Comprensión Lectora ( texto dramático) tesis.

1. Guion docente
Datos formales
Clase N° 6
Unidad N°1
Contenido “Textos Literarios”
Objetivo de
aprendizaje
Lectura
Lectura
OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: › relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido ›
visualizar lo que describe el texto › recapitular › formular preguntas
sobre lo leído y responderlas › subrayar información relevante en un
texto.
OA7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
Escritura
OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con
facilidad.
Comprensión Oral
OA23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y
de autor, poemas, fábulas, mitos y leyendas.
OA25 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro
infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de
expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
Objetivo de clases “Representar un texto dramático, mediante un titiritero, demostrando
interés y una actitud activa frente a la clase”.
Tiempo Estimado 90 minutos
Recursos Material concreto:
• Titiritero

2. Este recurso tiene un tiempo estimado de desarrollo de 90 minutos (1 clases). Para orientar el
trabajo con el estudiante se deben tener en consideración la siguiente secuencia:
Inicio (15 minutos):
1.-Comenzará la clase motivando y activando los conocimientos previos de los estudiantes
mediante un titiritero en donde la docente presentará a los títeres. (Ver video para hacer un
titiritero: https://www.youtube.com/watch?v=H7X52yJHPO4 ).
2.-Realizará las siguientes preguntas utilizando los títeres: ¿Qué es un texto dramático? ¿Habían
escuchado hablar de los textos dramáticos? ¿Cuál es la característica de los textos dramáticos?
¿Qué es una obra de teatro? ¿Han asistido a una obra de teatro?
3.-Posteriormente dará a conocer el objetivo: “Representar un texto dramático, mediante un
titiritero, demostrando interés y una actitud activa frente a la clase.”
Desarrollo (60 minutos):
Actividad 1:
4.- Pedirá que se reúnan en grupos de 4 estudiantes y creen un diálogo en donde establezcan una
conversación con 4 personajes los cuales podrán ser (tigre, cigüeña, gorila, pingüino, gato,
águila, gusano, mago, niña).
5.-Una vez terminado el diálogo revisará y los estudiantes deben desinar los roles y ensayar para
luego presentar una breve obra de teatro.
Cierre (15 minutos):
6.-Para finalizar la clase cada grupo deberá presentar la obra de títeres a los compañeros.
7.-Una vez terminado, realizará una retroalimentación de la clase con preguntas como ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Qué tipo texto estábamos trabajamos? ¿Es importante leer un texto y
comprenderlo? ¿Les gusto la actividad? ¿Alguien tiene alguna duda?
8.-Posteriormente realizará una breve síntesis para finalizar la clase.