Las TIC se definen como sistemas tecnológicos que facilitan la recepción, manipulación y procesamiento de información para permitir la comunicación entre dos o más interlocutores a través de redes. Proporcionan ventajas como mayor motivación e interacción, pero también presentan desventajas como la posible adicción o pérdida de la comunicación interpersonal cuando son demasiado utilizadas. El documento analiza el uso de las TIC en empresas, hogares, gobierno y centros de investigación en México.

1. ¿QUÉ SON LAS TIC’S?
Las TIC se definen como sistemas tecnológicos mediante los que se
recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación
entre dos o más interlocutores. Por lo tanto, las TIC son algo más que
informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas
aislados, sino en conexión con otras mediante una red. También son
algo más que tecnologías de emisión y difusión (como televisión y
radio), puesto que no sólo dan cuenta de la divulgación de la
información, sino que además permiten una comunicación interactiva.

3. VENTAJAS DE LAS TIC’S
 Causa interés, motivación.
 Interacción.
 Desarrollo de la iniciativa.
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
 Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

4. VENTAJAS DE LAS TIC’S
 Desarrolla el compañerismo y colaboración.
 Facilidad para el trabajo en equipo.

5. DESVENTAJAS DE LAS TIC’S
 Cuando son demasiado utilizadas, se puede crear una adicción a ellas.
 Cuando utilizamos el internet para buscar información, se desconocen las
fuentes.
 La información no siempre es verídica.
 Se proporciona tanta información que resulta complicado asimilarla toda.
 Muchas veces se hace un uso inadecuado de la tecnología.
 Se pierde la comunicación interpersonal.

6. DESVENTAJAS DE LAS TIC’S
 Cuando el alumno recurre demasiado al uso de tecnología deja de
lado la imaginación.
 Las relaciones interpersonales se vuelven rígidas.
 El alumno va perdiendo o disminuyendo la capacidad de
razonamiento.

7. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Empresas:
De acuerdo con datos de CONACYT (2006) y cálculos propios para el
2005 la proporción de empresas que usan computadora fue de 58.42 %, así
mismo se estima que para el mismo año la proporción de empresas que
utilizó internet fue del 60%. Cabe mencionar que los demás años fueron
calculados de acuerdo con la tasa de crecimiento de INEGI, de 13.6 %
media anual para las TIC’s.

8. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Hogares:
Respecto a los hogares, se menciona que de acuerdo con la Encuesta Nacional
sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares, en el
2007, el 22.4 % de los hogares en México contaban con una
computadora, en tanto se estima que del 2000 al 2007 se tuvo un
crecimiento medio anual de 13.4 %, es decir, se tiene un incremento
importante en lo que se refiere a la adquisición de computadoras.

9. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Gobierno
En cuanto a los indicadores de TIC’s del gobierno,se recuperó información
limitada. No obstante, es posible decir que se estima que un 12.2 % de
empleados utilizaban equipo de cómputo en sus procesos normales de
trabajo en el 2007, mientras que en el 2000 la proporción era igual a 3.4
%, es decir que se tiene un crecimiento del 23.7 por ciento en promedio
anual.

10. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Centros de Investigación.
Con base en la información de la Encuesta sobre Investigación y Desarrollo en
Tecnología de Ia información, se identificaron 36 centros y/o grupos de
investigación en tecnología de información (TI) ubicados en 13
entidades federativas, de los cuales 12 son privados y 24 públicos. La
mayor concentración geográfica continúa en el centro del
país, principalmente en el Distrito Federal.

11. EDUCACION
La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas
tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad de la
información vendrá determinado. El e-learning es el tipo de enseñanza que se
caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno, y que utiliza
Internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de
comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas
técnicas. A través de esta nueva forma de enseñar el alumno y el docente
pueden administrar su tiempo, hablamos de una educación asincrónica.