Pretende aclarar el tema del trabajo colaborativo o en grupo, incluyendo el papel que el docente hace dentro de estas actividades académicas sobre el aprendizaje y enseñanza

1. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL
CÁTEDRA INTEGRADORA I SUJETOS, SISTEMAS, CONTEXTOS
EDUCATIVOS Y EL APRENDIZAJE HUMANO
TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA
PATRICIA GALÁRRAGA
PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DMQ, NOVIEMBRE 2019

2. EL TRABAJO COLABORATIVO
Es donde la persona aprende mucho más
en colaboración con otros individuos del
que aprendería si lo hiciera solo, es decir,
un trabajo hecho con la colaboración de
muchas personas, tiende a dar mejores
resultados y por ende mejor calidad con
un impacto muy bueno en su aprendizaje.

3. ¿CUÁL ES EL PAPEL QUE CUMPLE EL
DOCENTE?
El papel del docente es importante en el aula al incentivar el trabajo colaborativo o en
grupo entre sus alumnos, pues una gran alternativa para mejorar su capacidad de
enseñanza y a su vez de aprendizaje.
Los docentes:
- Comparten su autoridad con los alumnos de diferentes formas
- Compromete a los estudiantes en la clase y en la actividad escolar
- Da la opción de elegir a los estudiantes la actividad o tarea a trabajar que les llame la
atención
- Incentiva a su estudiante a usar su propio conocimiento intelectual y genere sus
propias estrategias
- Compromete la criticidad, creatividad y participación del estudiante
- Brinda soporte, ideas y los guía en cualquier duda

5. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
 Como sostiene Felder R, y Brent R (2007), Vygotzky y Piaget promovieron un tipo
de enseñanza activa y comprometida, al plantear que las funciones psicológicas
que caracterizan al ser humano, y por lo tanto, el desarrollo del pensamiento,
surgen o son más estimuladas en un contexto de interacción y cooperación
social.
 El aprender es un proceso dialéctico y dialógico en el que un individuo contrasta
su punto de vista personal con el otro hasta llegar a un acuerdo. Este diálogo no
está ajeno a la reflexión íntima y personal con uno mismo. El aprendizaje
colaborativo aumenta la seguridad en sí mismo, incentiva el desarrollo de
pensamiento crítico, fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, a la
vez que disminuye los sentimientos de aislamiento (Johnson y Johnson, 1999).

6. ROLES
- Se centran en el aprendizaje
individual de cada estudiante de los
grupos de trabajo
- Refuerzan su propio conocimiento
- Escuchan, evalúan y aceptan, las
opiniones de cada educando
- Impulsar el trabajo colaborativo
en todas las aulas de la institución
- Las actividades cooperativas de
aprendizaje deben reflejarse
también dentro de la institución
- Debe ser confortable para el
estudiante y brindar una buena
relación entre el profesor y el
alumno
DOCENTE ESCUELA

7. DIFICULTADES
Para el docente es
difícil encontrar una
perspectiva
cooperativa que
genere alternativas de
un trabajo en equipo
entre los profesores.
Para La organización
institucional da prioridad
na las actividades
individuales, por eso el
docente no tiene mucho
espacio para realizar
actividades colaborativas
En algunos casos el
profesorado considera
que el trabajo en
equipo es una perdida
de tiempo
El no saber como
implementar este tipo
de actividades es otro
tipo de percance