Este documento es una carta del director del colegio C.E.I.P. Zuazo H.L.H.I. a las familias para explicar y aclarar las medidas de seguridad establecidas en el plan de contingencia Covid-19 del centro. Se resumen las principales medidas como entradas y salidas escalonadas, dos turnos en el comedor con limpieza entre medias, y el respeto de los grupos burbuja. El objetivo es prevenir los contagios manteniendo la actividad educativa de forma segura.

1. C.E.I.P. ZUAZO H.L.H.I.
En Barakaldo, a 19 de Octubre de 2020
Barakaldo, 2020ko urriaren 19a
Estimadas familias:
Familia agurgarriak:
El Equipo Directivo del C.E.I.P. Zuazo H.L.H.I., en nombre de toda la Comunidad
Educativa, quiere expresar su agradecimiento por su valiosa aportación a todas las familias
que han contribuido, de diferentes maneras, durante el inicio del curso al buen
funcionamiento de la actividad educativa.
Zuazo H.L.H.I. ikastetxeko Zuzendaritza Taldeak, Hezkuntza-Komunitate osoaren
izenean, eskerrak eman nahi dizkie ikasturtearen hasieran hezkuntza-jarduerak ondo
funtzionatzen lagundu duten familia guztiei egindako ekarpen baliotsuagatik.
Es un placer y una ayuda imprescindible contar con vuestra presencia para
colaborar en la tarea educativa que nos compete en conjunto, fortaleciendo y aumentando
la confianza mutua que es indispensable en la acción formativa.
Plazera eta laguntza ezinbestekoa da zuen presentzia izatea, batera dagokigun
hezkuntza-zereginean laguntzeko, prestakuntza-ekintzan ezinbestekoa den elkarrenganako
konfiantza indartuz eta areagotuz.
Que nuestra escuela siga abierta requiere de un esfuerzo colectivo comunitario. No
nos podemos olvidar de la gran cantidad de beneficios conocidos que tiene el aprendizaje
presencial ni de que las medidas de seguridad en el centro son un elemento fundamental
para lograr que se interrumpa la transmisión del coronavirus que ahora mismo está en un
índice de riesgo alto.
Gure eskolak irekita jarrai dezan, komunitatearen ahalegin kolektiboa behar da. Ezin
dugu ahaztu aurrez aurreko ikaskuntzak onura ezagun ugari dituela, eta zentroko
segurtasun-neurriak funtsezkoak direla koronabirusaren transmisioa eteteko, une honetan
arrisku-indize handian baitago.
El aprendizaje presencial es de suma importancia y es lo más conveniente para los
niños y las niñas si se compara con el aprendizaje virtual. El derecho a la Educación y el
derecho a la protección de la Infancia son nuestra prioridad.
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Ikaskuntza presentziala oso garrantzitsua da eta egokiena da haurrentzat ikaskuntza
birtualarekin alderatuz gero. Hezkuntzarako Eskubidea eta Haurren babeserako eskubidea
dira gure lehentasunak.
La pandemia de Covid-19 ha provocado la necesidad de tomar medidas de
prevención y promoción de la salud, e implementarlas diligentemente para desacelerar la
propagación del Covid-19 dentro de la escuela y en la comunidad. Dichas medidas de
prevención y protección conllevan un replanteamiento de la organización del centro para
poder reanudar la actividad de manera segura. Las medidas preventivas y protectoras que
se han adoptado en el centro siguen todas las instrucciones y recomendaciones previstas
por la Autoridad Sanitaria en todo momento.
Covid-19ren pandemiaren ondorioz, osasunaren prebentzio- eta sustapen-neurriak
hartu behar izan dira, eta arduraz ezarri, Covid-19ren hedapena desbizkortzeko eskolan eta
komunitatean. Prebentzio- eta babes-neurri horiek ikastetxearen antolamendua
birplanteatzea dakarte, jarduerari modu seguruan ekin ahal izateko. Zentroan hartu diren
prebentzio- eta babes-neurriek Osasun Agintaritzak uneoro aurreikusitako jarraibide eta
gomendio guztiak betetzen dituzte.
Esto significa que el alumnado, sus familias, profesorado, personal de la escuela y
los miembros de la Comunidad en general adopten medidas para protegerse y proteger a
otras personas​ en los lugares donde​ viven, trabajan, aprenden y juegan​.
Horrek esan nahi du ikasleek, haien familiek, irakasleek, eskolako langileek eta, oro
har, Komunitateko kideek bizi diren, lan egiten duten, ikasten duten eta jolasten duten
lekuetan beste pertsona batzuk babesteko neurriak hartzea.
Es por ello que nos dirigimos a vosotros y a vosotras para aclarar ciertas
medidas de seguridad extraordinarias establecidas en el “Plan de Contingencia
Covid-19”. Sabemos que dicho protocolo consta de engorrosas medidas que afectan
a la normalidad escolar y a la vida en las aulas y los patios, con la esperanza de que
sean temporales y más llevaderas de lo que inicialmente parecen:
Horregatik, zuengana jotzen dugu "Covid-19 Kontingentzia Planean" ezarritako
ezohiko segurtasun-neurri batzuk argitzeko. Badakigu protokolo horrek
eskola-normaltasunari eta ikasgeletako eta jolastokietako bizitzari eragiten dieten
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neurri gogaikarriak dituela, hasiera batean zirudiena baino aldi baterakoak eta
eramangarriagoak izango direlakoan:
- Entradas-salidas:
- Sarrera-irteerak:
- Escalonadas y progresivas como medida preventiva anti-covid disminuyendo
así el aforo para facilitar el acceso ordenado a las aulas.
- Mailakatuak, elkarbizitzaren aurkako prebentzio-neurri gisa; horrela, edukiera
murriztuko da, ikasgeletarako sarbide ordenatua errazteko.
- Los horarios de entrada propuestos a principio de curso no han ocasionado
ningún problema, ​están funcionando correctamente, por lo tanto no vemos
adecuado cambiarlos.
- Ikasturte hasieran proposatutako sarrera ordutegiak ez du ararozik sortu,
ondo funtzionatzen ari da, beraz ez dugu ikusten aproposa aldatzea..
- Sobre la propuesta de algunas familias para que los alumnos de HH2A (la
casita) entren directamente por la puerta pequeña de la calle Juriondo, no la
consideramos adecuada. Esa puerta no es apropiada para que familias con
sillitas la utilicen en esta situación (es estrecha, hay escaleras…).
- HH2 urte A gelaren (etxetxoa) sarreraren gainean egiten den proposamenari
ez diogu egoki irizten. ​Ate hori ez da egokia ume zein gurasoak + aulkitxoak
bertatik sartzeko, are gutxiago egoera honetan (estua da, eskailerak
daude…).
- En lo que hace referencia a las ​salidas escalonadas por las tardes. Todos
estamos padeciendo en nuestro día a día esta situación extraordinaria (en
las escuelas, en los ambulatorios, en los hospitales, en las instituciones
públicas y privadas…) la cual nosotros/as no hemos establecido por lo que
no está en nuestra mano al haber sido impuestas por el Gobierno Vasco.
- Arratsaldeetan irteera lehenago egitearena… Denok ari gara pairatzen
ezohiko egoera hau gure egunerokoan (eskoletan, anbulategietan,
ospitaletan, instituzio publikoetan eta pribatuetan…), guk ez dugu ezarri
neurri hau, ez dago gure esku, Eusko Jaurlaritzak ezarri dizkigu neurri hauek.
- Utilizando la ​puerta grande de la calle Juriondo para facilitar la entrada al
centro con seguridad y evitando aglomeraciones descartando la puerta de la
calle Arteagabeitia debido a su estrechez.
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- Juriondo ​kaleko ​ate handia ​erabiliz, zentrorako sarrera segurtasunez
errazteko eta jende-pilaketak saihesteko, ​Arteagabeitia kaleko atea
baztertuta, estua delako.
- Empleando el tiempo estrictamente necesario ​para que el tránsito de
alumnado por el interior del edificio y escaleras se haga de forma ordenada y
manteniendo la distancia de seguridad. En las escaleras debe haber una
distancia de un alumno a otro de 3-4 escalones (distancia de seguridad)
entre personas que suben o bajan para así evitar que el alumnado de un
grupo burbuja se encuentre con otro grupo burbuja.
- Ikasleak eraikinaren barrualdetik eta eskaileretatik modu ordenatuan eta
segurtasun-distantziari eutsita igarotzeko behar den denbora soilik erabiliz.
Eskaileretan, ikasle batetik bestera 3-4 maila egon behar dira
(segurtasun-distantzia) gora edo behera doazen pertsonen artean, burbuila
talde bateko ikasleek beste burbuila talde batekin topo egin ez dezaten.
- Teniendo en cuenta el tiempo necesario para que las familias abandonen el
centro entre turno y turno para facilitar una menor concentración de personas
(​los y las acompañantes tras acompañar a sus hijos e hijas al interior del
centro no pueden permanecer en el entorno configurándose agrupamientos).
- Kontuan hartuta familiek txandaren eta txandaren artean zentroa uzteko
behar duten denbora, pertsonen kontzentrazio txikiagoa ahalbidetzeko
(seme-alabei zentro barrura lagundu ondoren, laguntzaileek ezin dute
ingurunean geratu, taldekatzeak konfiguratuz).
- Procurando que el alumnado que primero entra al centro y primero sale del
centro sean los más mayores ​porque son más rápidos en sus traslados.
- Ikastetxera sartzen diren eta ikastetxetik irteten diren ikasleak ​zaharrenak
izan daitezen ahaleginduz, lekualdaketetan azkarragoak direlako.
- Procurando que los niños y las niñas más pequeñas entren y salgan en
último lugar ​para que puedan hacerlo a su ritmo y sin presiones.
- Haur txikienei azken tokian sartzen eta irteten saiatzea, beren erritmoan eta
presiorik gabe egin dezaten.
- El tiempo empleado en las entradas y salidas, no consideramos que sea
malgastado. El currículum no sólo contempla contenidos académicos y más
en la situación actual, en la que deben primar las responsabilidades sociales,
la higiene y las rutinas. Estamos priorizando el bienestar de nuestro
alumnado. Ahora y siempre, la ​SALUD (FÍSICA y EMOCIONAL) es lo
primero.
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- Egunero sarrera-irteeretan erabiltzen dugun denboraren harira, ez dugu uste
denbora galtzea denik . ​Curriculumak ez ditu bere gain hartzen akademikoak
diren edukiak soilik eta une honetan ardura sozialak, higieneak eta errutinek
duten garrantzia benetan bere-bizikoa dela uste dugu. Gure ustez umeen
ongizatea lehenesten ari gara. Orain eta beti, ​OSASUNA (FISIKOA eta
EMOZIONALA)​ da garrantzitsuena.
- Comedor:
- Jantokia:
- Con dos turnos para comer en cada comedor (con la excepción de los
miércoles en el comedor de Infantil en el que el horario de comedor cambia:
13:00 - 13:40 primer turno / 13:40 - 13:50 limpieza y desinfección / 13:50 -
14:30 segundo turno):
- Jangela bakoitzean bi txanda izango dira bazkaltzeko (asteazkenetan izan
ezik, Haur Hezkuntzako jantokian ordutegia aldatu egiten baita: 13:00 - 13:40
lehen txanda / 13:40 - 13:50 garbiketa eta desinfekzioa / 13:50 - 14:30
bigarren txanda):
- Primer turno de 13:00 a 13:50
- Lehen txanda 13:00etatik 13:50era
- Segundo turno de 14:10 a 15:00
- Bigarren txanda 14:10etik 15:00etara
- Tiempo de limpieza y desinfección: 13:50 - 14:10 (entre turno y turno
hay que limpiar, desinfectar, ventilar y preparar mesas para el
segundo turno).
- Garbiketa- eta desinfekzio-denbora: 13:50 - 14:10 (txanda batetik
bestera garbitu, desinfektatu, aireztatu eta ​bigarren txandarako
mahaiak prestatu egin behar dira).
- Limpieza y ventilación en el comedor escolar: se siguen las normas
generales de limpieza y ventilación del centro poniendo especial atención en
las superficies de contacto más frecuentes. Se realiza la limpieza y
desinfección después de cada turno de comida. En cuanto a la ventilación, se
realiza igual que otros espacios del centro, antes, después de cada turno y al
acabar.
- Garbiketa eta aireztapena eskolako jantokian: ikastetxeko garbiketa- eta
aireztapen-arau orokorrak betetzen dira, eta arreta berezia jartzen da
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kontaktu-azalera ohikoenetan. Janari-txanda bakoitzaren ondoren garbitzen
eta desinfektatzen da. Aireztapenari dagokionez, ikastetxeko beste espazio
batzuk bezala egiten da, txanda bakoitzaren aurretik, txanda bakoitzaren
ondoren eta amaitzean.
- Se respetan los grupos burbuja: ​de tal forma que cada grupo burbuja come
en una mesa respetando el lugar asignado a cada comensal.
- Burbuila taldeak errespetatzen dira: horrela, burbuila talde bakoitzak mahai
batean jaten du, mahaikide bakoitzaren lekua errespetatuz.
- Antes de proceder a la comida se realiza un correcto ​lavado de manos con
agua y jabón​. Esta maniobra se repite a la finalización de la misma.
- Bazkaldu aurretik eskuak ​urez eta xaboiz behar bezala garbitzen dira.
Maniobra amaitzean, errepikatu egiten da.
- Grupos burbuja: todos los alumnos y las alumnas se dividen en grupos de
convivencia estable y estancos, también llamados “grupos burbuja”, diseñados así
con una finalidad de prevención y para facilitar la tarea de trazabilidad de casos y
contactos.
- Burbuila taldeak: ikasle guztiak bizikidetza egonkorreko eta estankoko taldeetan
banatzen dira, "Burbuila taldeak" ere deitzen direnak, eta horrela diseinatzen dira
prebentziorako eta kasuen eta kontaktuen trazabilitatea errazteko.
- Limpieza: contamos con una profesional de la limpieza extra en horario de 08:00 a
15:00 que atiende especialmente las áreas de mayor uso, como los baños, pomos
de puertas, barandillas y otros. Durante la jornada escolar se ventilan con frecuencia
las aulas.
- Garbiketa: ​aparteko garbiketako profesional bat dugu 08:00etatik 15:00etara, batez
ere gehien erabiltzen diren eremuetan, hala nola komunetan, ateetako
heldulekuetan, barandetan eta beste batzuetan. Eskola-egunean maiz aireztatzen
dira ikasgelak.
- Casos Covid-19: cuando surge un caso Covid ​y el centro tiene conocimiento del
mismo, se comunica a Salud Escolar y son las Autoridades Sanitarias las que
deciden quién se confina, cuánto tiempo se confina y cuándo debe regresar al
Centro Escolar. ​Las Autoridades Sanitarias valorarán individualmente a cada
contacto para determinar el grado de exposición y de riesgo y darán a las familias
las indicaciones específicas. El personal docente no es personal sanitario, ni le
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corresponde por lo tanto tomar ese tipo de decisiones, es decir, el profesorado no
tiene capacidad de decisión alguna.
- Covid-19 kasuak: Covid kasu bat sortzen denean eta eskolak horren berri duenean,
Eskola Osasunari jakinarazten zaio, eta Osasun Agintaritzek erabakitzen dute nork
egingo duen muga, zenbat denbora eta noiz itzuli behar duen ikastetxera.
Osasun-Agintariek banan-banan baloratuko dute kontaktu bakoitza, esposizio- eta
arrisku-maila zehazteko, eta berariazko jarraibideak emango dizkiete familiei.
Irakasleak ez dira osasun-langileak, eta, beraz, ez dagokie horrelako erabakiak
hartzea, hau da, maisu-maistrok ez dugu zer-esanik.
- Tiempo de recreo: ​en el uso del patio por parte de los grupos de convivencia
estable, se garantiza que entre cada uno de ellos hay suficiente distancia para evitar
el contacto entre los diferentes grupos. ​Cuando las condiciones climatológicas no
permiten estar en el patio el alumnado permanece en su aula bajo la vigilancia del
profesorado. Los turnos de recreo son escalonados de tal forma que el alumnado de
Educación Primaria tiene el recreo de 11:00 a 11:30 y el alumnado de Educación
Infantil de 11:30 a 12:00.
- Jolas-denbora: bizikidetza egonkorreko taldeek jolastokia erabiltzen dutenean, talde
bakoitzaren artean nahikoa distantzia dagoela bermatzen da, taldeen arteko
kontaktua saihesteko. Baldintza klimatologikoek patioan egoteko aukerarik ematen
ez dutenean, ikasleak beren gelan geratzen dira, irakasleen zaintzapean. Aisialdiko
txandak mailakatuak dira, eta Lehen Hezkuntzako ikasleek 11:00etatik 11:30era dute
atsedenaldia, eta Haur Hezkuntzako ikasleek 11:30etik 12:00etara.
- “Hamaiketako” (bocadillo del recreo): cada tutor/a tiene potestad para decidir si
se realiza en el aula o en el patio siempre respetando la ​distancia de seguridad​.
- "Hamaiketakoa" (aisialdiko ogitartekoa): tutore bakoitzak du gelan edo jolastokian
egin erabakitzeko ahalmena, betiere ​segurtasun-distantzia​ errespetatuz.
- Vestuarios y duchas: ​se evitará el uso de los vestuarios y duchas que al no ser
de uso individual, son espacios donde es difícil mantener el distanciamiento físico,
convirtiéndose en un posible foco de contagio Covid-19 tal y como indican las
Autoridades Sanitarias.
- Aldagelak eta dutxak: aldagelak eta dutxak erabiltzea saihestuko da; izan ere,
banaka erabiltzen ez direnez, espazio horietan zaila da urruntze fisikoari eustea, eta
Covid-19 kutsatze-foku bihur daiteke, Osasun-Agintaritzek adierazten duten bezala.
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- Atención a las familias: ​se prioriza la comunicación con las familias mediante
teléfono, email, mensajes o correo ordinario y se facilitan las gestiones telemáticas.
Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de que el profesorado o el
Equipo Directivo así lo considere, cumpliendo siempre las medidas de prevención e
higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con Covid-19.
- Familiei arreta ematea: lehentasuna ematen zaio familiekin telefonoz, posta
elektronikoz, mezuz edo posta arruntez komunikatzeari, eta kudeaketa telematikoak
errazten dira. Familiak eskola-eraikinean sartu ahal izango dira irakasleek edo
Zuzendaritza-Taldeak hala erabakitzen badute, betiere prebentzio- eta
higiene-neurriak betez, eta inola ere ez Covid-19rekin bateragarria den sintomarik
badute.
- Transporte escolar: el Departamento de Educación organiza el servicio de
acompañantes de autobús en las rutas contratadas por el mismo. Este servicio se
organiza en las rutas en las que se den las circunstancias establecidas en el Real
Decreto 443/2001, sobre condiciones de seguridad en el transporte escolar y de
menores. Dichos acompañantes, como personal dependiente del Departamento
de Educación, permanecen en el recinto escolar entre las diversas entradas
escalonadas que regulan nuestra actividad diaria al igual que el resto de personal
que ejerce sus labores/funciones educativas, sin que sea necesario que salgan del
recinto entre un turno y otro. Además, hay que comprender que el alumnado
transportado no está con sus familias, están con una acompañante y la escuela tiene
la obligación de protegerlos durante el tiempo de espera. Por otro lado, dada la
situación actual, es imposible abrir las puertas al mismo tiempo y que entren todas al
mismo tiempo en el patio.
- Eskola-garraioa: Hezkuntza Sailak autobus-laguntzaileen zerbitzua antolatzen du
berak kontratatutako ibilbideetan. Eskola-umeen eta adingabeen garraioko
segurtasun-baldintzei buruzko 443/2001 Errege Dekretuan ezarritako baldintzak
betetzen diren ibilbideetan antolatzen da zerbitzu hau. Laguntzaile horiek,
Hezkuntza Sailaren mendeko langile ​diren aldetik, eskola-esparruan egoten dira
gure eguneroko jarduera arautzen duten sarrera mailakatuen artean, baita
hezkuntza-lanak/-funtzioak betetzen dituzten gainerako langileak ere, eta ez da
beharrezkoa txanda batetik bestera ateratzea. Gainera, ulertu behar da,
garraiatutako umeak beraien familiengandik urrun daudela, zaintzaile batekin
daudela, eta eskolak, zain egon behar duten denbora horretan ahalik eta ondoen
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babestu behar du ikasle horien ongizatea. Hala ere, gauden egoeran, ezinezkoa
izango litzateke familia guztiei ateak zabaltzea eta denak batera patioan sartzea.
- Uso del paraguas: ​el alumnado de Educación Infantil no puede introducir los
paraguas al interior del centro escolar para preservar su seguridad durante la
subida-bajada de escaleras. El alumnado de Educación Primaria que así lo desee
puede introducir en el centro escolar el paraguas y depositarlo donde los/as
tutores/as se lo indiquen. El paraguas, no es un juguete, sobre todo los que cuentan
con un pico o terminación en punta. No se puede jugar con él ya que se pueden
hacer daño o hacer daño a otras personas.
- Aterkiaren erabilera: Haur Hezkuntzako ikasleek ezin dituzte aterkiak ikastetxe
barrura sartu, eskaileren jaitsieran segurtasuna zaintzeko. Lehen Hezkuntzako
ikasleek, hala nahi izanez gero, ikastetxean aterkia sar dezakete eta tutoreek
adierazitako lekuan utzi. Aterkia ez da jostailu bat, batez ere punta bat dutenak. Ezin
da berarekin jolastu, beste pertsona batzuei min edo min egin dakiekeelako.
Gracias a todo este esfuerzo de la Comunidad Educativa nuestro centro no ha sido
foco de transmisión comunitaria del Covid-19 hasta la fecha. Es momento de aunar fuerzas
y no de crear tensiones innecesarias que todavía acrecientan más la situación de
inestabilidad (“la nueva normalidad”) que vivimos todos y todas los que formamos parte de
la familia de Zuazo; vivimos una carrera de fondo en la que los esfuerzos que estamos
haciendo hoy en día, repercutirán en el bienestar común futuro de todos nosotros y
nosotras.
Hezkuntza-Komunitatearen ahalegin horri guztiari esker, gure ikastetxea ez da izan
Covid-19aren transmisio-gune komunitarioa orain arte. Indarrak batzeko unea da, eta ez
beharrezkoak ez diren tentsioak sortzeko unea, Zuazoren familia osatzen dugun guztiok bizi
dugun ezegonkortasun-egoera ("normaltasun berria") are gehiago areagotzen baitute;
sakoneko lasterketa bizi dugu, eta gaur egun egiten ari garen ahaleginek eragina izango
dute gu guztion etorkizuneko ongizatean.
Queremos aprovechar la ocasión para agradeceros vuestra dedicación, haciendo lo
mejor que podéis por vuestros hijos e hijas y demostrándonos una gran confianza al
comprender lo difícil de nuestra tarea.
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Aukera hau aprobetxatu nahi dugu zuen dedikazioa eskertzeko, zuen
seme-alabengatik ahal duzuen onena eginez eta konfiantza handia erakutsiz gure
zereginaren zailtasuna ulertzerakoan.
En la medida en la que formamos parte de una Comunidad Educativa, es muy
importante e imprescindible la participación de las familias, más aún en la situación actual.
Por lo tanto, no dudéis a la hora de hacernos llegar vuestras aportaciones y en la medida de
lo posible intentaremos entre todos/as buscar una solución, siempre y cuando esté en
nuestra mano.
Hezkuntza komunitatea osatzen dugun heinean, oso garrantzitsua eta ezinbestekoa
da familien partehartzea, are gehiago bizi izaten ari garen egoera honetan. Beraz, ez izan
dudarik zuen ekarpenak guri helarazteko eta ahal dugun neurrian saiatuko gara denon
artean irtenbide bat bilatzen, gure esku baldin badago behintzat.
Agradeciendo de antemano vuestra ayuda y comprensión os saluda atentamente
Zuen laguntza eta ulermena aldez aurretik eskertuz, adeitasunez agurtzen zaituztet.
El Equipo Directivo del C.E.I.P. Zuazo H.L.H.I.
Zuazo H.L.H.I.ko Zuzendaritza Taldea
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