Este documento presenta un proyecto de aula sobre educación sexual en niños de primaria utilizando las TIC. El proyecto busca mejorar la educación sexual a través de actividades digitales para promover una sexualidad saludable y responsable. Se desarrollará en cuatro fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas digitales, ejecución de actividades y evaluación de los conocimientos adquiridos.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
PROYECTO DE AULA EN TIC
“Conociendo mi cuerpo”
Presentado Por:
José del Carmen Zuñiga Meneses
Docente
Orientadora:
Mónica Yadira Pabón Sánchez
Gestora de Formación CPE
Ruta NS - 20
Instituto Técnico Alfonso López
Sede IV Centenario
Computadores Para Educar
Universidad de Pamplona
Ocaña, Norte de Santander
Región 2
2013

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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CONOCIENDO MI CUERPO
INTRODUCCIÓN
Durante mucho tiempo se ha creído erróneamente que los niños y niñas no tienen
sexualidad; es común escuchar a las personas decir que los niños son "inocentes
y puros" haciendo alusión a que mientras menos conozcan de sexualidad es mejor
y, por el contrario, se piensa que si se les habla del tema o conocen de él
entonces pierden la inocencia o se les pervierte. Nada más equivocado que esto,
ya que la sexualidad es un aspecto propio del ser humano desde el momento del
nacimiento en el que empieza a socializar y moldear hasta terminarse con la
muerte. Dicha sexualidad se manifiesta a través de diferentes expresiones según
sea la etapa de la vida de la que se esté hablando, de ahí que las manifestaciones
para expresar la sexualidad que tiene el niño y la niña son diferentes que las de
los adolescentes y las del adulto. Dado que en cada etapa vital se efectúan una
serie de cambios físicos, psicológicos y sociales.
Las necesidades y manifestaciones también presentan cambios y
consecuentemente diferentes significados y contenidos psicológicos. Los padres y
educadores aprueban e incluso favorecen que los niños preescolares o todavía de
primaria besen a las niñitas; sin embargo, si esa misma conducta la presenta un
adolescente se observa una preocupación y hasta irritación de los padres y
docentes. Es por esto que se deben implementar estrategias pedagógicas
adecuadas para la formación y el desarrollo psicosocial del niño y la niña, esto
teniendo en cuenta que: “Los niños son el producto del ambiente en el que viven”.
Las metodologías planteadas en el proceso de aprendizaje son fundamentales
para determinar el desarrollo integral de los niños.
1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo se puede mejorar a través de las TIC la educación sexual en los alumnos
de primaria de la Sede IV Centenario?
2. JUSTIFICACIÓN
Es importante educar a los niños
desde pequeños en el tema de la
Sexualidad, pues comprende los
aspectos biológicos del rol sexual que
determina la identidad. En estas
edades en las que el cuerpo de niñas
y niños comienza a transformarse en
adulto, es de vital importancia trabajar

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los aspectos referidos a los cambios puberales, desestabilizando los mitos
existentes alrededor de éstos, analizando el lenguaje usado para denominar
determinadas partes del cuerpo y potenciando la valoración de su cuerpo tal y
como es.
De acuerdo a las características específicas que se han observado en las
interacciones de los estudiantes de la Institución Educativa Instituto Técnico
Alfonso López – Sede IV Centenario, se hace necesario desarrollar una serie de
estrategias que permitan formarlos y educarlos sexualmente. Se desarrollarán
actividades pedagógicas encaminadas a ofrecer a los estudiantes capacitación,
información y recursos, necesarios para plantear alternativas de solución a sus
inquietudes con respecto al tema.
Es necesario que los padres y maestros brinden a sus hijos y estudiantes
formación e información clara, precisa y específica de todos los aspectos que
conforman su persona ; especialmente su parte sexual, ya que ellos se encuentran
en etapas de sus vidas donde empiezan a formarse , a ir construyendo sus juicios
morales, intelectuales, sociales, familiares y sus valores que van a perfeccionar a
medida que crecen y se desarrollan, para lograr así sensibilizarse, comprenderse
y compenetrarse con las demás personas que le rodean en el medio en que
interactúan.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Promover en los niños de primaria de la Sede IV Centenario un ejercicio libre,
saludable y autónomo de su sexualidad de forma ética y responsable haciendo
uso de las nuevas tecnologías.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diseñar actividades y talleres que le ofrezcan a la comunidad estrategias,
alternativas y recursos didácticos en la Educación Sexual de los estudiantes;
integrando todos los aspectos de su formación.
 Reconocer la parte sexual del ser humano como un elemento inherente a su
naturaleza, que le permita a los niños conocerse, comprenderse y valorarse,
obteniendo así un mayor conocimiento.
 Recopilar videos de educación sexual dirigidos a padres, acudientes y
estudiantes utilizando las TIC como herramienta pedagógica.

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4. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
La sexualidad es un
aspecto de la vida de
todos los seres humanos y
está relacionada con la
capacidad de sentir placer,
nace con nosotros y se
muere con nosotros e
involucra aspectos físicos,
sentimentales
y
emocionales. Esto quiere
decir, que la sexualidad
está
relacionada
con
nuestra forma de ser, de
pensar, de sentir, de
actuar y de relacionarnos
con otras personas y con
nosotros mismos.
De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo lo que somos, es por
esto que la sexualidad no es una “cosa” que aparece de pronto en las personas
adolescentes, jóvenes o adultas. La crianza y la educación, así como la edad, la
cultura, la región geográfica, la familia y la época histórica inciden directamente en
la forma en que cada persona vive su sexualidad.
Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda con los
conceptos de sexo o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la sexualidad
únicamente al contacto genital, pero, además del placer, el sexo y las relaciones
sexuales, la sexualidad comprende aspectos como el afecto y las relaciones
humanas. Por ejemplo, el afecto que una persona siente por sí misma, también
llamado autoestima, así como el afecto hacia otras personas hacen parte de la
sexualidad.
Todos somos sexuales. Lo somos desde el día en que nacemos y hasta que
morimos. Nuestra sexualidad influye en nuestra personalidad y en la forma en que
nos expresamos como seres sexuales.
Nuestra sexualidad incluye:
 Nuestro cuerpo, incluida nuestra anatomía sexual y reproductiva
 Nuestro sexo biológico: masculino, femenino o intersexual
 Nuestro género: niña, niño, mujer, hombre o transgénero

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 Nuestra identidad de género: sensación de comodidad y sentimientos sobre
nuestro género
 Nuestra orientación sexual: heterosexual, homosexual o bisexual
 Nuestros impulsos sexuales
 Nuestra identidad sexual: cómo nos sentimos con respecto a nuestro sexo,
género y orientación sexual.
Las formas en que experimentamos y expresamos nuestra sexualidad incluyen:
 Nuestra imagen corporal: ¿cómo nos sentimos con nuestro cuerpo?
 Nuestros deseos, pensamientos, fantasías, placer sexual, preferencias y
disfunciones sexuales
 Nuestros valores, actitudes, creencias e ideales sobre la vida, el amor y
las relaciones sexuales
 Nuestra actividad sexual: los modos en que tenemos sexo, como
la masturbación y el coito
Nuestra sexualidad y las formas en que la experimentamos y expresamos están
influidas por:





Nuestra biología
Nuestra vida emocional
Nuestra vida familiar
Nuestra cultura y posición cultural
Nuestra educación y experiencia ética, religiosa y espiritual.
Comprender nuestra sexualidad es un proceso que dura toda la vida. Podemos
ayudar a nuestros hijos en este proceso dándoles la información adecuada según
su edad.
Todos deseamos que nuestros niños crezcan y vivan felices y saludables. Para la
mayoría de nosotros, esto incluye tener una vida social y sexual gratificante. Para
ayudarlos a alcanzar este objetivo, debemos:
 Darles
la información
responsabilidad
que
necesitan
para
tomar
decisiones
con
 Recomendarles que cuiden bien su cuerpo
 Ayudarlos a que tengan la confianza que necesitan para respetarse a sí
mismos y a los demás
 Ganar su respeto: si podemos lograrlo, probablemente acudan a nosotros y a
otros adultos que les inspiren confianza cuando necesiten informarse

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Enseñar a nuestros hijos sobre sexualidad es un proceso constante. Necesitan
mucha información. Necesitan saber todo, desde anatomía, pubertad y
masturbación hasta cómo mantener relaciones saludables.
No todos los niños aprenden al mismo ritmo. No obstante, te daremos algunas
pautas generales que se aplican a la mayoría de los niños. Estas pautas tienen
que ver con lo que ellos deben saber y con las habilidades de comunicación que
deben tener cuando se trata de sexo y sexualidad. Las hemos agrupado de
acuerdo con lo que es adecuado según las edades de los niños. Esperamos que
te sean de utilidad.
5. METODOLOGIA
El enfoque pedagógico de este proyecto de aula está basado en el
Constructivismo, el cual tiene como función lograr que el estudiante construya su
conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y guía durante este
proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir
significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la medida que
consigue su propuesta de aprendizaje.
Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades
prácticas, las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas
que el estudiante irá desplegando en cada nivel del proceso que tiene como
finalidad el afianciamiento de sus conocimientos con respecto a la temática. La
ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la comunidad
educativa focalice los principales problemas que presentan los alumnos y pueda
establecer una solución efectiva.
Primera Fase - Inicial



Búsqueda de información en la web y reflexión.
Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.
Desarrollo de actividades lúdicas.
Segunda Fase - Sensibilización


Organización de la información consultada, para desarrollar una guía
pedagógica.
Difusión de las actividades a desarrollar.
Tercera Fase - Ejecución

Desarrollo de la temática en el aula

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
Socialización del proyecto.
Cuarta Fase

Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para
resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utilizara la
plataforma de Exelearning.
6. EVALUACIÓN
En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:

Interés y motivación en el desarrollo de las actividades individuales y
grupales en su proceso formativo.

El respeto por las diferencias y apoyo a los compañeros.

Estética y creatividad en las diferentes actividades grupales e individuales.

Apropiación de saberes y aplicación de conocimientos.

La utilización de diferentes recursos de forma apropiada

Participación, puntualidad y asistencia.

El uso y apropiación de las diferentes tecnologías de información y
comunicación (TIC).
Sistema de Evaluación
ITEM
Malo
Conocimientos previos sobre el Tema
Participación
Conocimientos adquiridos en el proceso
Aportes al proyecto
Conocimiento finales
Reflexión o Retroalimentación
Total
Calificación
Regular Bueno
Excelente

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7. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
Septiembre 2013
Semana
1
1. Selección del Tema del
Proyecto de Aula.
Semana
2
X
X
2. Formulación de la Pregunta
de Investigación.
X
Semana
4
Semana
5
Semana
1
Semana
2
X
Semana
3
X
X
3.Consultar de información en
la web
Semana
3
Octubre 2013
4.Diseñar una guía pedagógica
en TIC
5. Diseñar las actividades
didácticas.
6.Difusión de las actividades a
desarrollar
7. Desarrollo de la temática en el
aula
8. Creación del Blog sobre la
temática.
X
X
X
X
X
Semana
4
Semana
5

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BIBLIOGRAFÍA
 http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/17517
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Sexualidad-En-Ni%C3%B1osDe-Preescolar/148833.html
 http://www.slideshare.net/silmaxmacre/propuesta-de-educacin-sexual-paraprimaria
 http://www.slideshare.net/germanbas/proyecto-aula-edsexual
 http://www.slideshare.net/jasnamolina/programa-de-sexualidad-para-padres-ynios
 http://www.plannedparenthood.org/esp/padres/que-deben-saber-los-ninossobre-el-sexo-4421.htm