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Icquieren gran compromiso de nuestra
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Ea lirapia Cognitiva con niños y adolescentes. Apor-
t¡ ¿«nicos. Ed. Arkadia, Buenos Aires,2008.
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forrcliaica de la infancia y la adolescencia. Ed.Masson
S,lr 8¡rceior:a, i998.
Demandan un trabajo en conjunto con
otros actores sociales, esto sostiene a los téc-
nicos y disminuye la posibilidad de caer en
un burnout. Ei conocimiento personal entre
los equipos facilita el trabajo conlunto. Para
esto se deben generar instancias de contacto
e intercambio a través de la participación en
espacios comunitarios, realización de activi-
dades académicas conjuntas o simplemente
encuentros sociales. El reconocimiento y res-
peto mutuo es un pilar fundamental para el
éxito terapéutico.
Tnswcar N. Bien lo conseguiste. Orientación en lfmites a
partir del fortalecimiento emocional. Guía para padres
y educadores-l. Xd. Psicolibros, Montev¡deo.
Curso de formación de terapeutas Cognitivo-conduc-
tuales dictada por SUAMOC. Módulo III Condiciona-
miento Operante.](https://image.slidesharecdn.com/12-150613170823-lva1-app6891/85/12-1-320.jpg)
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