Este documento describe una sesión de capacitación para el personal docente sobre la nueva normalidad en las escuelas mexicanas. La sesión incluyó actividades grupales e individuales para integrar al personal a través del diálogo y la reflexión sobre sus experiencias durante la pandemia. El objetivo final era establecer redes de apoyo solidario entre el personal docente para enfrentar los desafíos del nuevo ciclo escolar de manera unida.

1. LA NUEVA
NORMALIDAD EN LA
NUEVA ESCUELA
MEXICANA
Semana intensiva para el regreso
a clases en la entidad
Supervisión Escolar Zona 106, tepexoxuca, Ixtacamaxtitlán, Pue.

4. PROPÓSITO: Conformar redes solidarias entre el personal docente a partir de las
reflexiones, resultado del intercambio de experiencias, emociones, diálogo y vivencias
afrontadas.

6. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACIONES
Y/O PRODUCTOS
Técnica de
integración grupal:
“La máquina del
tiempo”
Integración y
sensibilización
Actividad 4: Solicitar a cada
participante exponga, como
conductor de noticias, la nota
informativa al resto de
compañeros en máximo un
minuto.
Actividad 5: Pedir a las personas
participantes que realicen un
ejercicio de respiración,
inhalando y exhalando tres veces,
con los ojos cerrados.
Posteriormente, escuchar la
canción “Todo cambia”
(Mercedes Sosa)
https://www.youtube.com/watch
?v=98XkPHcmCv0
15 min Trabajo individual y
plenaria virtual
Producto:
Presentación

7. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACIONES
Y/O PRODUCTOS
Integración y
sensibilización
Al término, compartirán
voluntariamente las emociones,
pensamientos y puntos de vista
que la canción les generó,
relacionados con lo reflexionado
anteriormente.
Para finalizar, el facilitador dirigirá
unas retomando las ideas
centrales de la canción y de las
participaciones. Profundizará en
los cambios personales,
espirituales, sociales y en los
aprendizajes adquiridos, como:
-Prepararnos para imprevistos.
-Planificar, organizar y priorizar.
-Empatizar con las personas y sus
realidades.
20 min Plenaria virtual
(Videoconferencia)
Producto:
Comentario
personal

8. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACIONES
Y/O PRODUCTOS
Integración y
sensibilización
Pausa Activa
-Desarrollar el sentido de
responsabilidad, colaboración y
autonomía.
-Asumirse como protagonistas de
soluciones y transformaciones.
-Reconocer la importancia de contar
con alguien a quien proporcionar o
solicitar apoyo. Aprender a pedir y dar
ayuda.
Actividad 6: Aplicar una pausa
activa.
(Nota: Las pausas activas que se
encuentran en los anexos son
sugerencias, el facilitador tiene la
libertad de aplicar la que
considere conveniente).
5 min

10. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACION
ES Y/O
PRODUCTOS
Redes
solidarias
Actividad 8: Invitar al grupo a poner sus
sentidos para realizar un ejercicio de
imaginación, les explicará la dinámica de la
“telaraña virtual”. La cual consiste en que al
azar nombrará a un participante, quien de
manera imaginaria tomará el ovillo de un
estambre realizando un movimiento con el
puño que deberá mantener visible en el
desarrollo de toda la actividad, y responda a los
siguientes cuestionamientos: ¿cómo me
gustaría que me apoyaran mis compañeros?,
¿de qué manera me comprometo a apoyarles?
Posteriormente, sin dejar de mostrar el puño, y
apoyado de la otra mano, hará un movimiento
al mismo tiempo que menciona el nombre de
otra persona participante para que responda las
mismas interrogantes y lance imaginariamente
el ovillo a alguien más y así sucesivamente
hasta que todos participen y tengan el puño
arriba.
30 min Plenaria Virtual
(Videoconferencia)
Se sugiere que
al término de
la construcción
del
compromiso
solidario se
realice una
captura de
pantalla
imaginando
tener el ovillo
en mano
(puño arriba).
Producto:
Compromiso
solidario.

11. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACION
ES Y/O
PRODUCTOS
Redes
solidarias
El facilitador pedirá que observen a cada persona
participante, mencionando que cada uno de ellos
sostiene la interacción con el otro, propiciando una
comunidad armónica, unida y fuerte, los invitará a
tejer una red solidaria retomando los elementos de
las respuestas dadas por cada participante y
generando un compromiso concreto, colectivo y
realizable a lo largo de todo el ciclo escolar.
Para cerrar la actividad el facilitador pedirá al
personal docente que sin dejar de mostrar el puño
escuchen la canción “Puedes llegar” (Gloria Estefan)
https://www.youtube.com/watch?v=C5CPypuDOlI, al
finalizar enfatizará en la importancia de:
- Mantenerse unidos más allá de las circunstancias.
- El apoyo y compromiso personal permitirá mantener
las redes solidarias.
- Todos necesitamos de todos, la mejor forma de
caminar a partir de este momento será unirse y
reconstruirse como una comunidad educativa atenta
y solidaria.
Continuación…

12. TEMA GUÍA DE ACTIVIDADES TIEMPO MODALIDAD OBSERVACION
ES Y/O
PRODUCTOS
Conclusiones
Socializar el
Taller Escolar
“Unir,
reconstruir y
caminar
juntos”.
Síntesis
Actividad 9: Solicite a los participantes que
aporten una conclusión sobre lo reflexionado
en la sesión.
Actividad 10: El facilitador dará a conocer el
propósito y la estructura del taller dirigido a la
comunidad educativa, que se realizará dentro
del periodo de compensación. (Anexo 5)
Actividad 11. El equipo o relator
correspondiente presentará mediante un power
point la síntesis del día.
5 min
10 min
5 min
Plenaria Virtual
(Videoconferencia)
Producto: Power
point con la
Síntesis de la
sesión.