planificación de química clínica. ETA

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.T.A. “OSMAR URIDÁN SÁNCHEZ PAREDES”
CAUCAGUA. ESTADO MIRANDA
PLANIFICACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO: Aprendo sobre la química clínica y su importancia para los seres vivos .
DOCENTE: FRANKLIN BURGUILLOS. AÑO: 5° LABORATORIO Y REGISTRO. SECCIONES: A-B AÑO ESCOLAR 2017-2018. MOMENTO II.
INICIO: 29-01-2018. CULMINACIÓN: 17-04-2018 ÁREA EN COMÚN: QUÍMICA CLÍNICA. TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien
EVALUACIÓN
Semana Tema Generador Referente-teórico
práctico
Temas de conceptualización y generalización Técnica Instrumento Ponderación Fecha de
aplicación
1-9 Los fundamentos de
la Química Clínica y su
importancia para la
identificación de
enfermedades.
Química clínica, áreas
de análisis,
fundamentos de la
química clínica,
técnicas y
procedimientos.
Hematología, inmunología, microbiología, uroanálisis,
fundamentos;fase pre-analítica, fase analítica; técnicas
analíticas (espectrofotometría, cromatografía, química
seca), métodos analíticos, método del punto final,
métodos cinéticos, métodos de la curva de calibración,
entre otros. Algunos reactivos usados; método de la
glucosa-oxidada, método del verde bromocresol, entre
otros. En funciónde la persona que optimizó el método:
método de Biuret, métodode Jaffé, entre otros. Fase post-
analítica y control de calidad.
Proyecto: Tríptico en
parejas “Aprendo
sobre la química
clínica y su
importancia para los
seres humanos”
Dramatización sobre
química clínica y sus
aplicaciones
Prueba objetiva
Asignaciones para la
casa(semanal)
Informe escrito 1.
Medición de la tensión
arterial promedio de
la sección.
Escala de
estimación
Escala de
estimación
Prueba
objetiva
Cuestionario
Escala de
estimación
20%
20%
20%
20%
20%
05 al 08
febrero
2018
19 al 22
febrero
2018
12 al 15
marzo
2018
Todas las
clases
09-12 de
abril
Escala de estimaciónpara evaluar el tríptico-proyectode aula (P.A) yel informe 1.
1. Limpieza y pulcritud = 2 puntos
2. Coherencia de las ideas = 6 puntos
3. Calidad del contenido desarrollado = 8 puntos
4. Aspectos formales de la escritura = 2 puntos
5. Rasgos personales = 2 puntos
Los rasgos personales tendránun valor de 2 puntos encada instrumentode evaluación.
1. Responsabilidad = 0,5 puntos
2. Asistencia = 0,5 puntos
3. Modales yvocabulario = 0,5 puntos
4. Hábitos de higiene = 0,5 puntos