PREPARADOR DE CLASES GRADO 11ª

1. PERIODO 1ª- 11ª
ESTANDAR (MEN) DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
DBA
COMPETENCIA INDICADORDE DESEMPEÑO TEMATICA
LITERATURA
-Analizo crítica y
creativamente
diferentes
manifestaciones
literarias del contexto
universal.
-Reconocimiento de la
tradición oral como
fuente de la
conformación y
desarrollo de la
literatura.
-Identifica, e n las
producciones literarias
clásicas, diferentes
temas que le permiten
establecer
comparaciones conlas
visiones de mundo de
otras épocas.
INTERPRETATIVA
-Lee, interpreta y
expone sus puntos de
vista respecto a obras
literarias representativas
de la literatura universal.
-Lee, interpreta y analiza
obras representativas de
la literatura medieval,
desde el contexto en el
que se produjeron.
ARGUEMTATIVA
-Expone algunas
relaciones existentes
entre los
acontecimientos
históricos y los literarios
durante los comienzos
de las letras universales.
PROPOSITIVA
-Construye textos con
características
fundamentales de la
época clásica universal.
- 1. Lee y analiza
críticamente obras dramáticas
trágicas, desde la dimensión
estética, ética y social.
-Asume una postura frente a
la vigencia de las obras
literarias clásicas.
-Analiza obras literarias
clásicas y las compara con
otras que no pertenecen al
canon.
-Reconoce que en las obras
clásicas se abordan temas
que vinculan a los seres
humanos de diferentes
épocas.
-Encuentra que el sentido de
las obras literarias clásicas
está determinado por sus
recursos narrativos, poéticos y
dramáticos.
-Lee con sentido crítico obras
literarias representativas de la
literatura griega.
-Reconoce los dioses y
criaturas fantásticas de la
literatura griega.
- Identifica algunos dioses y
criaturas fantásticas de la
mitología griega; su origen,
historia, atributos y relaciones.
-Identifica las raíces griegas y
latinas
-Lee con sentido crítico obras
literarias de la literatura
grecolatina.
-Identifica los recursos usados
por los autores clásicos de
diferentes épocas y los
compara con los utilizados por
otros autores de otros
contextos temporales y
espaciales, cuando sea
pertinente.
Temas
LITERATURA
-Origendel teatro: la
tragedia griega
-Dioses y criaturas
fantásticas de la
literatura griega.
-Raíces griegas y
latinas
-Literatura Grecolatina
-Literatura medieval

2. TEMA: -
Origen del teatro: la tragedia griega
TIEMPO ESTIMADO : 4 HORAS FECHA: 1ªPERIODO
COMPTENCIA : - Literaria interpretativa ESTANDAR : Literatura
INDICADOR DE DESEMPEÑO:-
1. Lee y analiza críticamente obras dramáticas trágicas, desde la dimensión estética, ética y social.
2. Asume una postura frente a la vigencia de las obras literarias clásicas.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:-
- Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
ESTRATEGIA: aprendizaje cooperativo
INICIO: -
- Se les orienta a los estudiantes sobre el tema en cuestión. Se les facilita material fotocopiado para
que lean sobre el tema y en grupo de 4 personas elaboran 5 preguntas.
Guía https://cuadernodigital.wikispaces.com/La+tragedia+griega
DESARROLLO-
- Socializan las preguntas con sus respectivas respuestas.
-Elaboran un mapa conceptual y lo socializan en clase.
CIERRE-
- Los estudiantes realizan un taller en grupo de dos.
-Socialización del taller
ACTIVIDAD (ES) DE PROFUNDIZACIÓN:
1. Lectura de las siguientes tragedias
-Edipo Rey de Sófocles
-Antígona de Sófocles
-Medea de Eurípides
3. En grupos de trabajo se da la opción de escoger y hacer una representación teatral de una de las
tragedias griegas mencionadas.
EVALUACIÓN
Mediante la observación y revisión de:
4. Participación en clases.
5. Taller elaborado en clases
6. Prueba escrita y oral sobre cada una de las tragedias leidas.
RECURSOS
-Guía de trabajo
-Material fotocopiado: tragedias griegas

3. TEMA: -
Dioses y criaturas fantásticas de la literatura griega
DURACIÓN : 2 HORAS FECHA: 1ªPERIODO
COMPTENCIA : - Literaria -interpretativa ESTANDAR : Literatura
INDICADOR DE DESEMPEÑO:-
-Reconoce los dioses y criaturas fantásticas de la literatura griega.
- Identifica algunos dioses y criaturas fantásticas de la mitología griega; su origen, historia, atributos y
relaciones.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:-
-Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
ESTRATEGIA: aprendizaje cooperativo
INICIO: -
Antes de abordar el tema se les orienta a los estudiantes sobre la mitología griega y se les facilita un
taller que va a servir como introducción del tema. Este se trabajará en grupo.
https://drive.google.com/file/d/0B4OEhu-nhU12Z1BnQzRjMDV5RGc/view?usp=sharing
DESARROLLO-
- Se les facilita a los estudiantes (grupo de dos personas) material fotocopiado para que lean la
información sobre el tema. A la vez se les orienta sobre el tema.
https://drive.google.com/file/d/0B4OEhu-nhU12QjBDVUxjazdrZDQ/view?usp=sharing
CIERRE-
- Realizan un taller en clase sobre el tema explicado.
ACTIVIDAD (ES) DE PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes escogen un dios de la mitología griega, lo dramatizan y exponen sus características.
EVALUACIÓN
Mediante la observación y revisión de:
7. Participación en clases.
8. Taller elaborado en clases
9. Dramatización del personaje escogido.
RECURSOS
-Material fotocopiado

4. TEMA: - Raíces griegas y latinas TIEMPO ESTIMADO : 3 HORAS FECHA: 1ªPERIODO
COMPTENCIA : - Literaria -interpretativa ESTANDAR : Literatura
INDICADOR DE DESEMPEÑO:-
-Identifica algunos dioses y criaturas fantásticas de la mitología griega; su origen, historia, atributos y
relaciones.
-Identifica las raíces griegas y latinas
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:-
- Identifica en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
ESTRATEGIA: aprendizaje cooperativo
INICIO: -
Se explican algunos conceptos importantes del tema.
DESARROLLO-
- se les facilita a los estudiantes material fotocopiado para que en grupo de dos, lean y analicen todo lo
relacionado con la temática.
CIERRE-
- Luego estos expondrán de manera oral algunas raíces griegas y latinas.
ACTIVIDAD (ES) DE PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes realizarán un taller escrito en el que identificaran: el prefijo, el significado y el
vocabulario.
EVALUACIÓN
Mediante la observación de:
- La participación en clases.
Revisión de:
- Taller elaborado en clases
RECURSOS
-Guía de trabajo
-Material fotocopiado.

5. TEMA: - -Literatura Grecolatina TIEMPO ESTIMADO : 4 HORAS FECHA: 1ªPERIODO
COMPTENCIA : - Literaria -interpretativa ESTANDAR : Literatura
INDICADOR DE DESEMPEÑO:-
Lee con sentido crítico obras literarias de la literatura grecolatina.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:-
-Identifica en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
ESTRATEGIA: aprendizaje cooperativo
INICIO: -
- Se les orienta a los estudiantes sobre la temática de manera general. Cada concepto se ampliará
en el desarrollo de la temática.
DESARROLLO-
- Se les entrega material fotocopiado a los estudiantes sobre los detalles de la temática con una
guía de trabajo grupal. Estos (en grupo de 3 personas) desarrollan las actividades y las socializan
en clases.
- https://drive.google.com/file/d/0B4OEhu-nhU12SnFyenRfeDExRnM/view?usp=sharing
CIERRE-
- Socialización de las preguntas.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN:
- Se les asigna a los estudiantes el compromiso de leerse la Obra literaria: La Ilíada de Homero.
EVALUACIÓN
Mediante la observación y revisión de:
-Participación en clases.
-Taller elaborado en clases
-Prueba escrita sobre la Iliada
RECURSOS
-Guía de trabajo
-Material fotocopiado.

6. TEMA: - Literatura medieval TIEMPO ESTIMADO : 2 H FECHA: 1ªPERIODO
COMPTENCIA : - Literaria -interpretativa ESTANDAR : Literatura
INDICADOR DE DESEMPEÑO:-
- Identifica las principales características de la literatura medieval
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:-
- Identifica en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
INICIO: -
- Se les presenta a los estudiantes un video introductorio sobre la literatura medieval
DESARROLLO-
- Luego, se les explica a través de diapositivas acerca de las características de la literatura medieval.
-Posteriormente se les entrega un material fotocopiado para que elaboren un esquema (mapa
conceptual) sobre la temática.
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_10/L/SM/SM_L_G10_U04_L01.pdf
CIERRE-
-Los estudiantes hacen una breve explicación sobre lo que entendieron de la temática, tomando como
base el mapa conceptual creado.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN:
Los estudiantes analizan un cuento de Don Juan Manuel (autor representativo de la literatura medieval) y
lo interpretan en clases.
EVALUACIÓN
Mediante la observación y revisión de:
-Participación en clases.
-Taller elaborado en clases
RECURSOS
-Guía de trabajo
- Video
- Material fotocopiado.