La sinergia comúnmente refleja un fenómeno por el cual actúan en conjunto, varios factores, o varias influencias, observándose así un efecto además del que hubiera podido esperarse operando independientemente, dado por la con causalidad a los efectos en cada uno.

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO (UDI)
MATERIA
ANDRAGOGÌA Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÒN SUPERIOR
TEMA
TEORÍA SINERGIA
FACILITADORA:
EMMA TAPIA
PRESENTADO POR :
AMAL HUSSEIN

2. INTRODUCCIÒN
• La palabra Sinergía se origina del griego significa cooperación, actividad
coordinada de varios órganos de cuerpo para desempeñar una función .
Fue utilizado por primera vez por la antropóloga Ruth Benedict, para
definir a las tribus en las que apenas existe agresividad. Es importante
señalar que destacaremos las reacciones que intervienen en el
aprendizaje del adulto, así como también todo lo que conlleva el
proceso sinérgico, las características y condiciones de este proceso,
principios, aplicación y sobre todo sus resultados. A la educación de
adultos le es imprescindible disponer de una teoría del aprendizaje que
facilite la adquisición progresiva de conocimientos que refuercen sus
motivaciones, inquietudes e intereses hacia el logro de sus metas y
objetivos educativos.

3. TEORÌA SINÈRGICA
 Es aquel que valora el
potencial individual, para que
de él se aproveche el conjunto
del grupo.
 Es uno de los objetivos
principales del esfuerzo
concentrado es lograr “un
equipo efectivo”.
 Exige la integración de las
reacciones mentales para
obtener como resultado: “El
aprendizaje”.

4. PRINCIPIOS DE LA TEORÍA SINÉRGICA
Principio del Escalonamiento: Es
la distribución en el tiempo del
contenido del aprendizaje en
forma ordenada siguiendo una
progresión ascendente y
continua.
Principio de la Progresión: La
organización progresiva del
aprendizaje fortalece las bases de
la trasferencia del conocimiento.
Principio de la Trasferencia: La ordenación
escalonada y progresiva de los contenidos
de aprendizaje facilita la transferencia de
las nuevas experiencias a la estructura
cognoscitiva

5. EL PROCESO SINÉRGICO
El proceso sinérgico se
fundamenta en el principio de
que "el todo o globalidad es
superior a la suma de las
partes que lo integran".
Intensidad tiene un objetivo hacia
la adquisición de un conocimiento,
habilidad o destreza
Amplitud: La amplitud significa abarcar
mayor dimensión mental o espacial.
Profundidad: determinada en sus diferentes significaciones
filosóficas, sociales y humanas.
Caracteriza

6. EL APRENDIZAJE GRUPAL
• Es un aspecto de suma importancia en el
logro del aprendizaje de los adultos. Se
utiliza como vía fundamental al grupo
para la construcción y reconstrucción de
conocimientos individuales y colectivos,
con la posible modificación de hábitos y
actitudes bajo la influencia grupal.
• En muchas ocasiones el profesor indica
trabajo grupal y los alumnos como
primera condición esencial para el trabajo
no disponen de una postura que indique
su pertenencia al mismo, reflejando una
actitud no tan favorable para aportar y
recibir del mismo.

7. LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE GRUPAL
Concepción de la clase como grupo de aprendizaje
El aprendizaje grupal es elaboración y
construcción del conocimiento.
En el grupo de aprendizaje se dan tres procesos
que se influyen e integran entre sí
La estructura y dinámica del grupo
Para que el aprendizaje grupal se produzca hay
que aprender a trabajar en grupo
Resulta imprescindible el rol de coordinador del
profesor
El aprendizaje grupal está interesado en lo que
se aprende y en cómo se aprende

8. CONCLUSIÒN
• Hay que destacar que el éxito del aprendizaje del adulto se verá sustentado
por la interacción de varios factores: La madurez, su motivación, las
habilidades previamente adquiridas y una teoría de aprendizaje que
garantice la flexibilidad de ese proceso y se adapte a las necesidades e
intereses del adulto:
• La teoría Sinérgica o del Esfuerzo Concentrado.
• Un grupo eficaz es aquel que valora el potencial individual, para que de él se
aproveche el conjunto del grupo. Y uno de los objetivos principales del
esfuerzo concentrado es lograr "un grupo efectivo".
• Un grupo efectivo tiene una idea clara de cuales son sus propósitos, logra sus
metas con máxima eficiencia, tiene un alto grado de intercomunicación y es
capaz de afrontar sus problemas y actuar efectivamente en la solución de los
mismos.