Técnica cualitativa

1. Doctorado en EducaciónDoctorado en EducaciónDoctorado en EducaciónDoctorado en Educación

2. “En el campo de
la observación, la
oportunidad solo
favorece a la
mente preparada”
Luis Pasteur
Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante

3. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
 Toda investigación se basa en la capacidad
humana de realizar observación participante.
 Actuamos en el mundo social y somos capaces
de vernos a nosotros y a nuestras acciones como
objeto de ese mundo.
 La observación participante es el eje articulador
del trabajo de campo.

4. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
 La observación ha estado
ligada al desarrollo histórico
de la sociología.
 Grandes descubrimientos
científicos se han basado
en la observación.

5. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
¿Qué vemos?

6. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Se ha utilizado de dos
maneras:
1)Técnica de recolección de
información: Proyectos de
investigación.
1)Estrategia investigativa:
modelo metodológico.

7. La observación participante se refiere a la
recolección de información que realizan
observadores implicados, como
investigadores, durante un periodo de
tiempo extenso en el campo, suficiente
para observar un grupo: sus interacciones,
comportamientos, ritmos, cotidianidades.
Se incluye más que la mera observación en
el proceso de ser un observador
participativo.
(Bernard,1994)
Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Definición:

8. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Características:
Participa para comprender
Observador, observado
Permite obtener información del comportamiento tal
y como ocurre
Busca el realismo y la reconstrucción del significado.

9. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Características:
Proceso que se construye mediante la interacción
del observador-observado
Fuente principal: los datos que recoge o genera el
observador
El observador participante es el principal
instrumento en la recolección de información

10. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Características:
Técnicas de recolección flexibles y abiertas.
La teoría se genera a partir de los datos

11. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Funciones del observador:
Contextualizar
Mirar mas allá
Interpretar
Alterar y buscar el equilibrio
Mantener un registro permanente y sistemático
Combinar observaciones
Estar consientes
Buscar aquellas cosas que parecen imperceptibles.

12. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Orientaciones teóricas y
metodológicas.
Principios de flexibilidad
Harold Garfinkel
“Plantea una discusión en torno a
como los roles sociales posibilitan
o no el acceso a personas,
situaciones y clases de
información”.

13. Observación ParticipanteObservación ParticipanteObservación ParticipanteObservación Participante
Proceso metodológico
Espiral
Entra en contacto con el
problema (lo que se va a observar)
Focalización (agrupa, clasifica y
asigna tipologías)
Construir mapas mentales
Interpretarla

14. CONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONES
 La observación participante implica la compenetración
del investigador en una variedad de actividades durante
un extenso periodo de tiempo que le permita observar a
los miembros culturales en sus vidas diarias y participar
en sus actividades para facilitar una mejor comprensión
de esos comportamientos y actividades.

15. CONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONES
 Este tipo de observación proporciona descripciones de
los acontecimientos, las personas y las interacciones
que se observan, pero también, la vivencia, la
experiencia y la sensación de la propia persona que
observa.
 La observación participante se usa como un soporte
principal en el trabajo de campo en una variedad de
disciplinas y, como tal, ha probado ser una herramienta
benéfica para producir estudios que brindan una
representación precisa de una cultura.

16.  Angrosino, Michael V. & Mays dePerez, Kimberly A. (2000). Rethinking
observation: From method to context. In Norman K. Denzin & Yvonna
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