Unidad de Aprendizaje N° 1 de EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DE LA E.B.A DEL CEBA "REPÚBLICA DE CUBA" UGEL 04- COMAS

1. “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TÍTULO: “ERES ÚNICO E IMPORTANTE”
I. DATOS GENERALES
UGEL Nº 04 COMAS REFERENCIAL X
CEBA REPUBLICA DE CUBA PERIFÉRICO “SANTA MARIA DEL CAMINO”
CICLO AVANZADO GRADO 1 ro
DIRECTOR CLARA RAMIREZ VALDERRAMA TIEMPO 36 Horas. pedagógicas
DOCENTE MARIBEL CERRÓN MORENO INICIO - TÉRMINO 09-03 al 15-05
II. JUSTIFICACIÓN:
El Área de Educación para el trabajo en la especialidad de Gestión Empresarial busca:
Enfatizar el desarrollo de capacidades y actitudes empresariales, mediante actividades que
permitan vivenciar procesos de generación, planificación y gestión de planes de negocios, en
donde se simulan los procesos que realiza la empresa, como estrategia para desarrollar
capacidades. Se desarrollará módulos de computación entre ellos esta los procesadores de
texto que es un programa que permite al usuario realizar trabajos de oficina combinando una
serie de atributos propios de los programas a usar. Su ventaja de un procesador de texto
reside en las facilidades que se presentan durante los procesos de digitación y las hojas
electrónicas para realizar una base de datos de clientes en la empresa.
III. CONTENIDO TRANSVERSAL: La autoafirmación del estudiante.
IV. VALORES: El amor
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPONE
NTES
COMPETENCIAS
APRENDIZAJE A LOGRAR
FORMACIÓNBÁSICA
1 Comprende y aplica procesos de
generación, formulación y gestión
de planes de negocio, constitución y
gestión de una microempresa.
1.1 Reconoce la empresa como institución
que permite obtener bienes y
servicios.
1.2 Determina los procedimientos para la
localización, ubicación y dimensión
legal de la empresa.
1.3 Clasifica la empresa según diferentes
criterios: tamaños, actividad que
realiza, sector al que pertenece,
naturaleza, etc.
2 Adopta y valora una cultura
permanente de capacitación y uso de
las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en su
quehacer educativo y actividades
cotidianas.
2.1 Identifica y reconoce las partes de una
computadora y los sistemas
operativos: hardware y software.
3.1 Hace uso de las aplicaciones del
procesador de textos MS Word en
trabajos diversos.
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
PERÚ
Dirección Regional de
Educación de Lima
Metropolitana
Unidad de Gestión
Educativa Local N° 04
Ministerio
de Educación
Área de Gestión
Pedagógica

2. CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS
ACTIVIDADES
ESTRATÉGICAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
MEDIOS Y
MATERIAL
ES
INDICADORES
CRONOGRAMA
MARZO ABRIL MAYO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I. LA EMPRESA:
 Actividades
Económicas
 Recursosy elementos
 Clasificación
II.- CLASIFICACIONDE LAS
EMPRESAS
 Características
 Tamaño
 Actividades
 Los sectores
productivos
• Artesanías,
Manualidades,
Manufactureras,De
servicio,yComercio
Identifica que es una
empresa.
Reconocen los
elementos que
conforman la empresa.
Identifica que clase de
empresa existe en
nuestro país.
Identifican los tipos de
empresas por su
actividad.
Reconocen las
empresas por su
tamaño.
Identifican, elementos
y clases de una
empresa comercial.
Leen un día de visita a
la empresa el gorro
azul.
De la lectura “el gorro
azul” identifican que
elementos conforma la
empresa.
Mediante lluvia de ideas
identifican la clase de
empresas que existen
en nuestro País.
Identifican las empresas
según su tamaño
Reconoce a una
empresa según sus
características, sus
ventajas y desventajas.
Hoja de
aplicación
Material
impreso
Conoce que es una empresa.
Identifican quienes se
benefician en la empresa
Identifican los elementos que
conforman la empresa
Identifica las clases de
empresas que existen en
nuestro país.
Identifican los tipos de
empresas por su actividad.
Identifican las empresas
según su tamaño
Reconocen las
características, ventajas y
desventajas de una empresa.
x
x
x
x
La Computadora
 Partes: Software y
Hardware
 El sistema operativo
– Windows. El
Escritorio:
o Los Iconos
o Las Ventanas
 Los accesorios de
Windows
 Paint.
Identifica la parte física
y lógica de una
computadora.
Identifica la
importancia de un
sistema operativo.
Identifica los
elementos de la
pantalla del Windows
Identifica cada una de
las herramientas del
Paint.
Mediante ejemplos
concretos identifican las
partes de una
computadora.
Analiza la importancia
de un sistema operativo.
Frente a la computadora
identifica los elementos
de la pantalla de
Windows
Dibuja a mano libre
Elaboran la práctica de
la hoja de aplicación.
Sala de
computo
Identifica el Hardware y el
software de una
computadora.
Reconoce la importancia del
sistema operativo
Indica los elementos de la
pantalla de Windows.
Dibuja a mano libre utilizando
pincel, lápiz, borrador
Dibuja un Robot utilizando
figuras geométricas.
Dibuja y utiliza figuras
geométricas en la elaboración
de su hoja de aplicación.
X
X
X X
x
x x x

3.  Paint.
 Introducción al
Microsoft Word.
Utiliza las
herramientas de
figuras geométricas.
Utiliza el código ASCII.
Practican palabras con
acento ortográfico
utilizando el código
ASCII
Sala de
computo
Practican el código ACSII en
la elaboración de su hoja de
aplicación.
X
x
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
FORMACIÓN BÁSICA.  Observación sistemática  Lista de cotejo
 cuadro de progresión
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
Criterios INDICADORES Peso % Ítems Puntaje Total instrumentos
FORMACIÓNBÁSICA.
Conoce que es una empresa.
Listadecotejo
cuadrodeprogresión
Identifican quienes se benefician en la empresa
Identifican los elementos que conforman la empresa
Identifica las clases de empresas que existen en nuestro país.
Identifican los tipos de empresas por su actividad.
Identifican y aplican los pasos para seleccionar la idea de un negocio
Conoce que es una empresa.
Identifican quienes se benefician en la empresa
Identifican los elementos que conforman la empresa
Identifica las clases de empresas que existen en nuestro país.
Identifican los tipos de empresas por su actividad.
Identifican las empresas según su tamaño
Reconocen las características, ventajas y desventajas de una empresa
VIII. FUENTES DE CONSULTA:
a. PARA EL ESTUDIANTE: cualquier separata relaciona al tema, Páginas web, periódicos, revistas, etc.
b. PARA EL DOCENTE: cualquier texto relacionado al tema.
MARIBEL CERRÓN MORENO
PROFESORA DIRECTORA