Ensayo Unidad1 ELEARNING en la educación

Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución
No 15 del 31 de octubre de 2012
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DIDÁCTICAS DE LA TICS
ASIGNATURA: MODELO DE EDUCACION ELEARNING
IMPORTANCIA DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA
EDUCACIÓN, TIPOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS,
CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES TECNOLÓGICOS EN LA
EDUCACION, INNOVACIÓN EN EL USO DE LA PLATAFORMA EN
LA EDUCACIÓN E-LEARNING.
Autor: SABINA JAZMIN PEÑARANDA ANASTACIO
Cédula: 0920100526
Tutor: LUZ MARLENY CIFUENTES OSORIO
QUITO, FEBRERO 24 DEL 2024

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Índice de Contenido
Indice........................................................................................................................................1
Resumen....................................................................................................................................2
Introducción.............................................................................................................................3
Importancia de la plataforma virtuales en la educación .....................................................5
Tipo de plataformas educativas .............................................................................................7
Caracteristicas y compoenentes tecnológicos en la educación ..........................................12
Innovación en el uso de la plataforma virtuales en la educaicon elearning ....................14
Aporte personal o Conclusión..............................................................................................15
Bibliografía ............................................................................................................................17

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RESUMEN
Este trabajo aclara qué es una plataforma de aprendizaje virtual, qué
herramientas se necesitan para lograr sus objetivos y también proporciona una
visión general de los tipos de plataformas que existen (comerciales, de software
libre y locales) y sus ventajas y desventajas. Además las plataformas virtuales
como herramienta de transferencia de conocimiento que promueve la adquisición,
asimilación y construcción de conocimientos han ganado un lugar muy importante
en las instituciones educativa tanto en la educación inicial, primaria, secundaria y
superior. También definirá los procedimientos y puntos esenciales que deben
tener las plataformas virtuales para seguir haciendo un aporte muy valiosos a
docentes y estudiantes convertirse en un recurso dinámico capaz de mejorar y
potencias los niveles cognitivos de los estudiantes a través de diversos usos y
aplicaciones.
También analiza la importancia de las normas, los elementos que deben
estandarizarse y los beneficios que aportan a los usuarios.
Finalmente, se brinda orientación sobre la elección de una plataforma. Y también
los estudiantes disfrutan, promueven el pensamiento crítico y el capital intelectual.

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INTRODUCCIÓN
as plataformas virtuales ha producido cambios significativos en la
educación, que producen nuevas formas de transferencia del conocimiento
ya que por medio de las tecnologías de información y comunicación se van
creando nuevos paradigmas en el proceso de enseñanza aprendizaje, en donde la
sociedad hace uso intensivo de todos los medios tecnológicos y aplicaciones
informáticas que reducen el tiempo de las actividades que hace décadas era
complicado en su proceso y desarrollo.
Pero comprender estas nuevas herramientas y saber cómo utilizarlas para mejorar
la enseñanza y el aprendizaje es una
tarea verdaderamente compleja: el lenguaje del discurso del aprendizaje
electrónico es confuso -lleno de términos polisémicos y terminología ambigua-
y todo lo demás.
El propósito de este estudio es identificar la importancia del uso de plataformas
virtuales, debido a que el uso a corto plazo de plataformas virtuales puede llevar a
que los estudiantes pierdan el interés y se conviertan en una
herramienta insignificante para los docentes.
En la práctica, la evaluación sigue siendo el eje central en el aula, por lo
que actualmente estamos experimentando con un aprendizaje híbrido, que no sólo
enfatiza la evolución, sino que también permite a los estudiantes construir
conocimientos y participar activamente en el proceso de aprendizaje.
La enseñanza actual aboga por el uso de medios tecnológicos para lograr
resultados de participación activa de los estudiantes a través de redes
tecnológicas.
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Por lo tanto, es importante darse cuenta que las plataformas virtuales se
convierten en promotoras activas de actividades, evaluaciones y resúmenes en el
proceso de aprendizaje, ya que llevan a cabo muchos procedimientos
que antes se realizaban a través de impresiones y presentaciones independientes
en uno o más medios que se convertido en una simple red social virtual que
enriquece la autoestima de los estudiantes.

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IMPORTANCIA DE LA PLATAFORMA VIRTUAL EN LA
EDUCACIÓN
as Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) hacen cada vez
más fácil para los profesores interactuar con los
estudiantes dondequiera que estén, ya que lo único que necesitan es un
dispositivo electrónico que les permita conectarse a Internet y estar "en línea".
Muéstrales que pueden dar y recibir información en Internet.
Las herramientas TIC son
plataformas virtuales
donde los profesores pueden desarroll
ar aún más habilidades y nuevos
métodos de enseñanza para sus
alumnos. Se aplican a cualquier tipo
de educación, ya sea
presencial, semipresencial, distancia,
híbrida o virtual, lo que los convierte
en un recurso indispensable para los
estudiantes y maestro.
También sabemos que una plataforma virtual es una plataforma de
aprendizaje, un entorno de aprendizaje virtual, un
sistema de gestión de aprendizaje (LMS) o una plataforma de e-learning.
Comprender diferentes plataformas educativas permite no sólo compartir todo tipo
de información en un solo lugar y en el orden correcto
para una mejor comprensión; también ayuda a garantizar una buena comunicación
a través de foros abiertos durante todo el proceso de desarrollo del curso o clase.
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Estos foros no sólo permiten a los estudiantes responder preguntas planteadas
por los profesores, sino que también los
alientan a discutir sus respuestas con sus
compañeros de clase.
Sin embargo, estas herramientas
no incluyen todas las funciones y los
profesores deben incorporarlas y
configurarlas de tal manera que
el aula virtual proporcionada anime a los estudiantes a explorar todos los
contenidos y recursos disponibles.
La plataforma de educación virtual debe ser integral, permitiendo a
los estudiantes inscribirse en diversos cursos y crear foros; además, debe
haber espacio para almacenar los archivos de categorías. Una característica muy
importante es la funcionalidad de puntuación automatizada que ofrece cuando los
recursos se utilizan para exámenes prácticos o teóricos.

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TIPOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
as plataformas de e-learning brindan la oportunidad de
crear y gestionar espacios de aprendizaje en Internet, donde profesores
y estudiantes pueden interactuar durante el proceso educativo. Un espacio
de aprendizaje (TE) es un lugar donde tienen lugar múltiples procesos de
enseñanza y aprendizaje con el objetivo de adquirir una o más competencias
(Griffiths et al. 2004; López Alonso, Fernández Pampilón, De Miguel, 2008).
Un aula puede ser:
i) una aula en un centro de aprendizaje para la enseñanza presencial;
ii) un sitio para capacitación remota, virtual o e-learning;
iii) una combinación de ambos en blended o B-learning (Reino Unido; Liber 2004).
También pueden utilizarse para gestionar íntegramente la formación en remoto o
como complemento a la formación presencial y no presencial.
Aunque también son cada vez más utilizados para crear espacios de discusión y
trabajo para grupos de investigación o para implementar comunidades virtuales y
redes de aprendizaje sobre temas de interés común.
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Para cumplir su misión, una plataforma educativa debe estar compuesta
por diversas herramientas como:
 LMS (Learning Management System): aquí
es donde se reúnen y conectan todos los
usuarios de la
plataforma: estudiantes, profesores, adminis
tradores. Aquí es donde se presenta el
curso a los usuarios y donde se
realiza un seguimiento del progreso de
los estudiantes durante todo el período de
formación.
 LCMS (Learning Content Management System): Es una herramienta
que te permite gestionar y publicar el contenido utilizado en tus cursos.
 Herramientas de comunicación: Fomentan la participación de los estudiantes
creando espacios dedicados a la colaboración y el intercambio de información.
Esto generalmente se hace a través de chat, foros, correo electrónico, intercambio
de archivos, etc.
 Herramientas de administración: permite gestionar el
registro, diferentes derechos de acceso para diferentes usuarios de
la plataforma, etc.
Herramientas de comunicación más utilizadas dentro de las
plataformas educativas
Para promover el intercambio de información y la participación de
los estudiantes, es importante que este tipo de plataformas incluyan una variedad
de herramientas de comunicación, tales como:

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 Mensajería instantánea: le permite comunicarse con los instructores para
resolver problemas.
 Enviar archivo: le permite enviar archivos a su instructor para editarlos.
 Mensajes: Mensajes enviados por el instructor a todos los alumnos durante el
curso.
 Foros: Permiten compartir e intercambiar ideas.
 Chat: Permite la comunicación instantánea entre estudiantes y/o docentes si es el
caso los estudiantes de educación superior u padres de familias con el docente.
 Orientación online: Los tutores pueden solicitar orientación para resolver las dudas
de los estudiantes.
De acuerdo los autores Berrocal y Megías (2015) pertenecen a la revista científica
e investigación Red de Investigación de la Asociación de Universidades
Particulares de Panamá (REDIA) identificaron las diferentes plataformas de
aprendizaje utilizadas y la muestra de investigación para el estudio estuvo
compuesta por 460 profesores de la Universidad de Panamá que utilizaron las
siguientes plataformas virtuales de aprendizaje, siendo la categoría educación
superada solo por Moodle:
Moodle (23%)
Educación (16%)
Google Classroom (15%)
Microsoft Teams (14%)
Canvas (14%)
Charmilo (13%)
Schoology (5%).
En comparación con las plataformas de educación general, existen
algunas plataformas específicas que tienen como objetivo mejorar los resultados
y la eficiencia académica, es decir, una mejor y más rápida enseñanza

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y aprendizaje, especializarse en determinadas áreas del conocimiento
o complementar las funciones de las plataformas generales.
En la mayoría de los casos, la propia interfaz de la plataforma es el único EA
posible (Figura 4).
De lo cual existen diferentes tipos de plataformas educativas según la actividad
que los realizan:
 Plataforma de formación profesional: están formados por empresas o
instituciones educativas sin fines de lucro. Suelen tener muy
buena confiabilidad y soporte técnico eficiente. Se tienen que pagar una tarifa
(normalmente una vez al año) para obtener actualizaciones continuas.
Los modulos principales tienen una amplia
variedad de especializados que te permiten personalizar la
plataforma exactamente según tus necesidades. Algunos de los más conocidos
son:
WebCT
FirstClass

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 Plataforma de software libre: Se crean sin fines de
lucro. Sus principales ventajas son que el programa es de uso gratuito para
cualquier propósito, las copias se pueden personalizar o distribuir según sus
necesidades y se puede acceder a las actualizaciones de forma gratuita. Algunas
plataformas educativas gratuitas incluyen:
 Moodle
 Claroline
 Plataforma de desarrollo propio: No son adecuados para la distribución a gran
escala, ya que están diseñados para proyectos específicos. La ventaja es
que están totalmente adaptados a las necesidades del proyecto y se
adaptan mejor a las necesidades educativas y de formación del mismo.
Las principales desventajas son que no se pueden generalizar fácilmente a otras
áreas y son costosos. El uso de plataformas educativas cambia la forma en que
aprendemos, abre nuevas e interesantes posibilidades, supera las limitaciones
de tiempo y espacio y hace que el aprendizaje sea ilimitado.

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CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES TECNOLÓGICOS EN LA
EDUCACIÓN
stas son algunas características de la tecnología educativa:
Integración: El contenido está diseñado para combinar teoría y práctica
para que los estudiantes tengan una comprensión holística.
 Interactividad: Los usuarios pueden compartir experiencias u opiniones.
 Innovación: Proporcionar alternativas que utilicen herramientas tecnológicas para
mejorar las prácticas tradicionales.
 Diversidad: La variedad de formatos que ofrece facilita el análisis de contenidos
académicos.
 Inmediatez: Las barreras de espacio físico y tiempo no son barreras para la
enseñanza y el aprendizaje.
 Estrategia de gestión los estudiantes identifica, formula y resuelve problema y
comunica ideas utilizando tecnologías.
 Énfasis en el uso apropiado, adecuado de la tecnología. Ejemplos: artefactos,
dispositivos, procesos y sistemas diseñados para aumentar la productividad,
facilitar la realización de diversas tareas, mejorar los procesos de aprendizaje, etc.
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¿Qué ventajas y desventajas hay en la plataforma virtual en la educación?
Las ventajas de utilizar una plataforma de aprendizaje virtual son las
siguientes: adecuada planificación del aprendizaje, ahorro
ecológico, ahorro económico, mayor calidad en el diseño de las tareas,
mayor comodidad para los profesores en la resolución de las tareas, entrega más
fácil del trabajo a los estudiantes, estimulación del número de estudiantes. Nuevas
generaciones de docentes y estudiantes, fácil acceso a contenidos
multimedia, abundante material de apoyo, aprendizaje basado en cursos
individuales, masificación estudiantil, uso de redes sociales, etc.
Las desventajas incluyen: cada estudiante debe tener acceso a Internet,
una computadora, computadora portátil o dispositivo, la resistencia de los
maestros al uso de nuevas tecnologías, diversas distracciones y la
falta de comprensión del contenido por parte de los estudiantes.

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INNOVACIÓN EN EL USO DE PLATAFORMAS EN LA EDUCACIÓN
E-LEARNING
l e-learning es un método pedagógico que utiliza las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) para apoyar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Los estudiantes son autónomos en el proceso de adquisición de conocimientos,
siempre bajo la guía del profesor.
Y la implementación de una plataforma educativa, es decir, la creación de un
campus virtual en una universidad o centro académico, es una manifestación
material real del proceso de innovación, entendiendo el
proceso de aprendizaje y generando cambio.
Se trata de una tecnología de bajo coste y totalmente escalable para centros de
control. La plataforma permite a los centros integrar a toda la comunidad educativa
y todos los procesos, contenidos y nuevos métodos en un sistema único de
interacciones y conexiones.
Es una tecnología que los centros y sus responsables pueden utilizar de forma
inmediata, con una facilidad de uso muy sencilla e intuitiva.
A nivel educativo, esto facilita que una universidad o escuela implemente algunas
de las tendencias educativas destacadas en el Radar de Tendencias Educativas
de 2017:
Aprende en las redes sociales
Trabajo colaborativo
Aprendizaje activo
Aprendizaje ubicuo
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CONCLUSIÓN Y APORTACIÓN DE IDEAS PERSONALES
as plataformas de e-learning son el catalizador "tecnológico"
de la educación. Permiten la creación de Espacios de Aprendizaje (EA)
en Internet con una amplia gama de características para atender
diferentes tipos de educación. Se trata de sistemas o aplicaciones de software,
principalmente LMS, diseñados para crear y gestionar múltiples EA con diferentes
tipos de usuarios.
También se pueden considerar plataformas de e-learning otros sistemas con
una orientación pedagógica o funcional más específica, como CMS, LCMS, EPA,
LAMS y sistemas de aprendizaje sincrónico. Estos
sistemas especiales pueden ejecutarse de forma
independiente o integrarse en el LMS para ampliar su funcionalidad. Además,
existen otras herramientas satélites que realizan algunas de las funciones
no abordadas de las plataformas de eLearning.
El uso de las TIC y las aulas virtuales incide en la educación porque son
interdisciplinarias, porque crean conocimiento y utilizan
procedimientos tecnológicos específicos que conectan con diferentes áreas
de aprendizaje y sus recursos de apoyo al aprendizaje.
Al implementar plataformas virtuales se debe tener clara su finalidad y tener
en cuenta su impacto en la dinámica del conocimiento como recurso
educativo valioso.
Las instituciones educativas que utilicen plataformas virtuales deben tener los
siguientes puntos clave:
 Crear un modelo institucional de educación virtual.
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 Define tu estrategia de educación virtual en función de la carrera que deseas
seguir.
 Desarrollar un enfoque propio basado en las necesidades de las instituciones
educativas.
 Socializar las experiencias de los docentes utilizando plataformas virtuales
y aumentar el impacto positivo de su uso. Hacer que el uso de plataformas
virtuales sea parte del proyecto de la organización para el uso de la tecnología.
También es necesario evaluar los procesos utilizados en la educación en línea
y reconocer su complejidad, potencial y versatilidad, así como su impacto positivo
en la enseñanza y el aprendizaje.
Es necesario poner en práctica elementos
esenciales como la presencia, el alcance, la formación, la interacción y el
aprendizaje electrónico. Para cumplir con las expectativas de los estudiantes
sobre la plataforma virtual debe tener las siguientes características:
Compartir experiencias, conocimientos y pedir a los estudiantes
una participación activa.
Socializar contenidos académicos internos y externos y archivos institucionales.
Comunicar el cronograma de actividades de la organización mediante una agenda.
Enviar y recibir tareas, actividades y evaluaciones, así como
evaluarlas y corregirlas oportunamente.
Proporcione comentarios sobre las actividades y comente las tareas según sea
necesario.
Desarrollar una rúbrica para cada actividad o tarea.
Utiliza todos los recursos de la plataforma virtual.
Sitios que proporcionan información científica relacionada con un
tema o asignatura.

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Bibliografía
Barrera Rea, V. F., & Guapi Mullo, A. (2018). La importancia del uso de las
plataformas virtuales en la educación superior. Atlante Cuadernos de Educación y
Desarrollo, (julio). https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/07/plataformas-
virtuales-educacion.html
Fernández-Pampillón Cesteros, A. M. (2009). Las plataformas e-learning para la
enseñanza y el aprendizaje universitario.
https://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://docta.ucm.es/rest/api/core/bitstrea
ms/281b1db6-82ac-483c-87b1-bfd369eb70ad/content
Lara, D. L., Villavicencio, M. P., & Cedeño, E. Z. (2018). E-learning e innovación
educativa. Ciencia Digital, 2(1), 75-89.
León, M., López de Ramos, A., Mapp, U., Reyes, S., Suárez, M., Pacheco, A.,
Rangel, V., De Las Salas, M., & Carrasquero, E. (2021). Evaluación de
plataformas de aprendizaje virtual usadas en universidades de
Panamá. Investigación Y Pensamiento Crítico, 9(1), 46 – 61.

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