El documento describe la importancia del rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde los inicios de la educación de cada individuo. Explica que el docente desempeña un papel fundamental en la construcción del conocimiento de los estudiantes y en guiar su desarrollo físico, intelectual y humano a través de experiencias educativas significativas. Además, destaca que una pedagogía y estrategias efectivas por parte del docente, así como el desarrollo de valores, pueden conducir al éxito acadé

1. República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”.
Rubio - Estado – Táchira.
Autores: Avellaneda Daniel
Rodríguez Yarelys
A lo largo de la historia se hace referencia a la importancia del docente
como responsable en la construcción del conocimiento de los niños,
adolescentes, personas mayores, entre otros; donde cada uno aprende a
vivir y a desempeñarse en la sociedad. Es evidente que en la actualidad se
ve la necesidad de la integración de la familia, la comunidad y la escuela ya
que el educando adquiere sus primeros aprendizajes y habilidades en el
entorno en que vive como lo son: comer, jugar, hablar, alimentarse,
relacionarse con las demás personas y es allí donde inicia el proceso
educativo.
Cabe destacar que el objetivo de la educación está relacionado con el
desarrollo, físico, intelectual, espiritual y humano, en la medida en que se
viven experiencias nuevas más se aprende; partiendo de lo anteriormente
expuesto se hace notable la importancia que tiene la educación desde los
inicios de cada generación. El rol del docente es parte fundamental para que
todo esto ocurra es por ello, que se requiere el manejo de herramientas
específicas que permitan la acción en las instituciones educativas, en tal
sentido la actividad de conocer no es solo un proceso intelectual sino que va
más allá pues también es un proceso interactivo.
´Por otra parte el docente es una figura de reconocida moral en la
sociedad, está a cargo de la función mediadora de aprendizaje y motivación
en la comunidad estudiantil o ámbito socio-escolar, este debe desarrollar
ciertos procesos y capacidades que varían al impartir el aprendizaje. La
pedagogía y estrategias utilizadas al momento de mediar y ofrecer
enseñanzas para el aprendizaje influyen de forma negativa o positiva

2. puesto que es necesario tomar en cuenta el medio por el cual los estudiantes
aprenden de forma más fácil obteniendo así un aprendizaje significativo.
Por consiguiente el facilitador o mediador debe poseer conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permitan desarrollar el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Según Guedez, A. (2006) describe que
“el docente debe adaptarse procurando transformar aquellas situaciones
propias del ámbito educativo que de alguna manera afecten el proceso de
enseñanza aprendizaje y por ende la labor educativa” (pág.2) de esta
manera estará ayudando a descubrir potencialidades y limitaciones en los
educandos.
De tal forma que se encuentran tres elementos fundamentales como lo
son: el sujeto que aprende, el sujeto que enseña y el contenido del
aprendizaje. En tal sentido Gonzales, S. (1984) presenta “el aprendizaje y
motivación como la construcción de forma activa y progresiva del alumno de
sus propias estructuras de adaptación e interpretación” (pág. 7) esto sin
importar si las experiencias son directas o mediadas. Por otra parte la
conducta del educador influye en la conducta del educando, de esta manera
los maestros que son líderes democráticos en el aula demuestran más
cordialidad, trabajo en equipo, iniciativa propia y mayor tolerancia con los
demás.
Para finalizar la práctica de valores por parte del docente hacia los
estudiantes y viceversa ayuda a conducir el éxito tanto en la vida cotidiana
como en la vida académica de cada uno de los individuos. El papel del
educador es base fundamental de toda sociedad, aunque el trabajo escolar
suela considerarse como una actividad que se lleva a cabo únicamente en
las aulas de clase, pero desde muchas perspectivas la familia y la comunidad
forman parte de este ardo proceso de orientación, aprendizaje, enseñanza,
motivación, entre otros.

3. Gómez, J. Celestino., Domínguez, G. José, A (1996) Sociología de la
educación. Ediciones Pirámide, S.A., Madrid-España.
Gonzales, S. (1984) Investigación Educativa [Documento en línea]
Disponible: http://www.eoi.es/quipu/venezuela/ven 16.pdf
[consulta 2016, noviembre 27]
Guedez, A. (2006) Rol del Docente [Documento en línea] Disponible:
http://es.scribd.com/doc/54078566/rol-del-docente-
investigador#scribd [consulta 2016, noviembre 27]
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1987) Plan de
Estudio Opción Educativa Integral. Caracas-Venezuela.