Reflexiones sobre el papel que juegan las TIC en la educación.

1. REFLEXIÓN EN
EDUCACIÓN:
OPCIÓN 1,
«CITA DE UN
EXPERTO»

2. El uso de las TIC en la educación
puede
ampliar
el
acceso
a
oportunidades de aprendizaje, mejorar
los logros de aprendizaje y calidad de
la educación incorporando métodos
avanzados de enseñanza, así como
impulsar la reforma de los sistemas
educativos.
«Medición de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en Educación». UNESCO. 2009

3. Permiten llagar
la información
a sitios más
lejanos
No
reemplazan
el maestro.
Son fundamentales
en el cambio de
paradigma del
contenido y la
pedagogía.
Desarrollo de
nuevas
habilidades en
maestros y
estudiantes.
LAS
TIC
Acortan
las brechas
sociales.
Los alumnos
fuera del contexto
escolar, siguen
aprendiendo.
Permiten
aumentar el
rendimiento
escolar.
[Cada cuadro lateral es un hipervínculo]

4. LAS TIC
Rompen barreras de tiempo y espacio. Esto
permiten que muchas personas de lugares
remotos, personas con discapacidad, o
pertenecientes a diferentes etnias, tengan acceso a
la educación. También, estas personas pueden
acomodar la educación a sus propios horarios.
Este es uno de los aspectos más importantes de la
educación a distancia.
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5. LAS TIC
Permiten el desarrollo de nuevas competencias en
estudiantes como: selección de información,
postura crítica frente a la información,
autoaprendizaje, trabajo colaborativo, entre otras.
En los docentes, la creatividad, postura crítica,
dominio de herramientas digitales, la
investigación, empatía, proactividad, liderazgo,
comunicación, entre otros.
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6. LAS TIC
Permiten que más allá del contexto escolar, los
estudiantes siguen ampliando sus conocimientos,
pues los contenidos digitales presentes en el
Internet o almacenado en medios magnéticos, les
facilitan acceder, de una forma ágil y sencilla, a la
información y al conocimiento, aún cuando no
están en la escuela.
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7. LAS TIC
A la mayoría de estudiantes les llama la atención todo lo
relacionado con las TIC y es por eso que lo que tiene que ver
con ellas lo aprenden a una velocidad vertiginosa. Las Tic, con
toda la gama de herramientas de hardware y software que
contienen, convertidas en herramientas de la mente, usadas para
potenciarla, facilitan la creación de ambientes de aprendizaje
enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de
aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de las
habilidades cognitivas de niños y jóvenes en las áreas
tradicionales del currículo (Eduteka, 2007:3). La incorporación
de las Tic en el aula de clase hace que los niveles de aprendizaje
y desarrollo de competencias sean mucho más elevados.
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8. LAS TIC
En la medida que los estudiantes se acerquen a la
tecnología, interactúen con ella para satisfacer sus
necesidades de comunicación, conocimiento,
aprendizaje y esparcimiento, se preparan más para
asumir los retos que les impone la sociedad
actual. Aquellos estudiantes a los que se les niega
dicha posibilidad, experimentan más situaciones
de frustración.
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9. LAS TIC
Si los estudiantes se apropian adecuadamente de
ellas, promueven la adquisición de conocimientos
y de habilidades para toda la vida. Permiten que
los docentes generen nuevos escenarios y
contextos de enseñanza y aprendizaje, se realiza
una transición a una pedagogía centrada en el
docente, a una pedagogía centrada en el
estudiante, donde él es protagonista de su
aprendizaje.
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10. LAS TIC
Lo convierten en un actor fundamental dentro del proceso
de enseñanza aprendizaje, pues juega, entre otros, los
siguientes roles: es el tutor, guía, facilitador; da autonomía
al estudiante; junto con el estudiante, desempeñan un
papel activo; fomenta la formación hacia la
responsabilidad y autonomía en el aprendizaje; fomenta el
trabajo individual y colaborativo; diseña estrategias que
susciten la construcción colectiva del conocimiento;
retroalimenta constantemente los procesos; favorece los
procesos de interacción entre los estudiantes; dominio de
diversas tecnologías; es proactivo.
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11. BIBLIOGRAFÍA
El porqué de las Tic en la educación. Artículo publicado por EDUTEKA en
Septiembre 1 de 2007.
UNESCO (2009). “Medición de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en Educación”. Manual Del Usuario ISBN 978-92-9189092-7, Ref: IEU/TD/10-06