1. S
Bienvenidos

2. Nos
encontramos
en
2° Lugar de
la Prueba
enlace

3. 1989 Colegio Cultural de Puebla
1997 Filosofía
Constructivismo
1999 Modelo de Calidad en el Salón de
Clases.
2001 Nace Plantel Santiago
2003 Nace Plantel El Carmen
2009 Educación Basada en Competencias
2011 Dra. Laura Frade Rubio
Planeación por Competencias

4. Desarrollo integral a través de actividades
extraescolares como:
Jazz
Teatro
Hawaiano
Música
Pintura

5. Director
QFB. Elba María Pérez Rodríguez
Subdirección
Académica
Mtra. Paz
Hernández
Jiménez
Mercadotecnia
Lic. Dinora
Jiménez
Gutiérrez
Jefe de Mantenimiento
Enrique
Cobranza
Anel Ruiz
Rosette
Control
Escolar
Elizabeth
Bravo
Sánchez
Recepción
Angélica
Hernández
Juárez
Personal
Intendencia
Coordinación
Área de
Lenguaje
Tutoría
Secundaria
Tutoría
Bachillerato
Tutoría
Bachillerato
Coordinación
Área de
Matemáticas.
Orientación
Educativa
PrefecturaDOCENTES
ALUMNOS
COLEGIO CULTURAL PLANTEL EL CARMEN
Contabilidad
Claudia
Auditor
Lic. Adher Pérez Zayas
Coordinación
DHP
Tutoría
Secundaria
.

6. FILOSOFÍA
MISIÓN
Formar alumnos con las habilidades,
conocimientos, valores cívicos, éticos
y morales que les faciliten
incorporarse a la sociedad global de
acuerdo a su vocación y creatividad.
VISIÓN
Formar alumnos con respeto a sí
mismo y a la sociedad, con la
capacidad de resolver problemas de
modo crítico y creativo basados en
los principios humanistas.

8. Águila: Grandeza de espíritu, libertad de
aprender y emprender cualquier meta
propuesta, mostrándolos como persona con
visión y liderazgo capaces de guiar a nuestra
sociedad a un mejor futuro y hacer de este el
mejor de nuestro presente.
Color azul: Es símbolo de inteligencia y
lealtad ligadas a la integridad del espíritu y de
la conciencia, así como portadores de
seriedad y poder.

9. La actividad escolar involucra a todos:
alumnos, profesores y autoridades,
padres, sociedad. Es un trabajo en
equipo.
LEMA:
Educándonos en comunidad

10. LEMA: EDUNCÁNDONOS EN COMUNIDAD
ALUMNO
ESCUELAPADRE DE
FAMILIA

11. MODELO EDUCATIVO
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Competencia. Movilización y activación de
diversos recursos: Conocimientos, habilidades,
actitudes, valores y esquemas previos para la
ejecución de acciones con distintos niveles de
desempeño y en diferentes contextos.
Es decir que el alumno utilice lo que aprendió en
la vida real, en su contexto.

12. Tipos de
competencias
del MCC 442
GENÉRICAS
DISCIPLINARES
PROFESIONALES

13. COMPETENCIAS
Genéricas: Son el perfil de egreso de bach., es lo que debe
saber hacer el alumno cuando termine el bachillerato. Le
permiten al individuo comprender el mundo, aprender a
vivir en él y aportar lo propio para transformarlo en niveles
superiores.

14. Disciplinares: engloban los requerimientos básicos –
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
que se necesitan en cada campo disciplinar.
(materia).
Profesionales: necesarias para el trabajo.

16. HACER
EVALUARACTUAR
PLANEAR
TRABAJO DOCENTE

17. Es un ejercicio de conciencia que
considera las problemáticas y
necesidades de los estudiantes
para diseñar ambientes de
aprendizajes que desarrollen
habilidades, conocimientos,
destrezas, actitudes y valores en
los alumnos.

18. Sistema de operaciones
dominado por un sujeto
que responde y regula un
objetivo, y que ha sido
adquirido en forma de
conocimientos y hábitos

19. Capacidad para
hacer una cosa bien,
con facilidad y
rapidez.

20. Son principios que nos
permiten orientar nuestro
comportamiento en función
de realizarnos como personas.

21. Vínculo directo entre padre,
profesor, alumno e
institución.
Da seguimiento al
desempeño de su hijo.
Tutoría Académica

22. TUTORÍA
ACADÉMICA
Figura académica que acompaña el desarrollo del
estudiante. Cada mes se hace entrega de boletas a los
padres de familia junto con el paquete de exámenes
mensuales, con base en los resultados obtenidos se ofrece
apoyo a través de asesorías académicas
Para enriquecer el aprendizaje dentro del salón de clases,
los profesores son observados por la Tutora Académica con
retroalimentarlos al final de la clase, para mejorar el proceso
de enseñanza aprendizaje.

23. El titular o coordinador de área es especialista en
la materia y revisa la labor docente en cuanto al
nivel de los contenidos.
Coordinaciones:
Matemáticas
Lenguaje
DHP

24. Propicia un sano desarrollo a través de
actividades como:
Talleres de hábitos de estudio.
Taller de tareas
Taller para padres de familia.
Conferencias y trabajos.
En caso de que el alumno lo requiera, se
ofrecen asesorías pedagógicas para detectar
que factores intervienen en su bajo
aprovechamiento.

25. PROYECTO ETI - K
Este proyecto tiene como finalidad
rescatar los valores morales y
éticos que hoy en día se han ido
perdiendo, para que los alumnos
los pongan en práctica y enfrenten
mejor al mundo en el que vivimos.