Cómo se trabajan los proyectos educativos con asesoría facilitadora del profesor, en área de Básicos y Diversificado.

1. Universidad Galileo - GES
Mildred Marilexis Valdez López
Carnet 19005371
Tarea 4.2
EL APRENDIZAJE APOYADO POR LA TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
ABP

2. Definición de ABP
Es una metodología que permite a los alumnos
adquirir conocimientos y competencias, clave en el
siglo XI, mediante la elaboración de proyectos que
dan respuesta a problemas de la vida real.

3. PASOS A REALIZAR
1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía
2. Formación de los equipos
3. Definición del producto o reto final
4. Planificación
5. Investigación
6. Análisis y la síntesis
7. Elaboración del producto
8. Presentación del producto
9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial
10. Evaluación y autoevaluación

4. ROL DEL PROFESOR
1. Planificar. El profesor guía a los alumnos al autoaprendizaje.
2. Observar. El profesor ve, cambios, procesos, conductas.
3. Acompañar. Tendrá que decir que es lo que se pide en todo el
proyecto.
4. Estimular. Se intentará conseguir que el alumno descubra los
objetivos para capar interés y alcanzar las propuestas
5. Evaluar. La evaluación es un proceso que acompaña a todo el
proyecto formativo.

5. ¿CÓMO EVALUARLO?
• Incorpora innovaciones en los procesos evaluativos. Con
los distintos tipos de evaluación.
• Integrando distintas formas de evaluación
• Usando diferentes instrumentos relacionados de modo que
reflejen la información relevante, sobre el logro y avance del
aprendizaje

6. RECOMENDACIONES
El proyecto debe ser auténtico y real.
Tener en cuenta las habilidades interpersonales.
Aprender de grandes expertos sobre la evaluación de proyectos.
Utilizar estrategias formativas para mantener los proyectos encarrilado.
Centrarse en el trabajo en equipo
Controlar el progreso de los alumnos, con instrumentos digitales.
Evaluar del modo compartido con otros docentes.