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JUEGO DE ROL PARA ARTES
PLASTICAS
Análisis de la obra de arte
 Del grupo de alumnos de la clase se seleccionan 5
  integrantes para desempeñar los papeles de que seguirán
  en el juego.
 A estos cinco estudiantes se les dará un tema: actualidad
  política, tribus urbanas, relaciones interpersonales, etc.
   Entre los cinco deben crear una escultura con sus propios
    cuerpos alusiva al tema dado, cuatro de ellos realizaran
    la parte física de la obra, es decir serán el cuerpo de la
    escultura, pueden representar seres
    humanos, animales, objetos, paisaje o lo que ellos
    quieran. El quinto alumno será el guía que explica la
    obra a los espectadores, en este caso, el resto del curso.
   Se les dará un plazo de 10 minutos para que desarrollen
    la escultura, armen la sustentación y se dividan papeles.
    Una vez realizada la preparación procederán a montar la
    escultura, se dará un lapso de 2 minutos para que los
    espectadores observen con detenimiento la obra
    expuesta. Una vez transcurrido este tiempo, entra el guía
    a explicar la obra, debe mencionar el titulo, sus
    características formales y su pertinencia dentro de la
    historia del arte, su estilo y época. Los espectadores
    formularan preguntas al respecto, que el guía muy
    amablemente resolverá.
   Cuando terminen las pregustas, el profesor realizara la
    evaluación de la actividad enfocándose en el análisis y
    apreciación de la obra de arte como un hecho histórico
    cultural relevante

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  • 1. JUEGO DE ROL PARA ARTES PLASTICAS Análisis de la obra de arte
  • 2.  Del grupo de alumnos de la clase se seleccionan 5 integrantes para desempeñar los papeles de que seguirán en el juego.  A estos cinco estudiantes se les dará un tema: actualidad política, tribus urbanas, relaciones interpersonales, etc.
  • 3. Entre los cinco deben crear una escultura con sus propios cuerpos alusiva al tema dado, cuatro de ellos realizaran la parte física de la obra, es decir serán el cuerpo de la escultura, pueden representar seres humanos, animales, objetos, paisaje o lo que ellos quieran. El quinto alumno será el guía que explica la obra a los espectadores, en este caso, el resto del curso.
  • 4. Se les dará un plazo de 10 minutos para que desarrollen la escultura, armen la sustentación y se dividan papeles. Una vez realizada la preparación procederán a montar la escultura, se dará un lapso de 2 minutos para que los espectadores observen con detenimiento la obra expuesta. Una vez transcurrido este tiempo, entra el guía a explicar la obra, debe mencionar el titulo, sus características formales y su pertinencia dentro de la historia del arte, su estilo y época. Los espectadores formularan preguntas al respecto, que el guía muy amablemente resolverá.
  • 5. Cuando terminen las pregustas, el profesor realizara la evaluación de la actividad enfocándose en el análisis y apreciación de la obra de arte como un hecho histórico cultural relevante