ensayo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO
FIGUEROA SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
ASIGNACIÓN N° 2
Autora: Erika Fuentes
Tutor: Mario Boza
BARQUISIMETO, OCTUBRE DE 2014

2. La Investigación no es la Monografía
El ser humano observa todos los fenómenos que suceden a su alrededor, y por sentido
común siente una imperante necesidad de conocer su funcionamiento. En la búsqueda de
satisfacer sus necesidades trata de conocer y transformar la naturaleza. Es por ello, que se
basa en la investigación, bien sea teórica, práctica o ambas, usando el método científico
para profundizar sus conocimientos y dar a conocer la solución a los problemas de acuerdo
a sus intereses y los de la sociedad.
Según Méndez (2001), “El proceso de investigación implica el cumplimiento de
pasos o fases que el investigador debe tener en cuenta para construir conocimiento acerca
de la realidad que ocupa su interés” (p.57). Ciertamente, la investigación obedece a un
proceso donde inicialmente se comienza con una idea de acuerdo al área a abordar; ésta
sirve de base para nuevas teorías o soluciones al problema, seguido por una serie de pasos
que servirán para comprobar la realidad o para crearla, dependiendo del enfoque en que
este guiado el investigador. Además, debe cumplir con características como: ser
sistemática, controlada, objetiva, empírica, repetible y dinámica, todas estas de una u otra
manera deben estar presentes en una investigación.
Al respecto, Mendoza Suárez (2006) expresa que la investigación consta de cuatro
momentos fundamentales: primeramente plasmar la idea partiendo de una interrogante que
lo ayudará a formular el problema, definir objetivos y justificar la investigación.
Seguidamente elaborar un proyecto estructurado en secciones, lo cual implica ampliar el
planteamiento del problema y añadir referencias, metodología y plan de acción, luego
ejecutar lo escrito y finalmente comunicar los resultados mediante una monografía que será
regida por el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis
Doctorales, éste trabajo monográfico no debe sobrepasar las trescientas páginas, además de
ser organizado por capítulos donde están comprendidos la introducción, planteamiento del
problema, marco referencial, metodología, limitaciones, resultados, conclusiones y
recomendaciones y materiales de referencia.
Por lo anteriormente expuesto, se puede deducir que la monografía no es más que el
producto escrito final que se obtiene como resultado de una investigación de un tema en

3. particular, ésta debe ser estricta en su contenido y su presentación estará acorde con lo
establecido en el manual anteriormente señalado.
En efecto, la investigación conlleva la realización de una monografía, pero no
significan lo mismo; la investigación requiere de una escritura para que el investigador
pueda plasmar todo lo relacionado a éste proceso. En consecuencia, este escrito bien
organizado, analizado, redactado e interpretado, además de estar formalmente presentado,
conformará la monografía final, la cual servirá de prueba en la comunicación de los
hallazgos o resultados, bien sea de manera escrita u oral.
Referencias
Mendoza, A. (2001). Metodología Diseño y Desarrollo del proceso de investigación (3a.
ed.). Colombia: McGrawHill.
Mendoza Suárez, L. y Mendoza Suárez, N. (2010). Programa instruccional del curso
Paradigmas y Momentos Escriturales en la Investigación. Instituto Pedagógico de
Barquisimeto de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IPB).
Mimeografiado.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vice-rectorado de Investigación y
Postgrado (1998). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis
doctorales. Caracas: FEDUPEL.