el SNCTI estará conformado por
(i) organismos, entidades e instituciones del sector
público nacional, y (ii) organizaciones de educación
superior, estatales, y del sector privado que
realicen actividades vinculadas a la investigación y
desarrollo, la innovación tecnológica, y a la
formación y el perfeccionamiento del talento
humano necesario para estas actividades.

7. *
*Caracterizar el denominado Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) venezolano
en lo que va de siglo XXI no es tarea sencilla,
debido, entre otras razones, a temas que en
principio son de corte político-ideológico y terminan
afectando el ámbito de la CTI.
*Si se revisan las políticas públicas de los últimos
años se encuentran cronológicamente hitos como
los siguientes: se creó un Ministerio de Ciencia y
Tecnología (1999); se cerró el CONICIT que venía
funcionando como órgano rector de las políticas
públicas en el país desde el año 1970 y se fundó el
FONACIT para que cumpliera con la función
operativa del financiamiento de esas actividades.

8. *
*OBJETIVOS:
*Tecnología educativa
en sí misma como un
tema educativo; dichos
cursos pueden
denominarse
"Informática" o
"Tecnología de la
información y la
comunicación (TIC)".
*USUARIOS:
*Gracias a la tecnología
educativa, los docentes
pueden planificar el
proceso de
aprendizaje y optimizar
la tarea de enseñanza.
Esto es posible gracias al
uso de recursos técnicos,
como computadora
(ordenadores), televisore
s, etc.

9. *
*LINEAMIENTOS:
*El conjunto de recursos,
procedimientos y
técnicas usadas en el
procesamiento,
almacenamiento y
transmisión de
información, se ha
matizado de la mano de
las TIC, pues en la
actualidad no basta con
hablar de
una computadora cuand
o se hace referencia al
procesamiento de la
información. Internet pu
ede formar parte de ese
procesamiento que
posiblemente se realice
de manera distribuida y
remota.

10. *
*La ciencia es la mayor empresa colectiva de la
humanidad. Nos permite vivir más tiempo y mejor,
cuida de nuestra salud, nos proporciona
medicamentos que curan enfermedades y alivian
dolores y sufrimientos, nos ayuda a conseguir agua
para nuestras necesidades básicas –incluyendo la
comida–, suministra energía y nos hace la vida más
agradable, pues puede desempeñar un papel en el
deporte, la música, el ocio y las últimas tecnologías
en comunicaciones. Finalmente, aunque no por ello
menos importante, la ciencia alimenta nuestro
espíritu.