Comprensión lectora 4° Básico

1. Colegio Alemán de Arica Prof :Felipe Jeria Acosta/ Patricio Alcántara
Deutsche Schule Arica
Unidad Técnico Pedagógica
Technische Pädagogische Arbeit
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2º SEMESTRE 2009 COEF. 2
SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BÁSICOS A-B
Name: Klasse: Datum:
Punkte: I: 33/ R:____
Lernziele: Objetivos / Aprendizajes Esperados Puntaje
Ideal
Puntaj
e Real
NOTA
1.- Lectura: a) Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su
propósito comunicativo. b) Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos, poéticos dramáticos e
informativos.
15
2.- Manejo de la Lengua: Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más
amplio, incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones.
07
3.- Escritura: Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos, fábulas y leyendas de al
menos cinco oraciones; poemas de dos a tres estrofas textos informativos, instructivos y publicitarios.
10
TOTAL 33
Fila A
I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, RELEELO SI
ES NECESARIO Y CONTESTA MARCANDO
SOLO UNA ALTERNATIVA DE LAS
PREGUNTAS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. (9 ptos)
Los primeros automóviles
Un automóvil es un vehículo que se mueve por sí mismo. Por lo tanto, los
automóviles propiamente dichos no aparecieron hasta la invención del motor;
después de la aparición de la máquina a vapor, un ingeniero francés,
llamado Cugnot, adaptó el nuevo invento a un vehículo de tres ruedas, que
ideó entre 1769 y 1771 y que llamó Fardier.
También en Francia, pero ya en 1883, Edouard Delamare inventó un
nuevo auto, esta vez con el recién aparecido motor de explosión, mucho más
potente y ligero que el anterior. En 1891, gracias a nuevos inventores
se construyó el primer automóvil a gasolina.
En la actualidad, la gran mayoría de los automóviles funcionan utilizando
gasolina, este combustible es muy efectivo pero contamina de manera
excesiva, por tal motivo, científicos han trabajado en nuevos modelos de
automóviles más ecológicos y que no contaminen.
(Adaptación E. O)
1.- ¿Cuándo aparecieron los automóviles propiamente
dichos?
A. Antes de la invención de la máquina a vapor
B. Hasta la invención del motor
C. Cuando se inventó la gasolina
D. Cuando se inventó el motor a explosión
2.- ¿Qué otra invención permitió que se elaborara el
primer automóvil?
A. El automóvil de tres ruedas
B. La máquina a vapor
C. El auto a gasolina
D. Los automóviles ecológicos
3.- ¿Quién inventó el primer auto a tres ruedas?
A. Fardier
B. Edouard
C. Delemare.
D. Cugnot
4.- ¿En qué año se inventa el primer automóvil a
gasolina?
A. En el año 1771
B. En el año 1891
C. En el año 1769
D. En el año 1883
5.- El propósito o función del texto que acabas de leer
es:
A. Relatar un acontecimiento
B. Informar acerca de una temática
C. Expresar sentimientos
D. Dar instrucciones
6.- ¿Qué motivó a los científicos para trabajar en
nuevos modelos de automóviles ecológicos?
A. La antigüedad de la máquina a vapor
B. La gasolina como contaminante excesivo
C. La necesidad de modernizar los automóviles
D. a y c
7.- ¿Qué significa en el texto la palabra excesiva?
A. Quiere decir que la gasolina contamina demasiado
B. Quiere decir que la gasolina no contamina mucho
C. Quiere decir que la gasolina contamina altamente
D. Quiere decir que la gasolina contamina poco.
8.- En la siguiente oración: 9.- En el texto la palabra “ ligero” hace relación a:

2. “los automóviles propiamente dichos no aparecieron
hasta la invención del motor; después de la aparición
de la máquina a vapor”
Las palabras subrayadas son:
A. Sustantivos
B. Verbos
C. Adverbios
D. Adjetivos
A. Que el automóvil es lento al conducirlo
B. Que el automóvil es rápido al conducirlo
C. Que el automóvil es suave al conducirlo
D. Que el automóvil es veloz al conducirlo
II.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, RELEELO SI ES NECESARIO Y CONTESTA MARCANDO SOLO
UNA ALTERNATIVA DE LAS PREGUNTAS 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18. (9 ptos)
10.- ¿Qué tipo de texto es este?
A. Un afiche relacionado a un festival de cine
B. Un cartel propagandístico de un festival
C. Un artículo periodístico respecto al cine
D. Un texto cuyo fin es invitar a la gente al
festival.
11.- ¿Por qué el texto tiene escrita la fecha en dos
idiomas?
A. Porque es un festival de cine importante
B. Porque es un festival de cine internacional
C. Porque es un festival de cine de Valdivia
D. Porque es un festival de cine chileno
12.- ¿Qué indica el número 14 en el texto?
A. El precio de la entrada
B. El número de la región.
C. La vez realizado el certamen.
D. Las catorce películas que se mostrarán
13.- ¿Cuál es la característica de este texto?
A. Tiene letras grandes
B. Entrega una información breve e importante
C. Su función es relatar un acontecimiento
D. a y b .
14.- La función principal de este texto es:
A. Dar instrucciones
B. Narrar
C. Informar
D. Invitar
15.- En el texto, ¿Qué significa que el festival sea
internacional?
A. Que mostrarán películas de otros lugares de Chile
B. Que mostraran entre 5 y 10 películas
C. Que mostrarán películas de otros países
D. Que mostrarán películas de Valdivia
16.- En el texto. ¿Qué significa la palabra inglesa
“film”?
A. Festival
B. Cine
C. Evento
D. Promoción
17.- ¿Con qué tema relacionas este texto?
A. Con un evento científico
B. Con un evento deportivo
C. Con un evento cultural
D. Con un evento económico
18.- En la siguiente oración: “Festival Internacional de
Cine Valdivia”
¿Cómo clasificas la palabra subrayada?
A. como pronombre
B. como verbo
C. como preposición
D. como adverbio
III.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, RELEELO SI ES NECESARIO Y CONTESTA MARCANDO SOLO

3. UNA ALTERNATIVA DE LAS PREGUNTAS 19, 20, 21, 22 y 23 (5 ptos)
Aceites para cocinar
Hay varias plantas de las que se obtienen aceites
para distintos usos; pero las que tienen el mejor
olor y dan el aceite más sabroso para cocinar
alimentos son el olivo y el girasol.
El olivo es un árbol típicamente mediterráneo,
muy cultivado en los países del sur de Europa,
en torno al mar Mediterráneo. De su fruto, la
aceituna, se obtiene, al menos, un 25% de
aceite, aromático y de gran calidad.
El aceite de oliva es excelente para prevenir las
enfermedades de las arterias y el corazón,
también tiene vitamina E, muy beneficiosa para
la piel.
Los olivos son originarios de países Europeos
pero se han adaptado muy bien al clima de
nuestro país, especialmente al de nuestra ciudad
Arica. El valle de Azapa es un gran productor de
aceitunas y aceite.
( Adaptación enciclopedia escolar Océano)
19. Según el texto ¿Qué plantas poseen el mejor sabor y
olor al hacer sus aceites?
A. el girasol
B. el olivo
C. el girasol y el olivo
D. el aceite vegetal
20. ¿Qué previene el aceite de oliva?
A. enfermedades de las arterias
B. enfermedades provocadas por vitamina E
C. enfermedades a la piel
D. consumir grasas saturadas
21. ¿Dónde se originan los olivos?
A. en Europa
B. en el Mediterráneo
C. en el valle de Azapa
D. en nuestra ciudad de Arica
22.- En el texto, las palabras “ en torno” quiere decir
A. dentro de
B. fuera de
C. alrededor de
D. sobre
23. ¿Qué significa la palabra “aromático”?
A. que huele mal
B. con mucho aroma
C. con bastante sabor
D. de gran calidad
IV.- Elabora una noticia a partir del titular, respetando la estructura como el antetítulo, la imagen, y las
preguntas que deben estar en el cuerpo. Cuida tu ortografía (10 ptos)
INCENDIO ACABÓ CON FIESTA EN
DISCOTECA
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