p.lanidi

1. UNIDAD EDUCATIVA “WILLIAM BLAKE”
Comprometidos con el ser
PLANIFICACIÓN DIDACTICA
BLOQUE N°3
1.-DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Educaciónfísica ASIGNATURA:Aprendiendoenmovimiento AÑO DE BÁSICA: OctavoAñode EGB AÑO LECTIVO: 2014 /2015
EJE INTEGRADOR DEL ÁREA: Desarrollarcapacidadesfísicasydestrezas
motrices, cognitivasysocio-afectivasparamejorarlacalidadde vida.
EJE TRANSVERSAL:
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades
motricesbásicas.
TITULO DEL BLOQUE:
JUEGOS TRADICIONALES
DURACIÓN:
Seissemanas
N° DE PERIODOS: 18 FECHA DE INICIO: 15-12-2014
FECHA DE FINALIZACION 30-01-2015
DOCENTE: Lc Lucia Pachacama
2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Incentivaramantenernuestrascostumbres practicandolosjuegostradicionales que vienen de generaciónengeneración yque identificannuestra
culturaecuatoriana.
3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTESCURRICULARES
BLOQUE CONTENIDOS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
JUEGOS TRADICIONALES
La rayuela
Carrera a tres pies
Baile del limbo
Las canicas
Baile de la silla
La carretilla
INICIO:
Ejercicios de calentamiento
Ejercicios de estiramiento
Escuchar las instrucciones
para ejecutar cada ejercicio
DESARROLLO:
Demostración de los ejercicios.
Realizar los ejercicios de
manera grupal.
Explicación y ejecución de los
juegos tradicionales por parte
del profesor.
Patiode la institución.
Fichas
Cuerdasuave
Palode escoba
Cd
Grabadora
Canicas
Yoyo
Piola
Sillas
Balero
Técnica.
Observación
Instrumento.
Escala numérica

2. 4.-BIBLIOGRAFIA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica 2010 octavo año.
Manual de juegos.
5.-OBSERVACIONES:
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Las escondidas
Sin que te toque
El yoyo
El balero
Definición del reglamento de
los juegos tradicionales.
Formación de grupos para la
competencia
Controlar la correcta ejecución
del juego tradicional.
Corregir errores.
CIERRE:
Realizar juegos de vuelta a la
calma.
Estiramiento
Aseo personal
Espaciolimitadoparala
partiday meta
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Elaborado:
…………………………....
Revisado: