1. Análisis espacial Casa de la Cultura – Villa de Álvarez 1

3. Análisis espacial …………………. 9 - 25

4. Biblioteca ……………………... 10 - 11

5. Auditorio ……………………… 12 - 13

6. Edificio de talleres …………… 14 - 25Conclusión ………………………………. 26 Bibliografía ………………………………. 27 2

7. Introducción Hola amigo lector, este trabajo esta basado en los conocimientos adquiridos en la materia de Fundamentos Teóricos del Diseño II Cursado durante el 2 semestre de la carrera de Arquitectura en el Instituto Tecnológico de Colima. Durante el recorrido, podrá observar y confirmar el Análisis Espacial del edificio en cuestión, La Casa de la Cultura en Villa de Álvarez, las características de su composición espacial y distribución, así como los elementos que intervienen para hacer la referencia espacial con una visión muy arquitectónica, se espera que ayude a introducir el ojo critico en quien lee esta pequeña reseña y así ampliar la forma en que se observan los espacios en que habitamos, trabajamos y solo vemos de paso. A manera de introducción entregamos a continuación una lista de elementos que podrán ayudar a la comprensión total de este documento, ya que fue diseñado y pensado no solo para arquitectos, si no que, cualquier persona podrá observar, entender y criticar este trabajo. 3

8. Antecedentes Nombre del Edificio: Complejo Casa de la Cultura Funcionalidad y/o Genero: Educativo-Cultural. Ubicación: Av. Enrique Corona Morfin esquina con J. Merced Cabrera en la Cuidad de Villa de Álvarez, Colima. 4

9. Características Generales El complejo Casa de la Cultura esta dispuesto en forma de U con respecto a los edificios principales, con un grado de cerramiento por el elemento vertical con arcos (indicado en color rosa). Cuenta con un plano base a manera de plazoleta (Indicado en Morado) que hace de este espacio un lugar dinámico por conectar la totalidad de edificios en el complejo entre si. 5

10. Plano deprimido (Indicado en Rojo) está a la estrada principal con respecto al plano base (Indicado en Amarillo) que llega a la calle, Av. Enrique Corona Morfin con ayuda de una escalera. El edificio de la biblioteca esta en un plano base elevado (Indicado en Rojo) con respecto al plano base principal ayudado con escaleras y un elemento inclinado (Indicado en Amarillo). 6

11. El auditorio es un elemento rectangular que también se aprecia en un plano base elevado (Indicado en Rojo) con escaleras (Indicadas en Amarillo). El pasillo consecutivo a la elevación es un espacio dinámico semi-abierto, limitado virtual y físicamente por elementos verticales (Columnas Indicadas en Azul) y por color del material en el suelo (Indicado en Verde) además del desnivel que ´presenta al final del pasillo (Indicado en Rosa). 7

12. El área de talleres es un volumen en forma de L, es continua (nivel) al plano base, sin embargo esta limitada tanto por una entrada principal, elemento vertical flanqueado por columnas (Indicado en Morado) y por diferencia tanto en color como en material (Indicado en Verde). 8

14. AUDITORIO

15. EDIFICIO DE TALLERES9

16. BIBLIOTECA Elemento rectangular delimitado por elementos verticales del exterior como son muros y columnas, no se observan divisiones rigurosas (Muros) en la parte interior, mas que los propios estantes que contienen los libros de texto, este espacio es completamente dinámico a pesar de contener esas divisiones, ya que el o los usuarios pueden andar libremente en toda su planta; sin embargo existe una división marcada para obtener tres secciones en el espacio, la sección para niños (Marcada en Azul), la sección de computo (Marcada en Verde) y la sección normal (Marcada en Morado) Planta Arquitectónica 10

17. EVIDENCIA Como se puede apreciar en la foto, las áreas contenidas en el espacio, no cuenta con divisiones marcadas, mas bien son de carácter virtual ya que no cambia el material en el piso ni existe algún elemento vertical (Muro) que así lo haga apreciar. El espacio es completamente dinámico, ya que no es posible saber en que momento cambias de espacio, simplemente, de manera psicológica y por los elementos que las áreas contienen se puede tener el conocimiento de posición. El área de niños es la que mas se distingue de las demás, esto se debe al tipo de mueble que se debe usar para estos usuarios (Dimensiones),adicional a esto existen adornos características de un área en la que los niños se encuentran, y como se aprecia una vez mas no existe una barrera de cambio que indique el área. 11

18. AUDITORIO El auditorio es un elemento rectangular con horizontalidad donde no se observan divisiones en el área única de uso (Interior), el espacio es completamente dinámico ya que los usuarios podrán moverse en completa libertad por su extensión, esta delimitado por elementos verticales como son muros y columnas con un acceso único. Fuera del auditorio, dentro de su misma área se encuentran los baños y un pasillo, estos están delimitados por elementos verticales y columnas, conservando la horizontalidad del volumen. Planta Arquitectónica 12

19. Como se puede observar en la fotografía, el espacio es un área única para todas las personas, no existen divisiones por elementos verticales en el interior del auditorio, es un espacio completamente dinámico EVIDENCIA En la foto podemos observar, elementos verticales que hacen marca de la división del espacio (Auditorio a Pasillo) como es la puerta que esta flanqueada por pilastras, además existe una diferencia de color en el elemento del suelo (Azulejo) que hace una referencia mas clara del acceso o diferencia de área. Esta foto confirma el dinamismo del área 13

20. EDIFICIO DE TALLERES 14

21. Tiene una organización espacial lineal. El pasillo es un espacio semi-abieto, limitado virtualmente por elementos verticales (Indicado en amarillo). 15

22. Es un espacio semi-abierto y centralizado al patio con la fuente, que esta en el interior de este (Indicado con rojo), también mantiene una continuidad visual 16

23. La entrada esta limitada por un elemento vertical (Indicado con amarillo), que a la vez mantiene una continuidad visual. Es un espacio semiabierto 17

25. Contiene elementos verticales (indicado con amarillo) que separan los lavabos, mingitorio y escusado. Los lavabos, son un plano elevado (indicado con azul) 19

26. La bodega es un espacio dinámico cerrado, con una continuidad visual al exterior. 20

27. La recepción es un espacio dinámico cerrado con continuidad visual. Se encuentra vinculada a dos espacios separados por un plano (Indicado con amarillo). 21

28. La oficina de administración, la bodega y el baño son espacios cerrados. El baño esta vinculado a la oficina, separados por un plano. 22

29. El taller de danza es un espacio dinámico cerrado, con una continuidad visual al exterior. Los vestidores son espacios lineales cerrados sin continuidad visual. 23

30. El museo es un espacio dinámico cerrado con cierta continuidad visual al exterior. 24

31. El taller de música es un espacio pequeño dinámico cerrado (Indicado con rojo). El taller de dibujo es un extenso espacio dinámico cerrado, con cierta continuidad visual al exterior (indicado con amarillo). La oficina de causa joven (indicado con azul) es un espacio dinámico cerrado con continuidad visual al exterior. El aula de usos múltiples al igual que las demás es un espacio dinámico cerrado con continuidad visual al exterior (Indicado con verde). 25

32. CONCLUSIÓN Con este trabajo pudimos reforzar los conocimientos adquiridos en clase, dando un toque de experiencia al documento, que presenta trabajo de campo para efectos de practica. Todo esto es sobre las cualidades del espacio como ya lo mencionamos antes, así pues, ayudamos a facilitar el implemento de estas técnicas, de la critica y la mejora de las nuevas y frescas ideas que surjan de la nueva arquitectura, arquitectura del futuro. 26

33. BIBLIOGRAFÍA Arquitectura, Forma, Espacio y Orden Francis D. K. Ching. Ed. Gustavo Gili http://www.slideshare.net/urio/clase06-espacio-arquitectonico http://www.arqhys.com/arquitectura/espaciales-relaciones.html http://www.arqhys.com/arquitectura/organizacion-forma.html http://oliviagil.blogspot.com/2009/09/organizacion-espacial-de-la-forma.html 27