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2 | Sábado 27 de junio de 2015 | LA CAPITAL
El blog de la Escuela Arzeno, al frente de los
sitios educativos más influyentes del país
En junio ocupó el primer
puesto en el ránking de una
página que mide la
incidencia de estos espacios
en las redes sociales
el valor de la informática en el aula
E
l blog de la Escuela Nº 83 Juan
Arzeno está entre los más in-
fluyentes de los blogs educati-
vos argentinos. En junio ocupó el
primer puesto del ranking de la pá-
gina Teads.tv, que mide la inciden-
cia que tienen en las redes sociales.
Arzenoblog es administrado por
la profesora de informática Laura
Suárez, quien se propone que sus
alumnos “aprendan a crear tecno-
logía, no sólo a consumirla”. Otros
dos datos clave también explican
este logro: tener un cargo propio
en la escuela pública para enseñar
informática y contar con un ex-
cepcional piso tecnológico, en este
caso financiado y sostenido por la
cooperadora y ex alumnos. Una ex-
periencia pedagógica que invita a
asomarse y multiplicar.
La página Teads arma un ran-
king de los blogs educativos con
mayor influencia a nivel nacional,
basándose en distintos parámetros,
principalmente considerando cuán-
to se comparten los artículos en las
redes sociales como Facebook y
Twitter. “El ranking se actualiza
mes a mes, entonces los que esta-
mos en el ranking a veces subimos
y a veces bajamos, pero en junio Ar-
zenoblog está en el puesto número
uno”, se alegra Laura Suárez.
Videos y redes. Pero más allá de
los rankings, lo que sobresale es el
trabajo educativo que desarrolla la
profesora en el aula de informáti-
ca. Una de sus últimas propuestas
fue trabajar con los chicos sobre
“los cuidados en la web”, en refe-
rencia al uso responsable en las
redes sociales. Con esa consigna
trabajaron con un editor de video
(Stupeflix) “gratuito, muy fácil de
usar y que permite hacer videos
cortos”. “A los chicos les encantó.
Hicieron los videos y los compar-
tieron en las redes sociales”, co-
menta sobre una tarea que suele
extenderse en la casa.
El blog de la Arzeno surgió hace
6 años, lo administra la profesora
Suárez quien lo define como “una
ventana a mi aula de informática”;
más bien una invitación a conocer
qué se puede hacer en las clases con
esta enseñanza. El espacio también
se lo conoce con el nombre “Aula
con Tic” ya que comparte recursos
online,enlacesylasexperienciasde
los alumnos de la primaria.
En estas clases de informática
los chicos no usan carpetas ni cua-
dernos, todo se vuelca en el blog.
Los celulares y las netbooks son
las herramientas naturales. “Claro
que nada es porque sí, sin planifi-
car, estos recursos responden siem-
pre a un proyecto concreto”, aclara
la docente. “Después de unos años
de trabajo me pareció crucial que
mis alumnos dejaran de usar papel
para trabajar. Ellos no tienen car-
peta ni cuadernos de informática.
Todo se hace en el blog, trabajamos
ahí”, explica sobre un proceso ya
naturalizado. Actualmente, las 15
horas semanales que contemplan
su cargo las reparte entre los 6º y
7º grados, y desde este año también
con los de primero.
No se cansa de decir que llevar
adelante estas propuestas pedagó-
gicas exitosas con las nuevas tec-
nologías es posible por disponer
de los recursos y el puesto. Se tra-
ta de un cargo creado hace más de
dos décadas y que sobrevivió a las
reformas educativas y diferentes
gestiones: “No es que esté hacien-
do algo extraordinario, estoy en
una escuela en donde hay un car-
go y que se trabaja exclusivamente
para informática. Ahí está la dife-
rencia. El resto de las escuelas no
tienen esta posibilidad”.
Complementos. Laura Suárez
es una obstinada defensora de las
clases de informática en la edu-
cación primaria y secundaria. Un
espacio que considera para nada se
contrapone con las capacitaciones
en el uso de las TIC de los docentes,
sino que más bien se complemen-
tan. Analiza que no siempre y por
diversas razones se usan a pleno los
recursos tecnológicos que mandan
los ministerios y por otro lado tam-
poco hay horas de informática. El
resultadodeesarealidadesque“ca-
da uno va haciendo lo que puede”.
En su opinión, informática y TIC
deberían trabajar juntas.
“A los chicos yo les enseño a ar-
mar un video, a editarlo, a hacer
animaciones, a programar. Y en el
aula un docente puede enseñar a
analizarlo desde otro lugar. Por eso
digo que se complementa con las
TIC”, agrega sobre su tarea e insis-
te que deberían abordarse en for-
ma integral para, por ejemplo, pro-
ducir un video de ciencias natura-
les que pueda compartirse en las
ferias de ciencias. En las clases de
informática de la Arzeno también
trabajan otros tres profesores, con-
tratados por la cooperadora que
permiten cubrir esta enseñanza en
todos los grados. Son las docentes
de grado María Eugenia Bertrán y
Mariana Sánchez, y el analista en
sistemas Pablo Pasquero.
Otro aspecto que garantiza conti-
nuidad en las clases de informática
es disponer con un salón propio pa-
ra esta tarea, “con un piso tecnoló-
gico que cualquier escuela envidia-
ría”, describe Laura Suárez. Cuenta
con un equipamiento actualizado,
computadoras, netbooks touch,
cañón, pizarra digital, todos recur-
sos comprados por la cooperadora
escolar y el aporte de ex alumnos.
Además, “un equipo técnico de la
cooperadora es el que trabaja ad ho-
nóremparasostenerestasalaporla
que pasan 800 chicos a la semana”.
La profesora de informática
Laura Suárez tiene un posgrado
en E-learning, es expositora y talle-
rista en congresos y foros de edu-
cación a nivel nacional e interna-
cional; es administradora de blogs
institucionales, colaborativos y de
aula; y desde 1998 es coordinadora
de Informática Educativa en es-
cuelas primarias. Opina que “los
chicos están saturados, contami-
nados de información, que hay que
ayudarlos a seleccionar esa infor-
mación”. Una manera es hacer-
les conocer, por ejemplo, quiénes
administran esas redes de las que
son usuarios, a dónde van a parar
esas fotos que cuelgan.
“Para todo eso —subraya— ha-
ce falta tener informática en las
escuelas primarias y secundarias.
En la era digital es un área que no
puede faltar. Trabajamos con una
generación que se va a desarrollar
en una sociedad informatizada.
Entonces la escuela no puede estar
al margen. Con la informática en-
seño a mis alumnos a ser creativos,
creadores de tecnología y no solo
consumidores”.
Clases sin carpetas. Todo lo que se trabaja se vuelca en el blog, cuenta la profesora Laura Suárez.
LA CAPITAL
Marcela Isaías
misaias@lacapital.com.ar
La natural relación que los chi-
cos tienen con las tecnologías
se expresan en las clases de in-
formática de la Escuela Arzeno
(Ovidio Lagos 1064). Lejos de
aburrirse, siempre tienen algo
para descubrir en las propues-
tas de trabajo que les lleva la
profesora Laura Suárez. “Los
chicos no se aburren, pero me
ocupo para que eso no pase. Si
hay alguna actividad en la que
no se engancharon enseguida
buscamos otra. Pero en reali-
dad la tecnología los motiva
mucho”, comenta. En estas ho-
ras de aprendizaje el celular no
es una molestia sino un recurso
más: “Trabajan con el celular,
arman códigos QR, los leen, los
publican. Con el celular saca-
mos fotos, filmamos, son todas
actividades planificadas. No
es que vienen y hacen lo que
quieren. Participan de activida-
des concretas”.
“El blog es una ventana a mi salón
de informática, es lo que hago con
mis alumnos. Aquí internet fun-
ciona perfecta, las posibilidades
técnicas están, un salón que no
tenga conectividad es un salón de
los 90. Los alumnos vienen con
unas ganas terribles de aprender y
yo tengo el tiempo para dedicarme
exclusivamente a lo que es infor-
mática”, dice la profesora Laura
Suárez, quien se entusiasma cuan-
do describe el trabajo con el Arze-
noblog. “Usar un blog es fabuloso,
interactuás todo el tiempo con los
alumnos, compartís lo que hacen
los chicos en las clases, los recur-
sos y ellos después en sus casas
los siguen usando, juegan o editan
o hacen animaciones on line”.
El Arzenoblog no es el único
blog que administra. En la es-
cuela tiene otros como el de Arte
y Cuento y el de Arzenopeques
(primer grado). Además, está el
que realiza con educadores de
España. Entre ellos, desde hace
varios años, comparte uno con
una escuela de Zaragoza, llamado
Viviendo y Aprendiendo. “Y tam-
bién tengo otros blogs colaborati-
vos con profesores de informática
de la Argentina donde publico
recursos, uno se llama Educación
y Blogs, otro Aprendo en la Web,
son todos colaborativos”, conti-
núa. Asegura que el mayor con-
tacto lo mantiene con docentes de
España, por compartir la misma
lengua y tienen más incorporado
el uso de las tecnologías en el
aula. Dice que ha realizado inter-
cambios con docentes de Latinoa-
mérica, “pero hay una cuestión de
conectividad, de equipamiento y
recursos, donde la Argentina está
muchísimo mejor que otros paí-
ses, un paso más adelante”.
Los celulares,
un recurso más
Interactuar y compartir
celina mutti lovera / La Capital