1. EXPLORANDO NUESTRO ENTORNO GUÍA PEDAGÓGICA PARA EL AGENTE EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIA

2. GUÍA PEDAGÓGICA PARA EL AGENTE EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIA ERIKA SANTIAGO CAÑIZARES FANNY RINCON SANJUAN JENNIFFER RINCON SANJUAN LENITH ORTIZ GARCÍA MILDRED GALVIS TORRES YEILER GALVIS TORRES SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA CENTRO CASA TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA OCAÑA 2010

4. La Educación Infantil es una etapa decisiva en el desarrollo y el aprendizaje de los niños y las niñas.

5. La Responsabilidad que asumimos los aprendices en el SENA cuando iniciamos el procesos de formación en TAIPI.

6. Dar respuesta a la necesidad del Agente educativo de la primera infancia frente al material pedagógico y didáctico requerido para el ejercicio de su quehacer.

8. El agente educativo de la primera infancia debe estar preparado para responder a los requerimientos del entorno

9. Es en los Hogares comunitarios donde se aplican las sugerencias, teorías y orientaciones, y donde estas se validan, siendo los agentes educativos los verdaderos agentes del cambio educativo.

12. Métodos basados en la personalidad y estilos de aprendizaje.

13. Métodos inductivos.

14. Métodos no directivos.

15. Métodos basados en las diferencias individuales.

17. EN IMAGENES

19. La necesidad de ser un agente educativo innovador y creativo para hacer un uso adecuado de los recursos del entorno.