2. SISTEMA EDUCATIVO
M
UNIVERSIDAD U
N
D
O
L
Bachilleratos Ciclos Formativos de Grado Medio A
B
O
R
Título Graduado en Educación Secundaria
A
L
12-16 EDUCACIÓN SECUNDARIA
AÑOS 4º ESO
ETAPA 3º ESO
OBLIGATORIA 2º ESO
1º ESO
6- 12 EDUCACIÓN PRIMARIA
AÑOS
3-6
AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL
3. Materias en 1º de Secundaria
Secundaria Primaria
Ciencias Sociales Conocimiento del Medio
Ciencias de la Naturaleza
Matemáticas Matemáticas
Lengua Lengua
Inglés Inglés
Educación Física Educación Física
Música/Educ.Plástica Educación Artística
Optativas:
Francés
Cambios Sociales y Género
Tecnología
Refuerzo de Matemáticas
Contenidos de Libre Configuración:
Inglés-Conversación
Refuerzo de Lengua
Religión /Cultura Religiosa Religión /Alternativa
Tutoría
4. Algunos estudiantes empiezan a
tener problemas con los
estudios
Entre el 25 y el 30%
de los niños y niñas
que van bien en la
Primaria suspenden
asignaturas al pasar
al Instituto
5. Consejos para afrontar el tránsito de la
Primaria a la Secundaria
Asistencia a clase
Atención en clase
Preguntar las dudas
Pedir ayuda cuando sea
necesario
Trabajo diario en casa
Usar la Agenda
Llevar todas las
materias al día
6. La Secundaria coincide con la
adolescencia
Búsqueda de la identidad, a veces a
través de comportamientos extraños,
modas y hasta del enfrentamiento y la
oposición con los adultos.
•Exigencia de mayor libertad: “ya no soy
una niña o un niño pequeño”.
•Gran influencia del grupo de iguales o
de la pandilla frente a la de los padres.
•Nuevos intereses: la calle, los amigos y
amigas, los enamoramientos... A veces
les resulta difícil hacerlos compatibles
con el estudio.
7. La relación entre padres-
madres e hijos-as empieza a
cambiar...
Pueden volverse más ariscos-
as y desobedientes
Se pueden convertir en
expertos-as en llevar la
contraria
Tratan de huir del control
familiar
Nuevas influencias: las
amistades
Se pueden dificultar las
relaciones con los hermanos-
as
8. Si los padres no tienen un
mismo criterio...
El padre y la madre
tienen que actuar con
los mismos criterios
Hay que establecer
unos límites claros
Tienen que enseñar a
sus hijos-as que sus
actos tienen
consecuencias
9. Se están haciendo mayores, pero…
Necesitan de la supervisión de
los padres y madres:
Horarios, estudio, amistades,
salidas …
Cuidado con la tele, Internet o
juegos electrónicos
Los padres y madres deben
fijar unos límites claros a sus
hijos e hijas:
En su comportamiento: Aprender
a convivir como ciudadanos
En sus amistades: Hay que
supervisar el ocio
En el estudio: Deben ser
responsables de su formación
10. En la relación con los hijos o
hijas...
Mantener siempre
abiertos los canales de
comunicación: ¡hay que
hablar con ellos!
Supervisar sí, pero
agobiar no. Es necesario
que el adolescente
aprenda a ser autónomo,
“una autonomía
controlada”
Evitar el mito del padre
amigo: “Si soy amigo de
mi hijo, lo dejo huérfano”
11. Algunos consejos para los padres y
madres de adolescentes
Libertad
Autonomía
Responsabilidad
Supervisión
Expectativas positivas
Valor del esfuerzo
Tratar siempre las consecuencias de los actos
Castigo
Recompensas
Consistencia
Confianza
Afecto
Respeto
Escucha
Predicar con el ejemplo
12. ¿Cómo ayudarles en los estudios?
Revisando la Agenda
Coordinándose con el tutor o tutora
Facilitando entre 1 y dos horas de estudio diario
Revisando que se lleven al día todas las asignaturas
Dejando autonomía y facilitando que sean responsables
No se estudia con tele, ni con Messenger, en un lugar
adecuado
Se estudia a solas
No agobiando con demasiadas actividades extraescolares
Todos los días hay trabajo para casa
Teniendo expectativas positivas
Confiando en sus posibilidades
Haciendo que duerman 8-9 horas y que lleven una vida
ordenada
Viniendo desayunados al Instituto
13.
14. Pedimos a los padres que
ayuden a sus hijos a...
Tener unos hábitos de estudio
adecuados
Mantener unos hábitos de vida
necesarios para el aprendizaje
Ser educados y respetar a los demás
15. En el colegio nos
comprometemos a...
Mantenernos cerca de ellos para hacerles más fácil
la adaptación
Trabajar los hábitos de estudio, con su colaboración
Vigilar para evitar situaciones de intimidación entre
compañeros
Mantener contactos periódicos con las familias
