El documento describe las competencias clave que se esperan de los docentes del siglo XXI. Estas incluyen aprender nuevas tecnologías para transmitir conocimientos a los estudiantes, brindar instrucciones personalizadas debido a las diferencias entre estudiantes, y globalizar el salón de clases permitiendo a los estudiantes comprender otras culturas de forma auténtica. Los docentes también deben incentivar a los estudiantes a producir su propio contenido y utilizar herramientas para crear videos interactivos con el fin de motivar el aprendizaje.

1. • ESTUDIANTE: ROSALVA MUÑOZ DE GALINDO
• CARNE: 201601312
• COMPETENCIAS DOCENTES

2. COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES DEL
SIGLO XXI
Todas las sociedades, en todas las épocas, han elaborado
imágenes y valores sobre la persona del maestro/a y su labor
pedagógica. Estas representaciones expresan la finalidad social
asociada a la educación y son legitimadas a través de las doctrinas
pedagógicas hegemónicas en cada momento histórico.

3. Compromiso del docente
 Ser constantemente competitivo en un mundo globalizado.

4. COMPETENCIAS No. 1
APRENDER NUEVAS TECNOLOGÍAS
 saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) “es una
competencia básica para la vida, al igual que la lectura, la escritura y las matemáticas”.
Un docente del siglo XXI debe saber transmitir estos conocimientos a los alumnos, y para
ello necesita aprenderlos por sí mismo.
Gómez Zermeño

5. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
 IMAGEN

6. Brindarinstruccionespersonalizadas
2. Los estudiantes son diferentes, aprenden de manera
distinta y poseen habilidades y talentos particulares.
A esto se suma que, mediante su celular, Tablet o
computador, tienen acceso instantáneo a cualquier tipo de
información.

7. INSTRUCCIONES PERSONALIZADAS

8. Globalizarel SalóndeClases
En lugar de aprender de memoria datos sobre la geografía
y la historia de un lugar, los estudiantes tendrán la
oportunidad de comprender su cultura de forma más
auténtica y memorable.

9. INCENTIVAR A LOS ALUMNOS A PRODUCIR
CONTENIDO
 En su lugar, incentiva a tus estudiantes a crear y editar
videos, infografías y blogs creativos y dinámicos. Estas
tareas son las que quedarán en su memoria y desearán
compartir con otros, en lugar de terminar en la papelera
una vez calificadas.

10. MOTIVACION DOCENTE
 IMAGEN

11. DIGITALIZAR EL AULA
 En esta época, utilizar papel es cada vez menos
necesario. Al mismo tiempo, cada vez existen más
plataformas destinadas a digitalizar el salón de clases:
como: Google Classroom, Google Groups, Wiki o Moodle
son algunas de ellas. Instar a los estudiantes a
que suban sus tareas, compartan materiales y
participen en debates a través de este medio.
 Otra manera de digitalizar el aula es aceptar del uso
de dispositivos durante la clase, ya que si son
utilizadas de manera adecuada pueden constituir
valiosas herramientas de aprendizaje

12. HERRAMIENTAS PARA CREAR VIDEOS
INTERACTIVOS
 Vialogues
Si tu intención es generar un debate alrededor de un video, Vialogues puede
ser de gran ayuda.
 PowToon
Gracias a su funcionamiento sencillo e intuitivo, PowToon permite crear
presentaciones animadas a docentes, emprendedores y estudiantes que
nada saben de animación.
 Moovly
Esta herramienta permite crear imágenes animadas, presentaciones y
tutoriales de forma gratuita.
 Metta
Especialmente desarrollada para el entorno educativo, Metta apunta a
generar lecciones en video ideales para los nativos digitales.
 Meograph
Meograph brinda la posibilidad de crear y compartir historias en video e
imagen, a las que se le puede añadir narraciones grabadas

13. VALOGUES
POWTOON

14. MOOVLY
MOOVLY
METTA