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Fine Tuned
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• Enrique Barrueto
• Alex Roja
• Michelle Celi
• Jeniffer Castro
• José Mendieta
Análisis FODA del Fine Tuned
English
• Fortalezas
• Uso de la tecnología en la enseñanza
• Ventaja en cuanto a experiencia
• Apariencia y buen estado de las instalaciones
• Oferta educativa amplia
• Satisfacción estudiantil
• Docentes de calidad
• Intercambios estudiantiles
• Servicio innovador
• Alianzas internacionales
• Ser una de las primeras instituciones de enseñanza ingles
• Debilidades
• Faltan docentes de habla nativa
• Autoritarismo por parte de los directivos
• Falta de valores compartidos
• Deficiencia en comunicación interna de la institucional
• Mala distribución de los estudiantes
• Personal poco identificado con los objetivos de la institución
• Falta de retroalimentación en redes sociales
• Bajo control de estudiantes retirados
• Mal manejo de información de estudiantes retirados
• Oportunidades
• Ingresar en nuevos mercados
• Satisfacción de las necesidades por parte de los clientes
• Aumento de la demanda de usuarios
• Crecimiento en el mercado
• Potencial docente, con profesionales extranjeros
• Organismos internacionales que impulsan la enseñanza del
idioma ingles
• Expansión geográfica, necesidades de nuevas sucursales en
otras zonas de la ciudad
• Reconocimientos a nivel internacional
• Buena acogida por parte de niños, adolescentes y adultos
• Sobresalir ante la competencia
• Amenazas
• Compañías rivales
• Entrada de nuevos competidores con costos menores
• Presión de la competencia
• Limitación en cuanto a la ubicación
• Reglamentos con alto costo
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  • 3. • Fortalezas • Uso de la tecnología en la enseñanza • Ventaja en cuanto a experiencia • Apariencia y buen estado de las instalaciones • Oferta educativa amplia • Satisfacción estudiantil • Docentes de calidad • Intercambios estudiantiles • Servicio innovador • Alianzas internacionales • Ser una de las primeras instituciones de enseñanza ingles
  • 4. • Debilidades • Faltan docentes de habla nativa • Autoritarismo por parte de los directivos • Falta de valores compartidos • Deficiencia en comunicación interna de la institucional • Mala distribución de los estudiantes • Personal poco identificado con los objetivos de la institución • Falta de retroalimentación en redes sociales • Bajo control de estudiantes retirados • Mal manejo de información de estudiantes retirados
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