1. PROYECTO: “LAS PIEDRAS ME
CUENTAN”

2. Un docente debe saber que, enseñar no es
transferir contenidos de su cabeza a la
cabeza de los alumnos. Enseñar es
posibilitar que los alumnos, al promover
su curiosidad y volverla cada vez más
crítica, produzcan el conocimiento en
colaboración con los profesores.
Paulo Freire.

3. -Para el desarrollo de este Proyecto, es necesario el
Aprendizaje Cooperativo. Al ser un grupo de 23
alumnos/as, formaremos tres grupos de cinco alumnos y
dos de cuatro. Cada componente adquirirá un rol dentro
del grupo. Propondré algunos roles para guiarles aunque
decidirán ellos si los ven oportunos o prefieren anular
alguno o decidir otros. Los roles que les propongo son :
El organizador o “jefe”; el encargado de llevar al día
los documentos que se generan; el artístico (aquel que
plasma de forma creativa con facilidad); el tecnológico
(aquel que tiene más facilidades y posibilidades de
generar documentos usando las tic); el portavoz del
grupo.

4. Antes de comenzar a trabajar, los propios
alumnos establecerán las normas en su equipo
en relación con la responsabilidad de cada
miembro, cómo interaccionar, cómo llegar a
acuerdos cuando hay desacuerdos. Conviene
que dejen por escrito las normas del equipo.

5. Será necesario salir del aula al encuentro de
nuestros monumentos. Visitarlos,
fotografiarlos, dibujarlos, tocarlos. Además
recogeremos la información que acompaña a
cada uno y realizaremos entrevistas a las
personas responsables del Consorcio de la
ciudad.
Por otro lado trabajaremos el modo de
cuidarlos e idearemos slogans para mantenerlos
limpios de grafitis y basuras, realizando
campañas de limpieza de los mismos.

6. La utilización de grupos interactivos como un
momento más en el desarrollo del proyecto, será
fundamental. Para cada grupo necesitaremos un
adulto que facilite las interacciones y ayude en
la tarea de composición del material que vamos
obteniendo. Estos adultos podrán ser familiares
de los alumnos u otros maestros.
Además, solicitaremos charlas en el centro de
las personas de nuestra ciudad relacionadas con
la conservación del Patrimonio

7. Movimiento
en el aula
Movimiento
hacia dentro del
aula
Movimiento hacia
fuera del aula
MOVIMIENTOS
PARA LA
SOCIALIZACIÓN
RICA