1. Trabajo para la
mejora de la
convivencia.
Las Habilidades Sociales.

2. ¿Por qué?

3. Aspectos que favorecen la
convivencia en el grupo.
 Grupo cohesionado.
 Buen conocimiento entre vosotros.
 Buen rendimiento
 Relaciones de amistad
 Buenas personas

4. Aspectos que pueden
dificultar la convivencia en el
grupo
 Escucha
 Respeto (hacia uno mismo y hacia los demás)
 Sensibles al comportamiento de los demás
(pedir las cosas, expresar lo que os molesta,…)
 Prejuicios

5. La Habilidad Social en la
sociedad actual.
 Hoy en día, la sociedad valora muchísimo a aquellas
personas socialmente efectivas. Cuanto más eficaces
seamos en el trabajo, en la pareja, en la familia, en
nuestro grupo de amigos, con nuestros vecinos, mejor.
 Por eso, cobra una especial importancia aprender
aquellas pautas de comportamiento que nos faciliten
desenvolvernos satisfactoriamente en estas situaciones.
 Sabemos que ser socialmente hábil se aprende y,
cuanto antes sea, más positivo será para la persona.
 Afrontar situaciones conflictivas lo tenemos que hacer
desde que nacemos, por lo que cobra un especial
interés el que todos /as los/as educadores/as
contribuyan de un modo eficaz al aprendizaje de las
habilidades sociales.

6. ¿Habilidades Sociales?
Son Formas o maneras de actuar con otras
personas que nos permiten comunicarnos y
relacionarnos en diferentes situaciones. Se van
forjando (se aprenden) poco a poco con la
edad y madurez y nos hacen sentir mejor con
nosotros mismos y con los demás. Muchas
veces las HHSS se imponen por la sociedad.
(Alumnado 4º ESO. 2013)

7. Preguntas o cuestiones que
surgen
 ¿Sepuede vivir aislado de los demás?
 ¿Qué es lo que hace ser eficaz socialmente a
una persona?
 ¿Cuáles son las actitudes adecuadas?
 ¿Hay diferencias entre chicos y chicas?

8. Factores que influyen en ser
socialmente hábil
 Autoestima
 Respeto (uno mismo y a los demás)
 Ser honesto con uno mismo (virtudes y
defectos)
 Habilidades emocionales: escucha,
empatía, apoyo, saber decir las cosas
buenas y malas, interpretar a los demás
sin juzgar…
 Sentido del humor

9. La realidad del asunto
 Necesitamos vivir en sociedad lo más lógico es que
tengamos que trabajar en grupo, esto implica,
trabajar para conseguir objetivos comunes.
 Esto va a implicar que nos vamos a encontrar con
muchos conflictos y diferentes puntos de vista con
los que debemos convivir.
 Así que debemos ENTRENAR:
 Saber escuchar.
 Saber pedir las cosas.
 Decir lo que nos molesta y lo que nos gusta de los
demás.
 Aceptar la crítica.
 Negociar, consensuar.

10. Dificultades
 No le saludes cuando llegues
 Desviar la mirada, muévete
demasiado, apoyar la cabeza en las manos,
descuidar nuestra postura, mete las manos
en los bolsillos, no respetar el espacio
territorial del otro, etc.
 Hacer evaluaciones o emitir juicios críticos,
dar consejos sin que te los pidan, tratar de
contar nuestro caso o una historia mejor que
la que nos cuentan, preguntar
selectivamente curioseando, disparar
porqués, interpretar retorcidamente las
intenciones del otro, etc.

11. Simplemente…Un trato cordial
 Salúdale cuando llegues: pregúntale cómo está,
cómo le va,... (SONRÍE)
 Muestra educación: dile, ¿nos sentamos?
 Presta toda tu atención a la persona que habla, y
dale claras muestras de ello: mírale frecuentemente
a los ojos, asiente mediante gestos y expresiones
verbales.
 Repite los puntos clave de aquello que te cuente y
que parezca tener importancia para él, para darle a
entender que le vas comprendiendo. Entonces dices
que..., ya veo que lo que te preocupa es,...
 No lo interrumpas salvo para mostrar que atiendes y
para pedir aclaración si no entiendes algo.
 Muéstrale preocupación por el problema y ánimos:
ya veo que te afecta, ¿cómo te puedo ayudar?

12. Aspectos por los que hay que
empezar
 Sonrisa
 Preocupación por el otro
 Amabilidad
 Atención TRATO CORDIAL
 No interrumpir
 Ofrecer ayuda
 Sentido del humor

13. “Guays”, menos guays, frikis,…
 Más personalidad vs. Menos personalidad
 Alegres
 Hacen cosas «de mayores»
 Caen bien
 Hacen “bromas”
 Tienen “poder”
 ….
Todo ello contribuye a que se sientan más
seguros y aumente su autoestima

14. Y yo qué…
 Compararnos y no vernos así, hace que
nos sintamos más “pequeños”.
 Querer ser de otra manera, pensamos
que es lo que nos va a dar éxito.
 Comportamientos inadecuados: insultos,
bromas pesadas, no reconocer errores,
no saber resolver conflictos…

15. AUTOESTIMA
Creételo y lo
proyectarás
en los demás.

16. RESPETO
Hacia los demás y
hacia ti mismo

17. HONESTIDAD
Nadie es
perfecto

18. HABILIDADES EMOCIONALES
Escucha
Empatía
Apoyo
Decir lo que
pienso

19. SENTIDO DEL HUMOR
El primero en
reirme de mis
defectos… yo