1. Definiendo espacios de colaboración y
de complementariedad

2. Define la ampliación de la
obligatoriedad de la educación para
todo argentino hasta la finalización del
nivel secundario.

3.  Única e irrepetible desde la concepción hasta
su muerte natural.
 Con un proyecto de vida que la escuela debe
estimular en tanto aporte al bien común.
 Diversa en necesidades e intereses pero igual
en dignidad por el hecho de ser persona.
 Con la capacidad para poder aprender también
por el solo hecho de ser persona

4.  A la población de clase alta y media.
 A la población históricamente marginada de
este nivel.

5. IMPLICA DIVERSIDAD DE PERSONAS
IMPLICA DIVERSIDAD DE PROYECTOS
DE VIDA.
IMPLICA DIVERSIDAD DE
CRONOLOGÍAS DE APRENDIZAJE.
IMPLICA DIVERSIDAD DE
TRAYECTORIAS ESCOLARES

6.  Trabajo colaborativo.
 Complementariedad entre directivos, directivos
docentes, entre alumnos y docentes y entre docentes y
alumnos con la colaboración de la familia considerada
primer educadora etc.
 El equipo que informe y forme al equipo docente para
abordar trayectos escolares particulares.
 El uso del tiempo.
 Todo lo que tradicionalmente haya aportado al bien
común.
 La colaboración como motor de trayectorias por medio
de la solidaridad y la complementariedad entre los
distintos participantes desde la diversidad de clases.
 La complementariedad con las instituciones del medio
que facilitan la inserción laboral y la continuidad de
estudios.

8.  Mejorar el uso del tiempo y de los recursos
 Utilizar la TIC.
 Trabajar de manera interdisciplinaria.
 Considerar la evaluación del proceso de aprendizaje.
 Usar el diagnóstico y ayuda del gabinete.
 Desplegar la hoja de ruta para mejorar el recuerdo e
identificar obstáculos.
 Incluir a los alumnos que no tienen dificultades en sus
trayectorias escolares como colaboradores solidarios de
sus compañeros. Fomentando en ellos los valores de
solidaridad, el compañerismo.
 Armar un banco de actividades para un mismo tema.