1. DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO<br />Se trata de conocer los indicios de la problemática docente y así permitirnos seguir todo proceso de investigación para poder identificar los problemas dentro de la práctica<br />Esto se refiere e la evolución histórica de la educación, los cambios sociales y culturales los avances en el conocimiento acerca del desarrollo y el aprendizaje del niño en particular el establecimiento de carácter obligatorio permite constatar el reconocimiento social de la importancia en el nivel educativo.<br />También se estima que resolver problemas de carácter educativo ubicando la raíz de la incógnita tomando en cuenta el carácter social, económico, familiar y biológico del contexto en que se trabaja es muy importante en este estudio.<br />Todo el proceso no solo debe ser centrado en el estudio de las dificultades del aprendizaje, sino en todas las condiciones y factores que limitan el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes.<br />La educación tiene la misión de mediar entre el niño y el mundo de manera de permitir que el primero se integre en el segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos e. esta integración , que pasa también por formar parte de los grupos de persona que ya son parte del mundo, -es decir los adultos implica para el educador hacerse responsable del uno y del otro, en cuanto a que su tarea como mediador entre ambos (niño y mundo), va a determinar la manera como estos se relacionan y sus respectivas de sostenimiento.<br />Se manifiesta se intenta comprobar, describir y valorar los procesos del alumno en la secuencia de los objetivos educativos, de igual manera se busca aclarar las causas de los síntomas observados de los remedios que pueden ser aplicados para la elaboración del problema inicial.<br />Uno como maestro tiene la absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que forman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada uno de ellos, dando a ese término un sentido amplio diagnosticando no solo aquellos que presenten dificultades para aprender son a todos en general.<br />Todo proceso formativo se rige como una interacción compleja entre personas .solo de ahí es posible el aprendizaje. Pero este aprendizaje se enmarca en un contexto humano más profundo que la mera repetición de información, es la adaptación de un ser natural a una realidad social mediada por la cultura, el a adopción de una cosmogonía, una manera de ver al mundo, a las demás persona y así mismo, que tiñe toda intención, acción y pensamiento que se pueda tener. <br />Para dar finalidad a esto hemos visto que el docente debe ser formado en el compromiso para dar respuesta a las inquietudes de sus alumnos y lograr en ellos la emancipación a través de la conciencia y la critica<br />