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BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL
PTTE: ARENCIBIA MALDONADO GIZETH
C.I.:18.677.172
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE LA
PREVENCIÓN INTEGRAL
 Gestionar programas de prevención de drogas que
se implanten dentro de un marco general de
educación para la salud con un mayor nivel de
intensidad.
 Desarrollar proyectos de investigación sobre
prevención de las drogodependencias en el medio
escolar, familiar y comunitario.
 Desarrollar programas y protocolos de diagnóstico
precoz de problemas relacionados con el consumo de
tabaco, alcohol y drogas ilegales en los equipos de
atención primaria de salud.
 Desarrollar programas basados en la evidencia científica, difundiendo para ello las mejores prácticas.
 Potenciar la formación del personal docente de Educación Primaria y Secundaria sobre los problemas
relacionados con el consumo de drogas.
 Lograr que la mayoría de los escolares, al finalizar la educación obligatoria, hayan recibido información
objetiva suficiente y formación adecuada sobre las consecuencias del uso y abuso de las drogas y
adquirir destrezas, competencias y habilidades suficientes para abordar eficazmente su relación a las
mismas.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE LA
PREVENCIÓN INTEGRAL

ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES
CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL
DE LAS DROGAS:
INCLUIR A
TODA LA
FAMILIA.
ASPECTO FAMILIAR:
PROPORCIONAR A LOS
ESTUDIANTES
OPORTUNIDADES PARA
PRACTICAR LAS NUEVAS
HABILIDADES ADQUIRIDAS
DE APROXIMACIONES
INTERACTIVAS.
IMPLICAR A LOS PADRES
EN LAS
APROXIMACIONES
BASADOS EN LA
ESCUELA.
AYUDAR A LOS JOVENES A
RETENER LAS HABILIDADES
ADQUIRIDAS A TRAVES DE
SESIONES DE RECUERDO.
CONSEGUIR QUE EXISTA UN
COMPROMISO PARA LA
PREVENCIÓN DEL ABUSO DE
SUSTANCIAS EN LA POLÍTICA
DE LA ESCUELA.
EVITAR CONFIAR
ÚNICAMENTE EN LAS
INTERVENCIONES BASADAS
EN EL CONOCIMIENTO
DISEÑADAS PARA
PROPORCIONAR
INFORMACIÓN SOBRE LAS
CONSECUENCIAS
NEGATIVAS DEL CONSUMO.
ASPECTO ESCOLAR:
CONTROLAR EL
AMBIENTE
ALREDEDOR DE
LAS ESCUELAS Y
EN OTRAS ÁREAS
DONDE SE REÚNEN
LOS JÓVENES.
INCREMENTAR
LAS ACTIVIDADES
POSITIVAS A
TRAVÉS DE LOS
SERVICIOS DE LA
COMUNIDAD.
APOYAR UN
GRAN
NÚMERO DE
ACTIVIDADES
PREVENTIVAS.
EMPLEAR
ESTRATEGIAS
ANTIDROGAS
DE LA
COMUNIDAD.
INCREMENTAR LA
RESPONSABILIDAD
LEGAL DE LOS QUE
VENDEN BEBIDAS
ALCOHÓLICAS.
ASPECTO COMUNITARIO:
ASPECTO INDIVIDUAL:
 EL OBJETIVO PRINCIPAL ES QUE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL, PARTICIPEN EN LOS ESFUERZOS
PREVENTIVOS PROPORCIONANDO: MENSAJES OBJETIVOS,
CLAROS, FIABLES, ASÍ COMO CORREGIR FALSAS
CREENCIAS, MITOS O FALACIAS SOBRE LAS DROGAS EN
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Prevencion integral de las drogas

  • 1. BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL PTTE: ARENCIBIA MALDONADO GIZETH C.I.:18.677.172
  • 2. ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL  Gestionar programas de prevención de drogas que se implanten dentro de un marco general de educación para la salud con un mayor nivel de intensidad.  Desarrollar proyectos de investigación sobre prevención de las drogodependencias en el medio escolar, familiar y comunitario.  Desarrollar programas y protocolos de diagnóstico precoz de problemas relacionados con el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales en los equipos de atención primaria de salud.
  • 3.  Desarrollar programas basados en la evidencia científica, difundiendo para ello las mejores prácticas.  Potenciar la formación del personal docente de Educación Primaria y Secundaria sobre los problemas relacionados con el consumo de drogas.  Lograr que la mayoría de los escolares, al finalizar la educación obligatoria, hayan recibido información objetiva suficiente y formación adecuada sobre las consecuencias del uso y abuso de las drogas y adquirir destrezas, competencias y habilidades suficientes para abordar eficazmente su relación a las mismas. ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL
  • 4.  ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL DE LAS DROGAS:
  • 6. PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES PARA PRACTICAR LAS NUEVAS HABILIDADES ADQUIRIDAS DE APROXIMACIONES INTERACTIVAS. IMPLICAR A LOS PADRES EN LAS APROXIMACIONES BASADOS EN LA ESCUELA. AYUDAR A LOS JOVENES A RETENER LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS A TRAVES DE SESIONES DE RECUERDO. CONSEGUIR QUE EXISTA UN COMPROMISO PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO DE SUSTANCIAS EN LA POLÍTICA DE LA ESCUELA. EVITAR CONFIAR ÚNICAMENTE EN LAS INTERVENCIONES BASADAS EN EL CONOCIMIENTO DISEÑADAS PARA PROPORCIONAR INFORMACIÓN SOBRE LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS DEL CONSUMO. ASPECTO ESCOLAR:
  • 7. CONTROLAR EL AMBIENTE ALREDEDOR DE LAS ESCUELAS Y EN OTRAS ÁREAS DONDE SE REÚNEN LOS JÓVENES. INCREMENTAR LAS ACTIVIDADES POSITIVAS A TRAVÉS DE LOS SERVICIOS DE LA COMUNIDAD. APOYAR UN GRAN NÚMERO DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS. EMPLEAR ESTRATEGIAS ANTIDROGAS DE LA COMUNIDAD. INCREMENTAR LA RESPONSABILIDAD LEGAL DE LOS QUE VENDEN BEBIDAS ALCOHÓLICAS. ASPECTO COMUNITARIO:
  • 9.  EL OBJETIVO PRINCIPAL ES QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL, PARTICIPEN EN LOS ESFUERZOS PREVENTIVOS PROPORCIONANDO: MENSAJES OBJETIVOS, CLAROS, FIABLES, ASÍ COMO CORREGIR FALSAS CREENCIAS, MITOS O FALACIAS SOBRE LAS DROGAS EN GENERAL. ASPECTO COMUNICACIONAL: