1. Roccasalvo Paola Fernanda

2. Descripción del Problema
0 La asignatura Geografía en 4º año tiene una carga horaria de un módulo (60
minutos) semanal, distribuido en dos medios módulos (40 minutos). Estos
medios módulos se dictan en la 7ma hora de los días lunes y jueves.
0 La introducción al tema o el retomar el tema visto anteriormente llega a
ocupar el 40% del tiempo de la misma, quedando unos 25 minutos para
realizar la actividad que se les propone.
0 A pesar de que la institución está bajo el programa de Conectar Igualdad, y
que estos estudiantes cuentan con sus netbook, el docente de la materia no
ha logrado introducirlas en sus clases ni como herramienta mi como
facilitador de la misma.
0 En este caso, el profesor de geografía, del cual no dudo que maneja el aspecto
curricular de su materia de forma excelente, no tiene capacitación en TIC y
por lo tanto no aprovecha las herramientas con las que cuenta la institución
(netbook, retroproyector, sala de informática, videoteca, servidor con
material)

3. Propuesta de intervención del RT acordada con
el docente del espacio curricular.
0 Se agrupará a los estudiantes en subgrupos de trabajo. Cada
subgrupo estará a cierta distancia permitiendo que el docente pueda
recorrerlos con comodidad.
0 Para poder obtener el mejor rendimiento del tiempo asignado para
el desarrollo de la asignatura, se implementará la tarea extraescolar.
Se buscará que los alumnos desarrollen en la asignatura las
multiplicidad de tareas con su netbook sin limitarse a la lectura de
una sola fuente bibliográfica.
0 Los recursos que se utilizarán durante el desarrollo de las clases que
se necesiten para trabajar el tema “Globalización y los espacios
urbanos” son: pizarra, tizas, borrador, netbook, retroproyector,
equipo de audio, biografía impresa, software: Movie Maker, Audicity,
Foxit Reader (ya están instalados en las netbook) y carpeta en el
servidor de la escuela armada con el docente y el referente
tecnológico que contenga: banco de imágenes, bibliografía
digitalizada, video de la serie Horizontes, páginas web de interés.

4. Diagnóstico del piso tecnológico en el que
se desarrollará la intervención.
Redes de Computadoras
0 Nombre: escuela4014
0 Tipo de Red: Inalámbrica
0 Cantidad de AP: 15 (quince)
0 Conexión a Internet: No
0 Servidor: (1) Debian
Computadoras y Periféricos
0 Netbook
0 Marca: Positivo BGH
0 Año de recepción: 2011
0 Procesador Intel ATOM CPU
N455 1,66GHz
0 Disco 128 GB
0 Memoria: 1 GB
0 Retroproyector
0 Marca: Epson
0 Año de recepción: 2011

5. Función que cumplirán los recursos
TIC.
0 La incorporación de una computadora por alumno no implica la
utilización permanente, sino la posibilidad de adecuarla en
distintas estrategias didácticas y metodológicas.
0 En este caso la presencia de las netbook será notoria ya que no
venían haciendo ninguna intervención en la asignatura, pero no
inhabilita la utilización de otros recursos de aprendizaje. La
conjunción de los distintos recursos didácticos que cuenta el
establecimiento facilitará al enriquecimiento de las prácticas
educativas.
0 La línea de trabajo será con materiales multimediales, se han
elegido materiales fáciles de utilizar. Al tener equipamiento cada
alumno se vuelve práctico ya que los alumnos pueden trabajar en
diferentes contextos el material que se les proporciona,
ofreciendo un trabajo motivado donde potencia el lugar de
mediador del docente.

6. Función que cumplirá el RT.
0 El referente Tecnológico acompañara al docente del
espacio, en la selección y aportando ideas del material
multimedial que se incorporara en las clases así como
en el armado de la caja de herramientas a la que
accederán los estudiantes fuera de la institución, por
no contar con Internet la misma.

7. Cronograma de desarrollo de la
intervención.
0 El tema se desarrollará en dos módulos y medio distribuidos en cinco medios módulos
de 40 minutos cada uno y cuatro espacios extraescolares.
0 Clase 1
0 Actividad de inicio:
0 Indagación de conocimientos previos de los alumnos.
0 Desarrollo oral del tema a enseñar.
0 Actividad de desarrollo.
0 Debate sobre globalización en el área local.
0 Redacción de un texto en grupo.
0 Actividad de cierre:
0 Puesta en común de lo escrito en cada grupo.
0 Asignación de dirección para acceder a la carpeta alojada en el servidor.
0 Asignación de tareas extraescolares: Los estudiantes deberán: Descargar del
servidor el capítulo de la Serie Horizontes que trata el tema Globalización y
observarlo. Resolver la ficha “Globalización ¿hacía una aldea global?” ayudados del
software Foxit Reader para poder visualizar.

8. 0 Clase 2
0 Actividad de inicio:
0 Puesta en común de la actividad extraescolar. (video)
0 Revisión de lo respondido en la ficha extraescolar, favoreciendo la metacognición.
0 Desarrollo oral del tema a enseñar.
0 Actividad de desarrollo.
0 Guía de pregunta con ayuda de material bibliográfico digital alojado en el servidor.
0 Elaboración de respuestas, trabajadas en pequeños debates dentro del grupo.
0 Actividad de cierre:
0 Puesta en común de lo escrito en cada grupo.
0 Asignación de tareas extraescolares: Los alumnos (individualmente) sacaran cuatro fotos de
diferentes lugares de la cuidad y traerlas cargadas en la netbook para la próxima clase. Las mismas
serán entregadas al RT para que las cargue al servidor de la institución y conformar un banco de
imágenes de la zona.
0 Clase 3
0 Actividad de inicio:
0 Puesta en común de la actividad extraescolar y conclusiones.(fotos)
0 Actividad de desarrollo.
0 Acceso al banco de imágenes en el servidor de la escuela.
0 Elaboración de borradores donde se explique los aspectos de cambio o desarrollo que denota la
imagen elegida por el grupo.
0 Corrección de los textos junto al docente.
0 Actividad de cierre:
0 Puesta en común de los textos elaborados.
0 Asignación de tareas extraescolares: Los estudiantes deberán reunirse para realizar las grabaciones
de sus bosquejos de fotos narradas con el software Audicity. Teniendo que traerlo almacenado en las
netbook para el armado del video.

9. 0 Clase 4
0 Actividad de inicio:
0 Puesta en común de la actividad extraescolar propuesta.(grabación de audios)
0 Actividad de desarrollo.
0 Elaboración de video en grupo En esta oportunidad no será necesario la ayuda del
Referente de TIC (Encargado del Laboratorio de Informática) ya que los alumnos han
trabajado con estos dos software el año anterior.
0 Corrección de tiempos y animaciones.
0 Actividad de cierre:
0 Torbellino de ideas de la experiencia de armar el video.
0 Asignación de tareas extraescolares. En el caso de ser necesario, deberán juntarse para
culminar el vídeo. El mismo no podrá superar los 6 min.
0 Clase 5
0 Actividad de inicio:
0 Exposición oral de los alumnos de su experiencia en el armado del video
0 Actividad de desarrollo.
0 Se solicitará al Referente TIC que instale el retroproyector y el equipo de audio para la
presentación de los trabajos de cada grupo
0 Presentación de los videos elaborados por cada grupo.
0 Actividad de cierre:
0 Devolución del docente respondiendo a la idea que transmite el video.
0 El Referente TIC, los almacenará a los vídeos en el servidor y cargará un link de acceso
a la página de inicio, para su divulgación al resto de la institución.

10. Biografía
0 Clase 2: El apoyo técnico informático en clave pedagógica. Especialización docente de
nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
0 Clase 3: Infraestructura Tecnológica en las escuelas. Especialización docente de nivel
superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
0 Clase 4: El Uso de TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. Jerome
Morrissey
0 Clase 5: Aplicaciones y contenidos Tic, Referentes tecnológicos I, Especialización
docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación
de la Nación.
0 Chrobak, Ricardo, “La metacognición y las herramientas didácticas”. Universidad
Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, Departamento de Física. Buenos Aires
1400.8300 Neuquén.
0 Colección: Para seguir aprendiendo. Material para alumnos. “Ficha Globalización
¿Hacia una aldea global?” Ministerio de Educación - educ.ar
0 Torcuato S. Di Tella, Artículos para docentes. “Efectos de la globalización y de la
integración regional”, Portal educ.ar
0 Serie Horizonte “Video El medio Ambiente y la Globalización”. Ministerio de Educación
de la Nación.